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(2)科技小組的同學(xué)們通過(guò)測(cè)量與分析發(fā)現(xiàn):當(dāng)開關(guān)S1.S2.S3都閉合時(shí).電路消耗的電功率最大.請(qǐng)你計(jì)算出這個(gè)電功率. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)某科技小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作了一個(gè)多檔位電熱器模型,為了分析接入電路的電阻對(duì)電熱器電功率的影響,他們將電表接入電路中,如圖所示.當(dāng)只閉合開關(guān)S1時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)分別為U1和I1,電阻R3消耗的電功率為P3;當(dāng)只閉合開關(guān)S2時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)分別為U2和I2,電阻R3消耗的電功率為P3′,并測(cè)得此時(shí)R2消耗的電功率的電功率為1.6W,已知U2=2U1,P3=4P3′,(電源電壓、電阻保持不變)要求:
(1)計(jì)算出電流I1與I2的比值.
(2)計(jì)算出電阻R1與R2的比值.
(3)通過(guò)測(cè)量與分析發(fā)現(xiàn):當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí),電路消耗的電功率為最大,請(qǐng)你計(jì)算出這個(gè)電功率.

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某科技小組的同學(xué)們沒汁制作了一個(gè)多檔位電熱器模型,為了分析接入電路的電阻對(duì)電熱器電功率的影響,他們將電表接入電路中,如圖所示,當(dāng)只閉合開關(guān)S1時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)分別為U1和I1,電阻R2消耗的電功率為P3;當(dāng)只閉合開關(guān)S2時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)分別為U2和I2,電阻R3消耗的電功率為P3',并測(cè)得此時(shí)R2消耗的電功率為1.6 W,已知U2 =2U1,P3=4P3'(電源電壓、電阻均保持不變) 要求:
(1)計(jì)算出電流I1與I2的比值
(2)計(jì)算出電阻R1與R2的比值
(3)通過(guò)測(cè)量與分析發(fā)現(xiàn):當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí),電路消耗的電功率為最大,請(qǐng)你計(jì)算出這個(gè)電功率。

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某科技小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作了一個(gè)多檔位電熱器模型,為了分析接入電路的電阻對(duì)電熱器電功率的影響,他們將電表接入電路中,如圖所示.當(dāng)只閉合開關(guān)S1時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)分別為U1和I1,電阻R3消耗的電功率為P3;當(dāng)只閉合開關(guān)S2時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)分別為U2和I2,電阻R3消耗的電功率為P3′,并測(cè)得此時(shí)R2消耗的電功率的電功率為1.6W,已知U2=2U1,P3=4P3′,(電源電壓、電阻保持不變)要求:
(1)計(jì)算出電流I1與I2的比值.
(2)計(jì)算出電阻R1與R2的比值.
(3)通過(guò)測(cè)量與分析發(fā)現(xiàn):當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí),電路消耗的電功率為最大,請(qǐng)你計(jì)算出這個(gè)電功率.

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某科技小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作了一個(gè)多檔位電熱器模型,為了分析接入電路的電阻對(duì)電熱器電功率的影響,他們將電表接入電路中,如圖所示.當(dāng)只閉合開關(guān)S1時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)分別為U1和I1,電阻R3消耗的電功率為P3;當(dāng)只閉合開關(guān)S2時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)分別為U2和I2,電阻R3消耗的電功率為,并測(cè)得此時(shí)R2消耗的電功率的電功率為1.6 W,已知U2=2U1,P3,(電源電壓、電阻保持不變)

要求:(1)計(jì)算出電流I1與I2的比值.

(2)計(jì)算出電阻R1與R2的比值.

(3)通過(guò)測(cè)量與分析發(fā)現(xiàn):當(dāng)開磁S1、S2、S3都閉合時(shí),電路消耗的電功率為最大,請(qǐng)你計(jì)算出這個(gè)電功率.

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精英家教網(wǎng)探究速度的變化
提出問(wèn)題:某校八年級(jí)科技小組制作了一種降落傘,這種降落傘在降落過(guò)程中速度是否發(fā)生變化?
猜想與假設(shè):①降落過(guò)程中速度可能不發(fā)生變化(作勻速運(yùn)動(dòng))
②降落過(guò)程中速度可能越來(lái)越快(作變速運(yùn)動(dòng))
制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):同學(xué)們準(zhǔn)備從高樓陽(yáng)臺(tái)上向下釋放降落傘,通過(guò)測(cè)定降落傘的下落時(shí)間來(lái)探究降落傘的速度是否發(fā)生變化.通過(guò)討論,提出了兩種實(shí)驗(yàn)方案.(如圖是實(shí)驗(yàn)示意圖)
①方案A:采用兩次放傘的方法,具體步驟為:先讓降落傘從30樓(從地面上升30層)陽(yáng)臺(tái)下落到15樓陽(yáng)臺(tái),測(cè)量從30樓陽(yáng)臺(tái)下落到15樓陽(yáng)臺(tái)所用的時(shí)間;然后讓降落傘從15樓陽(yáng)臺(tái)下落到地面,測(cè)量從15樓陽(yáng)臺(tái)下落到地面所用的時(shí)間;最后計(jì)算并比較降落傘通過(guò)這兩段路程的速度.
②方案B:采用一次放傘的方法,具體步驟為:讓降落傘從30樓陽(yáng)臺(tái)下落到地面,分別測(cè)量其通過(guò)15樓陽(yáng)臺(tái)、到達(dá)地面的時(shí)間,最后計(jì)算并比較降落傘通過(guò)這兩段路程的速度.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù):分別采用A、B兩種方案進(jìn)行測(cè)量:
設(shè)降落傘從30樓下落到15樓所用的時(shí)間為t1,降落傘從15樓下落到地面的時(shí)間為t2.測(cè)得30樓陽(yáng)臺(tái)到地面的高度為90m,15樓陽(yáng)臺(tái)到地面的高度為45m,測(cè)出降落傘下落的時(shí)間已經(jīng)記錄在下表中.
下落時(shí)間 t1(s) t2(s)
采用A方案實(shí)驗(yàn) 3 3
采用B方案實(shí)驗(yàn) 3 2
分析與論證:請(qǐng)根據(jù)測(cè)量結(jié)果回答下列問(wèn)題.
(1)采用A方案實(shí)驗(yàn)
①降落傘從30樓下落到15樓的平均速度是多少?V1=
 
m/s
②降落傘從15樓下落到地面的平均速度是多少?V2=
 
m/s
③比較降落傘通過(guò)這兩段路程的速度,你能得出什么結(jié)論?為什么會(huì)有這種結(jié)論?
(2)采用B方案實(shí)驗(yàn)
①降落傘從30樓下落到15樓的平均速度是多少?V1=
 
m/s
②降落傘從15樓下落到地面的平均速度是多少?V2=
 
m/s
③比較降落傘通過(guò)這兩段路程的速度,你能得出什么結(jié)論?為什么會(huì)有這種結(jié)論?
評(píng)估:比較A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案,簡(jiǎn)單回答問(wèn)題:
(3)如果降落傘下落速度不變,采用這兩種方案得到的結(jié)論相同嗎?為什么?
(4)如果降落傘下落越來(lái)越快,采用這兩種方案得到的結(jié)論相同嗎?為什么?
(5)探究降落傘下落速度是否變化,在前面的A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案中,你認(rèn)為應(yīng)該采用哪種方案更好些?為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案