某化學興趣小組利用下列儀器進行實驗，以探究儀器的對功能性．
（1）實驗室制取H₂時，應選用做氣體發(fā)生裝置，實驗前應先進行的操作是．已知MnO₂固體和濃鹽酸混合共熱可制取氯氣（Cl₂），則應選用做發(fā)生裝置．
（2）有一名同學欲用C裝置收集H₂，則H₂應從導管口通入；若收集O₂，則O₂應從導管口通入；若想用C裝置干燥制得的二氧化碳，應向其中加入，氣體從導管口通入．

某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．
提出問題  這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
查閱資料  ①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過氧化鈉（Na₂O₂）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”
猜想與探究
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物．
實驗與結(jié)論

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
猜想	在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩	固體粉末全部溶解 固體粉末全部溶解	猜想a、c不成立，猜想b成立．

提出問題  過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
提出猜想  過氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應并生成氧氣．
進行實驗
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．    王軒同學設計如圖Ⅰ所示裝置：
（1）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．   華宇同學設計了如下圖所示裝置
（2）其中A裝置的作用是．
（3）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復燃；查閱資料知道：過氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和一種常見堿，寫出該反應的化學方程式．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
李杰在老師的指導下也設計了如圖Ⅱ所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
（4）實驗記錄

實驗操作		主要實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論及解釋
①	檢查裝置的氣密性． 向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②	打開分液漏斗活塞，向A 裝置中緩慢加入稀鹽酸．	A裝置中觀察到的現(xiàn)象有 有大量的氣泡產(chǎn)生 有大量的氣泡產(chǎn)生 ， C裝置中有氣泡出現(xiàn)．	A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ； C裝置作用是 除去沒有反應的二氧化碳 除去沒有反應的二氧化碳 ．
③	一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．	帶火星的木條復燃．	過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．

實驗反思
（1）張紅同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是．請你回答如何改進該實驗．
（2）王兵同學查閱資料后知道實驗Ⅲ中過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，他稱取過氧化鈉與二氧化碳充分反應后的固體剩余物質(zhì)21.5g，加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌．反應過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應時間（t）關系如圖Ⅳ所示（不考慮實驗過程中其它因素的影響）．
請計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)：．（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

某化學興趣小組的同學在探究金屬鉻（Cr）、鐵、銅的活動性強弱，請你一同參與．

	試管1	試管2	試管3
實驗操作
實驗現(xiàn)象	鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢溶液變?yōu)?br />   色	鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快溶液變?yōu)樗{色

【作出猜想】
猜想一：Cr＞Fe＞Cu；
猜想二：Fe＞Cu＞Cr；
猜想三：你的猜想是；
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色，有金屬光澤，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜；
（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸鉻（CrSO₄）溶液．
【設計與實驗】小聰取大小相等的三塊金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別加入等量的同種稀硫酸，實驗操作如圖：①；②；
【結(jié)論與解釋】
（1）小聰?shù)鹊降慕Y(jié)論是猜想正確；
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是．
【知識運用】
將鉻片投入FeS0₄溶液中，反應（填“能”或“不能”）進行．若能進行，若能進行，請你寫出反應的化學方程式：．