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2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要來(lái).設(shè)計(jì)基本實(shí)驗(yàn)方案 近些年來(lái)高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題中.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的試題較多.其中有某個(gè)實(shí)驗(yàn)操作順序 的設(shè)計(jì).也有設(shè)計(jì)確定某混合氣中組分的實(shí)驗(yàn),有驗(yàn)證某個(gè)化學(xué)原理的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).也有設(shè)計(jì)某物質(zhì)純度的測(cè)定實(shí)驗(yàn),有定性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì).也有定量實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)--從題型上看.有簡(jiǎn)答 題.填充題.也有兩者兼有的混合題.這些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的試題.大都思考性.綜合性較強(qiáng).考生必須細(xì)心.冷靜地審題.聯(lián)系所學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能技巧.進(jìn)行知識(shí)遷移.聯(lián)想.重組.全面而細(xì)致地思考.才能設(shè)計(jì)出正確的方案或回答試題中的問(wèn)題. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

對(duì)物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行研究的基本程序是:觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)→預(yù)測(cè)物質(zhì)性質(zhì)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、解釋→得出結(jié)論.其中預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)在整個(gè)程序中起著重要的作用.因此請(qǐng)解答以下兩個(gè)試題.

(1)

溴(Br)與氯同屬“鹵族”元素,其單質(zhì)在性質(zhì)上具有很大的相似性,但Cl2比Br2的活潑性強(qiáng),下面是根據(jù)的氯性質(zhì)對(duì)溴的性質(zhì)的預(yù)測(cè),其中不正確的是

[  ]

A.

溴單質(zhì)常溫下為液態(tài),但極容易揮發(fā)為溴蒸氣

B.

溴單質(zhì)只具有氧化性

C.

溴原子外層有7個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中容易得1個(gè)電子,表現(xiàn)氧化性

D.

溴離子可以用酸性AgNO3溶液來(lái)檢驗(yàn)

(2)

試預(yù)測(cè)下列哪些物質(zhì)不具備漂白性

[  ]

A.

Na2O

B.

Na2O2

C.

HClO

D.

NaClO

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對(duì)物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行研究的基本程序是:觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)→預(yù)測(cè)物質(zhì)性質(zhì)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、解釋→得出結(jié)論.其中預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)在整個(gè)程序中起著重要的作用.因此請(qǐng)解答下題.

(1)

溴(Br)與氯同屬“鹵族”元素,其單質(zhì)在性質(zhì)上具有很大的相似性,但Cl2比Br2的活潑性強(qiáng),下面是根據(jù)氯的性質(zhì)對(duì)溴的性質(zhì)的預(yù)測(cè),其中不正確的是

[  ]

A.

溴單質(zhì)常溫下為液態(tài),但極容易揮發(fā)為溴蒸氣

B.

溴單質(zhì)只具有氧化性

C.

溴原子外層有7個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中容易得1個(gè)電子,表現(xiàn)氧化性

D.

溴離子可以用AgNO3酸性溶液來(lái)檢驗(yàn)

(2)

試預(yù)測(cè)下列哪些物質(zhì)不具備漂白性

[  ]

A.

Na2O

B.

Na2O2

C.

HClO

D.

NaClO

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對(duì)物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行研究的基本程序是:觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)→預(yù)測(cè)物質(zhì)性質(zhì)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、解釋→得出結(jié)論.其中預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)在整個(gè)程序中起著重要的作用.因此請(qǐng)解答下題.

(1)

溴(Br)與氯同屬“鹵族”元素,其單質(zhì)在性質(zhì)上具有很大的相似性,但Cl2比Br2的活潑性強(qiáng),下面是根據(jù)氯的性質(zhì)對(duì)溴的性質(zhì)的預(yù)測(cè),其中不正確的是

[  ]

A.

溴單質(zhì)常溫下為液態(tài),但極容易揮發(fā)為溴蒸氣

B.

溴單質(zhì)只具有氧化性

C.

溴原子外層有7個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中容易得1個(gè)電子,表現(xiàn)氧化性

D.

溴離子可以用AgNO3酸性溶液來(lái)檢驗(yàn)

(2)

試預(yù)測(cè)下列哪些物質(zhì)不具備漂白性

[  ]

A.

Na2O

B.

Na2O2

C.

HClO

D.

NaClO

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作為高中生,學(xué)會(huì)利用我們課堂上學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決生活中的一些問(wèn)題,是我們學(xué)習(xí)的重要目的之一。重慶一中某化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組,一行四人,利用實(shí)驗(yàn)室老師提供的基本儀器和藥品,自行購(gòu)置了雞蛋,食醋等生活用品,進(jìn)行了如下探究。
I. 甲同學(xué)老家在山西,對(duì)兒時(shí)在家鄉(xiāng)品嘗到的山西老陳醋的滋味記憶猶新,跟隨父母來(lái)到重慶后,總是覺得超市買到的醋不如兒時(shí)的味道,查閱相關(guān)資料后,得知以下信息:
①醋分兩種,釀造醋和配制醋。正宗的老陳醋必須經(jīng)長(zhǎng)久時(shí)間釀造才得此美味,市場(chǎng)上多充斥著工業(yè)醋酸加水勾兌的配制醋。
②釀造醋國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為醋酸含量必須大于3.50 g/100mL,而配制醋國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)僅為1.50 g~3.50g/100mL。
③在老師的幫助下,測(cè)定了超市購(gòu)買的食醋中,醋酸的物質(zhì)的量濃度為0.75mol/L。
(1)請(qǐng)幫助張同學(xué)計(jì)算從超市購(gòu)買的食醋中醋酸含量為_______g/100mL,屬于____________醋(填“釀造”或“配制”)。(提示:醋酸摩爾質(zhì)量為60g/mol)
(2)請(qǐng)寫出醋酸與雞蛋殼(主要成分為CaCO3)反應(yīng)的離子方程式_______________________________。
II. 下圖是重慶一中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室濃鹽酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。乙同學(xué)現(xiàn)用該濃鹽酸配100mL1mol/L的稀鹽酸。可供選用的儀器有:①膠頭滴管;②燒瓶;③燒杯;④藥匙;⑤量筒;⑥托盤天平;⑦玻璃棒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)配制稀鹽酸時(shí),還缺少的儀器有                   ;
(2)經(jīng)計(jì)算,配制100mL1mol/L的稀鹽酸需要用量筒量取上述濃鹽酸的體積為     mL(保留小數(shù)點(diǎn)后一位);
(3)對(duì)所配制的稀鹽酸進(jìn)行測(cè)定,發(fā)現(xiàn)其濃度小于1mol/L,引起誤差的原因可能是            。

