實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯電路中電流的關系，其實驗思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出第一組數據；為了防止個別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復實驗，并完成第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）

	A處的電流IA	B處的電流IB	C處的電流IC
第一次測量	0.10	0.12	0.22
第二次測量	0.20	0.24	0.44
第三次測量	0.25	0.30	0.55

（1）實驗時，接好電路后，閉合開關發(fā)現兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯還是并聯，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發(fā)現兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯的，小明的方法是的（“正確”或“錯誤”），理由是．
（2）如圖2是某同學連接的并聯電路的局部圖，某次實驗中，測量完干路C處電流之后，某同學想測量通過L₁的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個接點中，最方便的導線拆接點是點，同時注意，在拆接電路時，開關必須．

（3）該同學表格設計中存在的不足之處是：；圖3中的實驗現象說明．
（4）表格補充完整后，通過對上面數據的分析，后面兩次實驗是采用方法（選填“一”或“二”）進行的，可以得出結論：并聯電路干路中的電流等于．

實驗小組進行了“測定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實驗：
（1）實驗記錄與計算如下表：

電壓U/V	1.5	2.0	2.5
電流I/A	0.22	0.26	0.30
功率P/W	0.33	0.52
燈泡發(fā)光情況	燈絲暗紅	微弱發(fā)光	正常發(fā)光

根據他們觀察的現象和記錄的實驗數據分析，你可得出什么結論（請說出兩點）：
①小燈泡的額定功率是W；②．
（2）他們還注意到，這個實驗記錄也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學們想：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么會有這樣的結論呢？請你給他們作出合理的解釋：．
（3）①在如圖甲中用筆畫線代替導線完成該實驗的電路連接；（請正確選擇電表量程）
②請在坐標如圖乙中作出小燈泡的電壓和電流的關系圖象．

（4）他們繼續(xù)用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關系．首先把2 歐姆的電阻接入原來小燈泡的位置，調節(jié)變限器依次測得數據如表一．
由表一可歸納出：在電阻不變的情況下，導體中的電流跟它兩端的電壓成比．然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關系．其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置，立即閉合開關記錄讀數如表二所示．
由表中的實驗數據發(fā)現，通過導休的電流跟它的電阻不成反比，其原因可能是遺漏了重要的操作步驟，此步驟是：．
（5）在（4）物理實驗探究中我們采用法來探究問題，我們還學過用這種方法的實驗有．
表一

次數	電阻R=2歐
	電壓（伏）	電流（安）
1	1	0.5
2	1.6	0.8
3	2	1

表二

次數	電壓（伏）	電流（安）
1（R=1歐）	0.6	0.6
2（R=2歐）	1	0.5
3（R=3歐）	1.3	0.43

17、某實驗小組按照課本要求探究并聯電路中電流的關系，他們設計的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：

次數	Ia/A	Ib/A	Ic/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（1）通過對上面數據的分析，可以得出是：；
（2）測量三次的目的是：，在實驗中我們可以采用 的方法改變電流的大小從而進行三次實驗；
（3）結合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見：．

33、某實驗小組按照課本要求探究并聯電路中電流的關系，他們設計的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：

次數	Ia/A	Ib/A	Ic/A
1	0.10	0.20	1.50
2	0.20	0.40	0.60
3	0.25	0.50	0.70

（1）上述表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是 ，造成錯誤的原因是 ．
（2）測量三次的目的是：，在實驗中我們可以采用 的方法改變電流的大小從而進行三次實驗；
（3）改正數據后，綜合分析可以得出結論是：；
（4）分析數據、結合你用一個電流表做實驗時的體會，第三次實驗中應注意 ，并提出一條對本實驗的改進意見：．