25．在“探究通過導體的電流與電壓.電阻的關系的實驗中.小華設計了實驗電路圖(a).小星覺得小華設計的電路圖不夠完善.于是他對圖(a)進行了改進.增加了一只滑動變阻器連接到如圖(b)所示的實物圖中．【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

25、在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗中，小華設計：了實驗電路圖（a），小星覺得小華設計的電路圖不夠完善，于是他對圖（a）進行了改進，增加了一只滑動變阻器連接到如圖（b）所示的實物圖中，
（1）問：小星為什么要增加一只滑動變阻器？
答：

利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電路中的電壓和電流，以利于多次測量

．
（2）請用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接．（要求：閉合開關S前，滑片位于最右端）

（3）實驗中，小星在閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)兩電表的指針正常偏轉(zhuǎn)，但總在晃動，無法準確讀數(shù)，造成此現(xiàn)象的原因可能是

造成電表指針晃動的原因可能是電路某處接觸不良

．
（4）經(jīng)重新調(diào)整后，通過改變電阻R兩端的電壓，電流表、電壓表的示數(shù)如表中所示，對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，你認為錯誤的數(shù)據(jù)是

1.40

，排除錯誤的數(shù)據(jù)后，可歸納得出的結(jié)論是

在電阻一定時，電流與電壓成正比

．

19、在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗中，小華設計了實驗電路圖（a），小星覺得小華設計的電路圖不夠完善，于是他對圖（a）進行了改進，增加了一只滑動變阻器連接到如圖（b）所示的實物圖中：

（1）問：小星增加一只滑動變阻器的目的是：

利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電路中的電壓和電流，以利于多次測量

．
（2）請用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接．（要求：閉合開關S前，滑片位于最右端）
（3）實驗中，小星在閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)兩電表的指針正常偏轉(zhuǎn)，但總在晃動，無法準確讀數(shù)，造成此現(xiàn)象的原因可能是

電路某處接觸不良

．

在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗中，小明同學設計了如圖1所示電路圖，小麗同學認為要“探究通過導體的電流與電壓的關系”，電路圖不夠完善，應該增加一個滑動變阻器．

（1）小麗要增加一個滑動變阻器除了保護電路以外，另一個作用是：

．
（2）小明利用電壓表和電流表測得的實驗數(shù)據(jù)如表所示，請分析表中實驗數(shù)據(jù)，你認為錯誤的實驗數(shù)據(jù)是第

次．請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖2的坐標系中畫出U-I關系圖象．
（3）排除錯誤數(shù)據(jù)后，根據(jù)表中數(shù)據(jù)和U-I關系圖象，你歸納出的實驗結(jié)論是：

．

在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗中，小華設計了實驗電路圖（a），小星覺得小華設計的電路圖不夠完善，于是他對圖（a）進行了改進，增加了一只滑動變阻器連接到如圖（b）所示的實物圖中：

（1）問：小星增加一只滑動變阻器的目的是：．
（2）請用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接．（要求：閉合開關S前，滑片位于最右端）
（3）實驗中，小星在閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)兩電表的指針正常偏轉(zhuǎn)，但總在晃動，無法準確讀數(shù)，造成此現(xiàn)象的原因可能是．

在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗中，小青設計了實驗電路圖a，小強覺得小青設計的電路圖不夠完善，于是他對圖a進行了改進，增加了一只滑動變阻器連接到如圖b所示的實物圖中．

（1）問：小強為什么要增加一只滑動變阻器？答：．
（2）如果要求閉合開關S前，滑動變阻器的滑片應位于最左端，則實物電路中，電阻右端應與變阻器（選填“A“、“B“、“C”、“D”）接線柱用導線連接起來．
（3）實驗中，小強在閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)兩電表的指針正常偏轉(zhuǎn)，但總在晃動，無法準確讀數(shù)，造成此現(xiàn)象的原因可能是．
（4）經(jīng)重新調(diào)整后，改電阻R兩端的電壓，電流表、電壓表的示數(shù)如下表所示，對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)有一個錯誤的數(shù)據(jù)是
實驗序號 1 2 3 4 5 6
電壓U/V 2.0 2.0 2.4 2.6 2.8 3.0
電流I/A 0.20 0.22 0.23 0.26 1.40 0.30
（5）排除錯誤的數(shù)據(jù)后，可歸納得出的結(jié)論是．

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