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某合作學(xué)習(xí)小組為探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).做了以下實(shí)驗(yàn):他們?nèi)∫粡堄檬锶境勺仙母稍锏脑嚰?放到已通入二氧化碳的水中.觀察到試紙變成紅色.由此部分同學(xué)判斷:二氧化碳能使紫色石蕊試紙變成紅色.請(qǐng)你圍繞該問題進(jìn)行探究: (1)你認(rèn)為這些同學(xué)的判斷正確嗎? (2)如果正確.請(qǐng)說明理由,如果不正確.請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn).以得出滿意的結(jié)論.(簡要敘述實(shí)驗(yàn)步驟.現(xiàn)象和結(jié)論.用語言或圖示均可) . 向盛有一種固態(tài)物質(zhì)的試管中加入一種無色溶液.有氣泡產(chǎn)生.試根據(jù)學(xué)過的知識(shí)推斷固態(tài)物質(zhì)可能是哪幾種?相應(yīng)加入的無色溶液分別是什么? 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某合作學(xué)習(xí)小組為探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)：他們?nèi)∫粡堄檬锶境勺仙母稍锏脑嚰�，放到已通入二氧化碳的水中，觀察到試紙變成紅色。由此部分同學(xué)判斷：二氧化碳能使紫色石蕊試紙變成紅色。請(qǐng)你圍繞該問題進(jìn)行探究：
（1）你認(rèn)為這些同學(xué)的判斷正確嗎？_________________
（2）如果正確，請(qǐng)說明理由；如果不正確，請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，以得出滿意的結(jié)論。（簡要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，用語言或圖示均可）。

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某合作學(xué)習(xí)小組為探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)：他們?nèi)∫粡堄檬锶境勺仙母稍锏脑嚰�，放到已通入二氧化碳的水中，觀察到試紙變成紅色．由此部分同學(xué)判斷：二氧化碳能使紫色石蕊試紙變成紅色．請(qǐng)你圍繞該問題進(jìn)行探究：
（1）你認(rèn)為這些同學(xué)的判斷正確嗎？______
（2）如果正確，請(qǐng)說明理由；如果不正確，請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，以得出滿意的結(jié)論．（簡要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，用語言或圖示均可）

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某合作學(xué)習(xí)小組為探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)：他們?nèi)∫粡堄檬锶境勺仙母稍锏脑嚰�，放到已通入二氧化碳的水中，觀察到試紙變成紅色．由此部分同學(xué)判斷：二氧化碳能使紫色石蕊試紙變成紅色．請(qǐng)你圍繞該問題進(jìn)行探究：
（1）你認(rèn)為這些同學(xué)的判斷正確嗎？______
（2）如果正確，請(qǐng)說明理由；如果不正確，請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，以得出滿意的結(jié)論．（簡要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，用語言或圖示均可）

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（1）你認(rèn)為這些同學(xué)的判斷正確嗎？______
（2）如果正確，請(qǐng)說明理由；如果不正確，請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，以得出滿意的結(jié)論．（簡要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，用語言或圖示均可）

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某合作學(xué)習(xí)小組為探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)：他們?nèi)∫粡堄檬锶境勺仙母稍锏脑嚰垼诺揭淹ㄈ攵趸嫉乃�，觀察到試紙變成紅色．由此部分同學(xué)判斷：二氧化碳能使紫色石蕊試紙變成紅色．請(qǐng)你圍繞該問題進(jìn)行探究：
（1）你認(rèn)為這些同學(xué)的判斷正確嗎？______
（2）如果正確，請(qǐng)說明理由；如果不正確，請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，以得出滿意的結(jié)論．（簡要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，用語言或圖示均可）

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