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2．不要使用自己的真實姓名 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

下面是一份學生上網調查表，請結合表中內容，并根據(jù)自己的實際情況用第一人稱寫一篇短文，談談你使用互聯(lián)網的情況及對使用互聯(lián)網的看法。
要求：
1.文中不得出現(xiàn)真實校名和姓名；
2.短文應包含表中三個方面的內容（可作適當發(fā)揮），詞數(shù)80左右。

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書面表達。
     下面是一份學生上網調查表，請結合表中內容，并根據(jù)自己的實際情況用第一人稱寫一篇短文，
談談你使用互聯(lián)網的情況及對使用互聯(lián)網的看法。
要求： 1. 文中不得出現(xiàn)真實校名和姓名； 
            2. 短文應包含表中三個方面的內容（可作適當發(fā)揮），詞數(shù)80左右。

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節(jié)約資源, 保護環(huán)境. 從我們身邊的小事做起，假設你是一個注重“低碳”生活的中學生,請以“My Low-carbon Life”為題，寫一篇短文，簡單描述自己的“低碳生活”。
提示: (1)每天步行上學; (2)離丌教室時，關燈、電扇、電視等；（3)不用水時,記住關水龍頭，循環(huán)使用水；（4)充分使用紙張；（5)不使用塑料袋。
參考詞匯：on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求：①詞數(shù)：80個單詞左右。①不得真實的實的考生姓名，學校等信息。②文章內容可涉及到所給提示，并可適當發(fā)揮，但請不要逐條翻譯。

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節(jié)約資源, 保護環(huán)境. 從我們身邊的小事做起，假設你是一個注重“低碳”生活的中學生,請以“My Low-carbon Life” 為題，寫一篇短文，簡單描述自己的“低碳生活”。
提示: (1)每天步行上學;
(2)離開教室時，關燈、電扇、電視等；
（3)不用水時,記住關水龍頭，循環(huán)使用水；
（4)充分使用紙張；
（5)不使用塑料袋。
參考詞匯：on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求：①詞數(shù)：80個單詞左右。不得真實的實的考生姓名，學校等信息。
②文章內容可涉及到所給提示，并可適當發(fā)揮，但請不要逐條翻譯。

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節(jié)約資源, 保護環(huán)境. 從我們身邊的小事做起，假設你是一個注重“低碳”生活的中學生,請以“My Low-carbon Life”為題，寫一篇短文，簡單描述自己的“低碳生活”。
提示: (1)每天步行上學; (2)離丌教室時，關燈、電扇、電視等；（3)不用水時,記住關水龍頭，循環(huán)使用水；（4)充分使用紙張；（5)不使用塑料袋。
參考詞匯：on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求：①詞數(shù)：80個單詞左右。①不得真實的實的考生姓名，學校等信息。②文章內容可涉及到所給提示，并可適當發(fā)揮，但請不要逐條翻譯。

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