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本章的核心是電磁場理論.應(yīng)結(jié)合電磁感應(yīng).磁場等知識.從文字.圖象等角度予以理解.可采用比較法.把機(jī)械波與電磁波進(jìn)行比較.以明確它們的異同.加深對電磁波的理解,對雷達(dá)問題.關(guān)鍵是要讓學(xué)生明確雷達(dá)的工作原理.每個過程遵循的物理規(guī)律.本章所涉及知識雖簡單.但聯(lián)系實(shí)際.聯(lián)系現(xiàn)代科技.可以創(chuàng)造出富有時(shí)代氣息的綜合題.應(yīng)引起足夠重視. 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識自然的重要手段．電學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常需要測量某用電器的電阻，測電阻的方法有多種．
（1）現(xiàn)有一只標(biāo)有“220V，100W”燈泡，它正常工作時(shí)的電阻為

484

Ω；若用多用表的歐姆檔來測量這只燈泡的電阻，則測出的阻值應(yīng)

小于

燈泡正常工作時(shí)阻值（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）請你用下列器材設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，測定一只燈泡L工作時(shí)的實(shí)際電阻值．
A．電源一個（電壓不超過燈泡的額定電壓）
B．單刀雙擲開關(guān)一只（符號：

）
C．電流表一只
D．電阻箱一只（符號：

）
E．導(dǎo)線若干
①請?jiān)诜娇騼?nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．
②本實(shí)驗(yàn)的核心原理是采用

替代或等效

法．

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科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制訂計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)，分析論證，評估交流等。一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能與接觸面積有關(guān),于是他準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)探究這個問題。

(1)這位同學(xué)認(rèn)為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學(xué)探究活動中的__________環(huán)節(jié)。

(2)為完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己制作木塊，他應(yīng)制作的木塊是下列選項(xiàng)中的_______

A．各面粗糙程度相同的正方體木塊

B．各面粗糙程度不相同的正方體木塊

C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的長方體木塊

D．各面粗糙程度不相同,長寬高各不相等的長方體木塊

(3)為了測量木塊與木板之間的滑動摩擦力，他設(shè)計(jì)了兩種方案，如圖1-20甲和乙所示，甲是將長木板固定在水平面上，用彈簧測力計(jì)水平拉動木板上的木塊；乙是用彈簧測力計(jì)水平拉住木塊，他水平拉動木塊下的木板，你認(rèn)為更利于操作的方案是______________。理由是____________________。

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科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制訂計(jì)劃并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)，分析論證，評估交流等。一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能與接觸面積有關(guān)，于是他準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)探究這個問題。

（1）這位同學(xué)認(rèn)為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學(xué)探究活動的

（2）為完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己制作木塊，他應(yīng)制作的木塊是下列選項(xiàng)中的。

A、各面粗糙程度相同的正方體木塊

B、各面粗糙程度不相同的正方體木塊

C、各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的長方體木塊

D、各面粗糙程度不相同，長度高各不相等的長方體木塊

（3）為了測量木塊與木板之間的滑動摩擦力，他設(shè)計(jì)了兩種方案，甲是將長木板固定在水平面上，用彈簧測力計(jì)水平拉動木板上的木塊；乙是用彈簧測力計(jì)水平拉住木塊，他水平拉動木塊下的木板，你認(rèn)為更利于操作的方案是。

理由是