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(1)求小迪解題的學習收益量y與用于解題的時間之間的函數(shù)關系式, 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

善于不斷改進學習方法的小迪發(fā)現(xiàn),對解題進行回顧反思,學習效果更好.某一天小迪有20分鐘時間可用于學習.假設小迪用于解題的時間(單位:分鐘)與學習收益量的關系如圖1所示,用于回顧反思的時間(單位:分鐘)與學習收益的關系如圖2所示(其中是拋物線的一部分,為拋物線的頂點),且用于回顧反思的時間不超過用于解題的時間.
(1)求小迪解題的學習收益量與用于解題的時間之間的函數(shù)關系式;
(2)求小迪回顧反思的學習收益量與用于回顧反思的時間的函數(shù)關系式;
(3)問小迪如何分配解題和回顧反思的時間,才能使這20分鐘的學習收益總量最大?

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善于不斷改進學習方法的小迪發(fā)現(xiàn),對解題進行回顧反思,學習效果更好.某一天小迪有20分鐘時間可用于學習.假設小迪用于解題的時間(單位:分鐘)與學習收益量的關系如圖1所示,用于回顧反思的時間(單位:分鐘)與學習收益的關系如圖2所示(其中是拋物線的一部分,為拋物線的頂點),且用于回顧反思的時間不超過用于解題的時間.

(1)求小迪解題的學習收益量與用于解題的時間之間的函數(shù)關系式;

(2)求小迪回顧反思的學習收益量與用于回顧反思的時間的函數(shù)關系式;

(3)問小迪如何分配解題和回顧反思的時間,才能使這20分鐘的學習收益總量最大?

 

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善于不斷改進學習方法的小迪發(fā)現(xiàn),對解題進行回顧反思,學習效果更好.某一天小迪有20分鐘時間可用于學習.假設小迪用于解題的時間(單位:分鐘)與學習收益量的關系如圖1所示,用于回顧反思的時間(單位:分鐘)與學習收益的關系如圖2所示(其中是拋物線的一部分,為拋物線的頂點),且用于回顧反思的時間不超過用于解題的時間.
(1)求小迪解題的學習收益量與用于解題的時間之間的函數(shù)關系式;
(2)求小迪回顧反思的學習收益量與用于回顧反思的時間的函數(shù)關系式;
(3)問小迪如何分配解題和回顧反思的時間,才能使這20分鐘的學習收益總量最大?

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善于不斷改進學習方法的小迪發(fā)現(xiàn),對解題進行回顧反思,學習效果更好.某一天小迪有20分鐘時間可用于學習.假設小迪用于解題的時間(單位:分鐘)與學習收益量y的關系如左圖所示,用于回顧反思的時間 (單位:分鐘)與學習收益量y的關系如下圖所示(其中OA是拋物線的一部分,A為拋物線的頂點),且用于回顧反思的時間不超過用于解題的時間.

        

    (1)求小迪解題的學習收益量y與用于解題的時間之間的函數(shù)關系式;

    (2)求小迪回顧反思的學習收益量y與用于回顧反思的時間的函數(shù)關系式;

    (3)問小迪如何分配解題和回顧反思的時間,才能使這20分鐘的學習收益總量最大?

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善于不斷改進學習方法的小迪發(fā)現(xiàn),對解題進行回顧反思,學習效果更好.某一天小迪有20分鐘時間可用于學習.假設小迪用于解題的時間(單位:分鐘)與學習收益量的關系如圖1所示,用于回顧反思的時間(單位:分鐘)與學習收益的關系如圖2所示(其中是拋物線的一部分,為拋物線的頂點),且用于回顧反思的時間不超過用于解題的時間.

(1)求小迪解題的學習收益量與用于解題的時間之間的函數(shù)關系式;

(2)求小迪回顧反思的學習收益量與用于回顧反思的時間的函數(shù)關系式;

(3)問小迪如何分配解題和回顧反思的時間,才能使這20分鐘的學習收益總量最大?

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