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教材編寫者的建議(A.體感情.理線索,B.抓細節(jié).知人物,C.品語言.明個性);3.有效的教學策略(A課型的確定,B.教材的處理.這是教師特別重視和感興趣的一點.的確.如果撇開教參.有的課文毫不夸張地說.一百個教師就有一百幾十種處理方法.因為教材處理涉及的東西實在太多.手段實在豐富.其中含重難點的選擇.教學內(nèi)容的先后安排.問題的設置.導入的情境創(chuàng)設.開講的切入點.結課的方式等;C.教學方法和教學手段的選用);其他三點略. 具體設計見下: 課型:記念劉和珍君 【查看更多】

 

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