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為了探究堿的性質(zhì)，甲、乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO₂氣體。觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。甲組同學(xué)認為CO₂能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)；而乙組同學(xué)認為CO₂也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)。

(1)為證明自己的觀點，乙組同學(xué)又設(shè)計并做了以下實驗：
①用石灰石和稀鹽酸制取CO₂氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________，
并從甲圖中選出正確的制取裝置_____________。(填“A”或“B”)
②收集一燒瓶CO₂氣體，注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示)，振蕩后觀察到圓底燒瓶內(nèi)氣球膨大。由此乙組同學(xué)認為自己的觀點是正確的。
(2)甲組同學(xué)提出反駁：因為_____________，所以還必須設(shè)置對照實驗，即用________代替燒堿溶液進行實驗，如果觀察到氣球膨大程度__________(填“增大”或“減小”)，才能最終證明乙組同學(xué)的觀點是正確的。

為了探究堿的性質(zhì)，甲、乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入適量的CO₂氣體。觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。

甲組同學(xué)認為CO₂能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)。而乙組同學(xué)認為CO₂也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)。

（1）為證明自己的現(xiàn)點，乙組同學(xué)又設(shè)計并做了以下實驗：

①用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO₂氣體。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                       ；

②用燒瓶收集一燒CO₂氣體，注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮

塞（如右圖所示），振蕩后觀察到瓶內(nèi)氣球脹大。由此乙組同學(xué)認為自己的觀點

是正確的。

（2）甲組同學(xué)提出反駁：因為CO₂會溶于水，所以還必須設(shè)置對照實驗，即用

        　代替燒堿溶液進行實驗，如果觀察到氣球脹大程度　       　(填“增大”或“減小”)，才能最終證明乙組的觀點是正確的。

為了探究堿的性質(zhì)，甲、乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入適量的CO₂氣體。觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。

甲組同學(xué)認為CO₂能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)。而乙組同學(xué)認為CO₂也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)。

（1）為證明自己的現(xiàn)點，乙組同學(xué)又設(shè)計并做了以下實驗：

①用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO₂氣體。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                       ；

②用燒瓶收集一燒CO₂氣體，注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮

塞（如右圖所示），振蕩后觀察到瓶內(nèi)氣球脹大。由此乙組同學(xué)認為自己的觀點

是正確的。

（2）甲組同學(xué)提出反駁：因為CO₂會溶于水，所以還必須設(shè)置對照實驗，即用

        　代替燒堿溶液進行實驗，如果觀察到氣球脹大程度　       　(填“增大”或“減小”)，才能最終證明乙組的觀點是正確的。

為了探究堿的性質(zhì)，甲、乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體。觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。甲組同學(xué)認為CO2能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)；而乙組同學(xué)認為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)。

(1)為證明自己的觀點，乙組同學(xué)又設(shè)計并做了以下實驗：

①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________，

并從甲圖中選出正確的制取裝置_____________。(填“A”或“B”)

②收集一燒瓶CO2氣體，注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示)，振蕩后觀察到圓底燒瓶內(nèi)氣球膨大。由此乙組同學(xué)認為自己的觀點是正確的。

(2)甲組同學(xué)提出反駁：因為_____________，所以還必須設(shè)置對照實驗，即用________代替燒堿溶液進行實驗，如果觀察到氣球膨大程度__________(填“增大”或“減小”)，才能最終證明乙組同學(xué)的觀點是正確的。