A.定容時(shí)俯視容量瓶刻度線
B.容量瓶在使用前未干燥,里面有少量蒸餾水
C.轉(zhuǎn)移溶液后,未洗滌燒杯和玻璃棒
D.定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶的刻度線,再加水至刻度線
III. 丙同學(xué)對(duì)課堂上學(xué)到的膠體的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣。
(1)他利用買來(lái)的雞蛋的蛋清配制成溶液,用激光筆照射溶液,發(fā)現(xiàn)一條光束穿過(guò)雞蛋清溶液,此現(xiàn)象稱為____________________。
(2)他將乙同學(xué)配制好的鹽酸溶液加入到雞蛋清溶液中,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)絮狀沉淀,此現(xiàn)象稱為_________。
IV. 丁同學(xué)試圖測(cè)定CO2的相對(duì)分子質(zhì)量。
①利用丙同學(xué)用完后剩下的雞蛋殼和乙同學(xué)配制好的稀鹽酸溶液制備CO2;
②查詢相關(guān)書籍后,設(shè)計(jì)了如下裝置:

(1)B裝置在此處____必要(填寫“有”、“無(wú)”)請(qǐng)簡(jiǎn)述原因_________________________________。
(2)A裝置中的飽和NaHCO3溶液可以吸收______________。
(3)實(shí)驗(yàn)前測(cè)得C裝置(含水)重量為50.00g,實(shí)驗(yàn)完畢后C裝置(含水)重量為40.02g,D中量筒讀數(shù)為10.0 mL,已知H2密度為0.09g/L(以上數(shù)據(jù)均已折合為標(biāo)況下數(shù)值),請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù),計(jì)算CO2的相對(duì)分子質(zhì)量為____________(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。

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(2011?臺(tái)州模擬)阿司匹林(乙酰水楊酸)已應(yīng)用百年,成為醫(yī)藥史上三大經(jīng)典藥物之一,至今它仍是世界上應(yīng)用最廣泛的解熱、鎮(zhèn)痛和抗炎藥,也是作為比較和評(píng)價(jià)其他藥物的標(biāo)準(zhǔn)制劑.乙酰水楊酸受熱易分解,分解溫度為128~135℃.某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室以水楊酸(鄰羥基苯甲酸)與醋酸酐[(CH3CO)2O]為主要原料合成該物質(zhì),設(shè)計(jì)的合成路線為:
一、制備

二、提純

主要試劑和產(chǎn)品的物理常數(shù)
名     稱 相對(duì)分子質(zhì)量 熔點(diǎn)或沸點(diǎn)(0C)
水楊酸 138 158(熔點(diǎn)) 微溶 易溶 易溶
醋酸酐 102 139.4(沸點(diǎn)) 反應(yīng) 可溶 易溶
乙酰水楊酸 180 135(熔點(diǎn)) 微溶 可溶 微溶
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)①合成阿斯匹林時(shí),還會(huì)生成一些副產(chǎn)品,其中有一種是高分子,為了分離此物質(zhì),方案1中加入A物質(zhì)為
NaHCO3
NaHCO3
溶液.②本方案抽濾后進(jìn)行洗滌,其具體操作是
關(guān)小水龍頭,向布氏漏斗中加洗滌劑(水)至浸沒沉淀物,使洗滌劑緩慢通過(guò)沉淀物
關(guān)小水龍頭,向布氏漏斗中加洗滌劑(水)至浸沒沉淀物,使洗滌劑緩慢通過(guò)沉淀物

(2)方案2為改進(jìn)的提純方法,稱為重結(jié)晶提純法.①該方案中步驟1除了選用乙酸乙酯外,還可選擇下列哪些試劑
A
A

A.乙醇   B.蒸餾水    C.乙醚
②步驟2回流的裝置如圖所示,寫出儀器a的名稱
三頸燒瓶
三頸燒瓶
,使用溫度計(jì)的目的是
控制反應(yīng)溫度,防止溫度過(guò)高,乙酰水楊酸受熱分解
控制反應(yīng)溫度,防止溫度過(guò)高,乙酰水楊酸受熱分解
,冷凝水的流向?yàn)?!--BA-->
b→c
b→c

③方案2所得產(chǎn)品的有機(jī)雜質(zhì)要比方案1少的原因是
方案2水楊酸易溶于乙酸乙酯,在冷卻結(jié)晶時(shí)大部分溶解在乙酸乙酯中,很少結(jié)晶出來(lái)
方案2水楊酸易溶于乙酸乙酯,在冷卻結(jié)晶時(shí)大部分溶解在乙酸乙酯中,很少結(jié)晶出來(lái)

(3)該學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)中原料用量:2.0g水楊酸、5.0ml醋酸酐(ρ=1.08g?cm-3),最終稱量產(chǎn)品m=2.2g,則乙酰水楊酸的產(chǎn)率為
84.3%
84.3%

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