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(化學(xué)方程式2分.其余每空1分.共7分)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末.粒狀大理石.稀鹽酸.濃鹽酸.稀硫酸這幾種藥品.探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2.請(qǐng)你參與下列的探究并回答問題. [提出問題]上述人酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2? [方案設(shè)計(jì)]大家經(jīng)過討論.一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2.你認(rèn)為原因 . 濃鹽酸易揮發(fā).使制出的CO2不純 討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析. [實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]⑴請(qǐng)你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①.②處的內(nèi)容. 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 A 劇烈反應(yīng).迅速放出大量氣泡 反應(yīng)速率過快.氣體不便收集.不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 B 產(chǎn)生氣泡.速率迅速減慢.反應(yīng)幾乎停止. 無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 C ① ② ⑵根據(jù)探究結(jié)論.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為 . CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑(未配平或無(wú)“↑ 符號(hào)扣1分.化學(xué)式錯(cuò)誤扣2分) [拓展與遷移]⑴由上述探究可知.在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí).要考慮諸多因素.例如反應(yīng)速率要適中.便于收集等.請(qǐng)你再寫出一種需要考慮的因素: . 制出的氣體要純凈 ⑵右圖是一種滅火器的工作原理示意圖.其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO2的理由是 . 能夠迅速產(chǎn)生大量CO2 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（10陜西22）．(化學(xué)方程式2分，其余每空l(shuí)分，共7分)某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究。

【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?

【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO；     猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

            猜想三：全部是Ca(OH)2；   猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含    。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有______________。

(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。

    另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫表中的空白：

 

   

寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式                                       。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想    成立。

【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注

意                            。

 

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（10陜西22）．(化學(xué)方程式2分，其余每空l(shuí)分，共7分)某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究。
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO；     猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；
猜想三：全部是Ca(OH)2；  猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含   。
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有______________。
(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫表中的空白：

寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式                                      。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想   成立。
【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注
意                            。

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（10陜西22）．(化學(xué)方程式2分，其余每空l(shuí)分，共7分)某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究。
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO；     猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；
猜想三：全部是Ca(OH)2；  猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含   。
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有______________。
(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫表中的空白：

寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式                                      。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想   成立。
【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注
意                            。

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（10陜西22）．(化學(xué)方程式2分，其余每空l(shuí)分，共7分)某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究。

【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?

【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO；      猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

            猜想三：全部是Ca(OH)2；   猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含    。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有______________。

(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。

    另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫表中的空白：

 

   

寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式                                       。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想    成立。

【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注

意                             。

 

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（10陜西22）．(化學(xué)方程式2分，其余每空l(shuí)分，共7分)某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究。
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO；     猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；
猜想三：全部是Ca(OH)2；  猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含   。
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有______________。
(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫表中的空白：

寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式                                      。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想   成立。
【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注
意                            。

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