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七十年前.爺爺①沿著一條沅水.走出大山.走進(jìn)那所無法畢業(yè)的人生學(xué)校.讀那本未必都能看懂的大書.后來.因?yàn)槎亲拥睦Ь胶皖^腦的困惑.他也寫了許多本小書和大書.里面有許多很美的文字和用文字作的很美的畫卷.這些文字與畫托舉的永遠(yuǎn)是一個(gè)沅水邊形成的理想. 七十年后.我第一次跑到湘西山地.尋到沅水的上游.尋找爺爺一生都離不開的故水故土. 正值冬季.湘西竟還處處蔥蘢青翠.與北方都市的昏灰底色成鮮明對(duì)比.山還是那座山.灣依舊是那道灣.但橋已不是那座橋.房也不是那幢房.人是新人物.事是新故事了.鳳凰城里風(fēng)味獨(dú)特的吊腳樓.也被速生的鳳頭磚瓦樓漸漸替代.這片土地已悄悄變了模樣. 看不到了.爺爺.你的印象或者只是你的夢想.你筆下的那種種傳說.風(fēng)情和神奇故事.我怎么想象它們?cè)?jīng)在這山地水域中發(fā)生過.流動(dòng)過.輝煌過.閃耀過?而眼前的這支清流.亦負(fù)載.亦推托.一點(diǎn)也不動(dòng)聲色. 而我回到這里.并不是要尋找你七十年前的起點(diǎn).有多少風(fēng)景將永遠(yuǎn)不能回來.我只想讀一讀你的天地.這里有著無須刻意維護(hù)而能留存下去的東西. 在水邊長大.水邊懂事.爺爺?shù)牡谝凰鶎W(xué)校就是這條沅水.他在自傳中說:“我感情流動(dòng)而不凝固.一派清波給予我的影響實(shí)在不小.我幼小時(shí)較美麗的生活.大部分都同水不能分離.我的學(xué)�？梢哉f是在水邊的.我認(rèn)識(shí)美.學(xué)會(huì)思索.水對(duì)我有極大的關(guān)系. 水給爺爺三樣?xùn)|西: 水給了他想象力和自己的思索方式.爺爺認(rèn)識(shí)字.是從私塾小學(xué)校開始.而他認(rèn)識(shí)課本上無從寫出的豐富人生.卻是在校園外.在老街店鋪.橋頭渡口.水上人家--沒有誰來教他.他用眼睛.耳朵和機(jī)敏的鼻子接受水邊的光色.聲音和氣味給予一顆小小心靈的感覺.把各種事物的內(nèi)容和意義在游戲中融會(huì).豐富了自己的想象.最終凝聚為他對(duì)生活對(duì)世界的獨(dú)特思索. 水給了他堅(jiān)忍柔韌的性格.爺爺曾說過:“水的德性為兼容并包.從不排斥以不同方式浸入生命的任何離奇不經(jīng)事物.卻也從不受它的玷污影響. 水的性格似乎特別脆弱.且極容易就范,其實(shí)柔弱中有強(qiáng)韌.如集中一點(diǎn).即使涓涓細(xì)流.也能滴水穿石.無堅(jiān)不摧.水的性情品格.恰好是爺爺一生處世方式的寫照.他是那么溫和.又是那么倔.倔得從從容容. 水激發(fā)他對(duì)人世懷抱虔誠的愛與希望.正如爺爺說過的那樣:“水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂.并作橫海揚(yáng)帆的美夢. “美夢 中蘊(yùn)含著他的人生熱望.他執(zhí)著地用自然的美.人性的美.古代文明的美編織樸實(shí)單純的理想.雖然他不奢望以此取代社會(huì)理想.但是他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶.美好的夢想. 爺爺曾說:“值得回憶的哀樂人事常是濕的. 此時(shí)我的眼睛也是濕的了.誰能體會(huì)他那熱情洋溢之中的憂慮.幽默后面的隱痛.微笑之間的悲涼.悲涼之外的深重的愛!很多年.我們和他一起生活.可是我們不懂.水邊學(xué)校水邊書.我是否來得太晚? 盡管爺爺從二十歲起就離開了家鄉(xiāng).但這一片水土上的光輝.在爺爺生命中終生不滅.我記得爺爺最后的目光.默默地.停留在窗外的四季中.停留在過去的風(fēng)景里. 爺爺.有一天我要送你回來.輕輕地.回到你的土地.回到你的風(fēng)景里.那風(fēng)里雨里.透明的陽光里.透明的流水里.有我濕濕的想念.永遠(yuǎn)永遠(yuǎn).(取材于沈紅) ? 注釋:①本文中的“爺爺 指作家沈從文. 18.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解.不正確的兩項(xiàng)是 A.本文側(cè)重描述故鄉(xiāng)的風(fēng)景和水邊的生活對(duì)沈從文一生不可磨滅的影響. B.文中的“書 有的地方指爺爺?shù)膭?chuàng)作.有的地方比喻大千世界.豐富人生. C.“水 的兼容并包.柔弱中有強(qiáng)韌的品德賦予了爺爺溫和而倔強(qiáng)的性格. D.結(jié)尾一段表達(dá)了作者在爺爺?shù)挠猩昱惆樗氐焦枢l(xiāng)的熱切憧憬. E.文章通過回到爺爺故鄉(xiāng)的所見所想.集中表達(dá)了物是人非的歷史滄桑感. 19.文章第一段指出“這些文字與畫托舉的永遠(yuǎn)是一個(gè)沅水邊形成的理想 .說說這“理想 是什么? 【查看更多】

 

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