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3亮【查看更多】

亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂的振動時猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及材料有關(guān)．于是他想通過實驗來研究一下自己的猜測是否正確．于是在實驗室中實驗，下表是他在實驗時控制的琴弦條件：

控制條件	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積（粗細）/mm²
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號

A

和

B

的琴弦；
（2）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號

D

和

E

的琴弦；
（3）探究過程通常采用下列步驟：①分析歸納；②實驗研究；③提出問題（或猜想）④得出結(jié)論等．則亮亮要完成本探究的全過程，所采取的合理順序應(yīng)該是

③②①④

；
（4）在以上過程中，亮亮所用的方法就是物理學中所說的

控制變量法

．

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亮亮觀察到自己家里的電能表月初的讀數(shù)為1288.3，到了月末他又看了一下電表，示數(shù)變成了1295.8，那么亮亮家本月共用了

7.5

kW?h的電能，合

2.7×10⁷

J．

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亮亮物理興趣小組在探究“串聯(lián)電路的總電壓與部分電路電壓的關(guān)系”的實驗中，有多個燈泡可供選擇，活動小組的小麗把兩只小燈泡串聯(lián)接到電源上，如圖所示．
（1）當把電壓表分別接在L₁和L₂兩端及電源兩端時，閉合開關(guān)后，小麗測得數(shù)據(jù)是U₁=6V，U₂=3V，U=9V，分析這組數(shù)據(jù)，小麗興奮的得出了實驗結(jié)論是：

串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和

．
（2）請你幫小麗解決實驗結(jié)論不足之處：

只進行一次實驗就得出結(jié)論，不具有普遍性

．
（3）解決問題后，亮亮組長看到同小組的小新設(shè)計的記錄實驗數(shù)據(jù)表格，如下表，他指出表格設(shè)計存在不足，你認為不足之處是：

用相同規(guī)格的燈泡進行實驗，實驗結(jié)論不具有普遍性

．

實驗次數(shù)	L₁燈兩端的電壓U₁	L₂燈兩端的電壓U₂	L₁和L₂燈兩端的總電壓U
1
2
3

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亮亮同學在探究“決定導體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想：（4分）

猜想①：在溫度不變時，導體的電阻與導體的材料有關(guān)；

猜想②：在溫度不變時，導體的電阻與導體的長度有關(guān)；

猜想③：在溫度不變時，導體的電阻與導體的橫被面積有關(guān)．

供他選擇的導體如下表所示：

序號	材料	長度（m）	橫截面積（mm²）
A	鎳鉻合金	0．8	0．5
B	錳銅	0．8	1
C	錳銅	0．8	0．5
D	錳銅	1．2	0．5

。畫出了實驗電路圖，并按要求正確地連接了電路．請完成下列填空（只填序號）：

（1）要驗證猜想①，亮亮同學應(yīng)選擇的兩段導體是和；（1分）

（2）要驗證猜想②，亮亮同學應(yīng)選擇的兩段導體是和；（1分）

（3）要驗證猜想③，亮亮同學應(yīng)選擇的兩段導體是和；（1分）

（4）這種物理研究方法，通常叫做。（1分）

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(3分)在連接電路時，如果發(fā)現(xiàn)有連接錯誤，很多同學習慣于將導線全部拆除，重新連接。其實，有時只要拆除部分有連接錯誤的導線，并重新正確連接就能解決問題。如圖所示是小明連接的電路。

(1) 如果合上開關(guān)，將出現(xiàn) (選填“斷路”或“短路”)的現(xiàn)象。除了兩只燈都不亮以外，還會造成的不良后果。
(2) 觀察圖21所示的實物電路，在下面兩種方案中任選一種方案，使電路成為合理的電路。
① 在圖中只拆除一根導線，使兩燈成為串聯(lián)
的電路。在要拆除的那根線上畫“×”。
② 在圖中只改動一根導線的一端，使兩燈成為
并聯(lián)的電路。在被改動的導線上畫“×”，

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