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學校要開運動會，幾個同學討論怎樣才能把鉛球擲得更遠。
小莉認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的速度大小有關(guān)；
小強認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。
小紅說：“我們還是通過實驗來探究吧”，于是，他們制作了一個小球彈射器（圖15所示），

它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出，他們通過 5 次實驗得到下表中的數(shù)據(jù)：

實驗序號	射出速度(m/s)	射出仰角	射出距離（水平距離）s/m
1	5	30°	2.9
2	10	30°	9.5
3	10	45°	10.8
4	10	60°	9.1
5	15	30°	20.7

請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題：
（l）為了驗證小莉的猜想，應選用序號為_____、_____、_____的實驗數(shù)據(jù)，   得出的結(jié)論是：在_______一定時，物體拋出_______越大，拋出的距離，越遠。
（2）為了驗證小強的猜想，應選用序號為_____、_____、_____的實驗數(shù)據(jù)，射出仰角θ為_______時，物體拋出的距離，最遠。
（3）上述實驗完成后，小紅忽然想到物體拋出的距離是否會與拋出點的高度有關(guān)呢？請你幫小紅設(shè)計一個方案進行探究。你的方案是           
_____________________________________________________________。

學校要開運動會，幾個同學討論怎樣才能把鉛球擲得更遠。
小莉認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的速度大小有關(guān)；
小強認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。
小紅說：“我們還是通過實驗來探究吧”，于是，他們制作了一個小球彈射器（圖15所示），

它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出，他們通過 5 次實驗得到下表中的數(shù)據(jù)：

實驗序號	射出速度(m/s)	射出仰角	射出距離（水平距離）s/m
1	5	30°	2.9
2	10	30°	9.5
3	10	45°	10.8
4	10	60°	9.1
5	15	30°	20.7

請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題：
（l）為了驗證小莉的猜想，應選用序號為_____、_____、_____的實驗數(shù)據(jù)，   得出的結(jié)論是：在_______一定時，物體拋出_______越大，拋出的距離，越遠。
（2）為了驗證小強的猜想，應選用序號為_____、_____、_____的實驗數(shù)據(jù)，射出仰角θ為_______時，物體拋出的距離，最遠。
（3）上述實驗完成后，小紅忽然想到物體拋出的距離是否會與拋出點的高度有關(guān)呢？請你幫小紅設(shè)計一個方案進行探究。你的方案是           
_____________________________________________________________。

學校要開運動會，幾個同學討論怎樣才能把鉛球擲得更遠．
小莉認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的速度大小有關(guān)；
小強認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)．
李紅說：“我們還是通過實驗來探究吧”，于是，他們制作了一個小球彈射器（如圖所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出，他們通過 5 次實驗得到表中的數(shù)據(jù)：

實驗序號	射出速度v/（m/s）	射出仰角θ	射出距離（水平距離）s/m
1	5	30°	2.9
2	10	30°	9.5
3	10	45°	10.8
4	10	60°	9.1
5	15	30°	20.7

請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題：
（1）為了驗證小莉的猜想，應選用序號為______的實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在______一定時，物體拋出______越大，拋出的距離越遠．
（2）為了驗證小強的猜想，應選用序號為______的實驗數(shù)據(jù)，射出仰角θ為______時，物體拋出的距離最遠．
（3）根據(jù)研究結(jié)果，請你給參加擲鉛球的運動員提出一條有價值的建議：______．