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生成氯氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示.請計算: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
水槽
水槽

(2)實驗室通常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號,下同),收集裝置是
C
C
.該反應(yīng)的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

(3)F裝置可用來測量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積,其中在水面上防一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水,與水反應(yīng)
防止二氧化碳溶于水,與水反應(yīng)
,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”) 明顯影響.
(4)實驗室用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
C或E
C或E
.該反應(yīng)的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.該反應(yīng)屬于
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
 基本反應(yīng)類型.
(5)某同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,實驗結(jié)束時,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀(K2MnO4)分解放出O2 
做出上述猜想的理由是
它們都是含有氧元素的化合物
它們都是含有氧元素的化合物

【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想
1
1
錯誤.
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法,也得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是
制得了一些氧氣
制得了一些氧氣

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物氧化鉀(K2O)對其分解產(chǎn)生影響.請設(shè)計實驗方案驗證:
取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系.
取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系.

【實驗反思】通過以上實驗探究,該生對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識:必須通過認(rèn)真分析,用實驗來加以證明.

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如圖所示,某校老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了三套實驗裝置.
精英家教網(wǎng)
【活動目的】探究化學(xué)反應(yīng)前后,反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系
【查閱資料】化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等.
【活動內(nèi)容】實驗1:在特制、耐高溫、不導(dǎo)熱的細(xì)棒兩端系上細(xì)銅絲,調(diào)節(jié)到平衡,灼燒左端銅絲一段時間后,觀察到細(xì)棒
 
端向下傾斜.
實驗2:如圖所示,將盛有稀鹽酸(HCl)的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后使鹽酸與鋅粒接觸,即刻發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,化學(xué)方程式為:
 
,充分反應(yīng)后稱量.
實驗3:如圖稱量后,將燒杯外的鐵釘放入裝有硫酸銅溶液的燒杯中,觀察到的明顯現(xiàn)象
 
,充分反應(yīng)后再次稱量.
【實驗總結(jié)】題(2)(3)用數(shù)字填空
(1)從表面上看,化學(xué)反應(yīng)后的質(zhì)量,有的減少了,有的增加了.
(2)從宏觀上看,實驗
 
正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.
(3)從本質(zhì)上看,實驗
 
遵循質(zhì)量守恒定律.
(4)由此得出結(jié)論,用實驗研究化學(xué)反應(yīng)前后,反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,較為科學(xué)的方法是在
 
體系中進行.
(5)解釋實驗1質(zhì)量發(fā)生變化的原因
 

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精英家教網(wǎng)Ⅰ、如圖所示實驗中,如果鎂條只與空氣中的氧氣反應(yīng),化學(xué)方程式為
 
,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
.本實驗中實際進入集氣瓶中水的體積約為其容積的
3
5
,則集氣瓶中減少的氣體中除O2外,一定還有
 

Ⅱ、下列A、B實驗中數(shù)據(jù)變化關(guān)系與對應(yīng)圖象相符的是
 
(填字母序號).
精英家教網(wǎng)
Ⅲ、小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀分解除了用二氧化錳外,還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列幾組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).
序號 KClO3的質(zhì)量 其他物質(zhì)的質(zhì)量 溫度 氧氣的體積 反應(yīng)所需時間
2.0g 330℃ 100mL t1
2.0g CuO   0.5g 330℃ 100mL t2
2.0g MnO2  0.5g 330℃ 100mL t3
2.0g MnO2
 
g
380℃ 100mL t4
(1)若t1
 
 t2(填“大于”、“等于”、“小于”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
(2)你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是
 

(3)實驗④中控制MnO2的質(zhì)量為
 
g,若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
 

(4)寫出實驗④所涉及的化學(xué)方程式
 

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Ⅰ、如圖所示實驗中,如果鎂條只與空氣中的氧氣反應(yīng),化學(xué)方程式為______,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______.本實驗中實際進入集氣瓶中水的體積約為其容積的數(shù)學(xué)公式,則集氣瓶中減少的氣體中除O2外,一定還有______.
Ⅱ、下列A、B實驗中數(shù)據(jù)變化關(guān)系與對應(yīng)圖象相符的是______(填字母序號).

Ⅲ、小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀分解除了用二氧化錳外,還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列幾組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).
序號KClO3的質(zhì)量其他物質(zhì)的質(zhì)量溫度氧氣的體積反應(yīng)所需時間
2.0g330℃100mLt1
2.0gCuO  0.5g330℃100mLt2
2.0gMnO2 0.5g330℃100mLt3
2.0gMnO2______g380℃100mLt4
(1)若t1______ t2(填“大于”、“等于”、“小于”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
(2)你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是______.
(3)實驗④中控制MnO2的質(zhì)量為______g,若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是______.
(4)寫出實驗④所涉及的化學(xué)方程式______.

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Ⅰ、如圖所示實驗中,如果鎂條只與空氣中的氧氣反應(yīng),化學(xué)方程式為                  ,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的         。本實驗中實際進入集氣瓶中水的體積約為其容積的,則集氣瓶中減少的氣體中除O2外,一定還有        。    

Ⅱ、下列A、B實驗中數(shù)據(jù)變化關(guān)系與對應(yīng)圖像相符的是          (填字母序號)。

 

 

A.過氧化氫溶液和二氧化錳混合                    B.加熱高錳酸鉀

Ⅲ、小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀分解除了用二氧化錳外,還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?

【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列幾組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

序號

KClO3的質(zhì)量

其他物質(zhì)的質(zhì)量

溫度

氧氣的體積

反應(yīng)所需時間

2.0g

330℃

100mL

t1

2.0g

CuO   0.5g

330℃

100mL

t2

2.0g

MnO2  0.5g

330℃

100mL

t3

2.0g

MnO2         g

380℃

100mL

t4

(1)若t1      t2(填“大于”、“等于”、“小于”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

(2)你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是                     。

(3)實驗④中控制MnO2的質(zhì)量為         g,若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是                                        。

(4)寫出實驗④所涉及的化學(xué)方程式                                       。

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