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對于“電流做功與哪些因素有關(guān) 的問題.劉星同學(xué)作了如下猜想:猜想A:電流做功可能與電壓有關(guān),猜想B:電流做功可能與電流有關(guān),猜想C:電流做功可能與通電時間有關(guān).為了驗證自己的猜想.他選擇了如圖甲所示的裝置(除電阻絲阻值不同外.其余條件均相同)及電源.開關(guān).電壓表.導(dǎo)線若干.他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路.如圖乙所示.(1)將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的 和通電時間相同.他采用的科學(xué)探究方法是: .(2)接通電路前他想:通電一段時間后觀察溫度計示數(shù)的變化.若兩只溫度計示數(shù)變化不同.則說明電流做功與電阻絲兩端的 有關(guān),這就驗證了猜想 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

25、對于“電流做功與哪些因素有關(guān)”的問題,劉星同學(xué)作了如下猜想:
猜想A:電流做功可能與電壓有關(guān);
猜想B:電流做功可能與電流有關(guān);
猜想C:電流做功可能與通電時間有關(guān).
為了驗證自己的猜想,他選擇了如圖甲所示的裝置(除電阻絲阻值不同外,其余條件均相同)及電源、開關(guān)、電壓表、導(dǎo)線若干.他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路,如圖15乙所示.
(1)將兩電阻絲串連接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的電流和通電時間相同,他采用的科學(xué)探究方法是:
控制變量法

(2)接通電路前他想:通電一段時間后觀察溫度計示數(shù)的變化,若兩只溫度計示數(shù)變化不同,則說明電流做功與電阻絲兩端的
電壓
有關(guān);這就驗證了猜想.

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對于“電流做功與哪些因素有關(guān)”的問題,劉星同學(xué)作了如下猜想:
猜想A:電流做功可能與電壓有關(guān);         
 猜想B:電流做功可能與電流有關(guān);
猜想C:電流做功可能與通電時間有關(guān).
為了驗證自己的猜想,他選擇了如圖甲所示的裝置(除電阻絲阻值不同外,其余條件均相同)及電源.開關(guān).電壓表.導(dǎo)線若干.他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路,如圖乙所示.
(1)將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的
電流
電流
 和通電時間相同,他采用的科學(xué)探究方法是:
控制變量法
控制變量法

(2)接通電路前他想:通電一段時間后觀察溫度計示數(shù)的變化,若兩只溫度計示數(shù)變化不同,則說明電流做功與電阻絲兩端的
電壓
電壓
有關(guān);這就驗證了猜想
A
A

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對于“電流做功與哪些因素有關(guān)”的問題,劉星同學(xué)作了如下猜想:
猜想A:電流做功可能與電壓有關(guān);
猜想B:電流做功可能與電流有關(guān);
猜想C:電流做功可能與通電時間有關(guān).
為了驗證自己的猜想,他選擇了如圖甲所示的裝置(除電阻絲阻值不同外,其余條件均相同)及電源、開關(guān)、電壓表、導(dǎo)線若干.他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路,如圖乙所示.
(1)將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的
 
和通電時間相同,他采用的科學(xué)探究方法是:
 

(2)接通電路前他想:通電一段時間后觀察溫度計示數(shù)的變化,若兩只溫度計示數(shù)變化不同,則說明電流做功與電阻絲兩端的
 
有關(guān);這就驗證了猜想
 

(3)用本實驗器材還可探究電熱與
 
的關(guān)系.
精英家教網(wǎng)

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對于“電流做功與哪些因素有關(guān)”的問題,劉星同學(xué)作了如下猜想:
猜想A:電流做功可能與電壓有關(guān);
猜想B:電流做功可能與電流有關(guān);
猜想C:電流做功可能與通電時間有關(guān)。

為了驗證自己的猜想,他選擇了如圖甲所示的裝置(除電阻絲阻值不同外,其余條件均相同)及電源、開關(guān)、電壓表、導(dǎo)線若干。他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路,如圖乙所示。
(1)將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的         和通電時間相同,他采用的科學(xué)探究方法是:                。
(2)接通電路前他想:通電一段時間后觀察溫度計示數(shù)的變化,若兩只溫度計示數(shù)變化不同,則說明電流做功與電阻絲兩端的            有關(guān);這就驗證了猜想         

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對于“電流做功與哪些因素有關(guān)”的問題,劉星同學(xué)作了如下猜想:

猜想A:電流做功可能與電壓有關(guān);          猜想B:電流做功可能與電流有關(guān);

猜想C:電流做功可能與通電時間有關(guān)。

為了驗證自己的猜想,他選擇了如圖15甲所示的裝置(除電阻絲阻值不同外,其余條件均相同)及電源.開關(guān).電壓表.導(dǎo)線若干。他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路,如圖15乙所示。

(1)將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的          和通電時間相同,他采用的科學(xué)探究方法是:                

(2)接通電路前他想:通電一段時間后觀察溫度計示數(shù)的變化,若兩只溫度計示數(shù)變化不同,則說明電流做功與電阻絲兩端的             有關(guān);這就驗證了猜想          。

 

 

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