實驗中學同學開展復分解反應研究性學習，設計了如下研究性學習思路：

【練習質疑】下列各組物質間均能反應，寫出③、④反應的化學方程式。

①氫氧化鈉溶液與鹽酸       ②碳酸鈉溶液與硫酸

③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液                                     。

④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液                                       。

【研究討論】上述反應為什么能夠發(fā)生？是因為這些反應物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H⁺和OH^- ，②中有H⁺和CO₃^2-，③中有                 ，④中有              

             。

【構建網絡】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網絡形式。在網絡中，用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結合生成沉淀或氣體或水。現(xiàn)有Ca²⁺、SO₄^2-、NH₄⁺，請將它們填入下面合適的“（    ）”中，使其形成一個更為完整的復分解反應網絡。

【拓展運用】通過形成的網絡，可以判斷化合物間能否共存，進行物質的鑒別，用于物質的除雜等。如硫酸鈉溶液混有硫酸銨，可以加入            （填寫化學式）除去硫酸銨。

實驗中學同學開展復分解反應研究性學習，設計了如下研究性學習思路：

【練習質疑】下列各組物質間均能反應，寫出③、④反應的化學方程式。

①氫氧化鈉溶液與鹽酸 ②碳酸鈉溶液與硫酸

③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液 。

④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液 。

【研究討論】上述反應為什么能夠發(fā)生？是因為這些反應物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H⁺和OH^- ，②中有H⁺和CO₃^2-，③中有 ，④中有 。

【構建網絡】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網絡形式。在網絡中，用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結合生成沉淀或氣體或水�，F(xiàn)有Ca²⁺、SO₄^2-、NH₄⁺，請將它們填入下面合適的“（ 　）”中，使其形成一個更為完整的復分解反應網絡。

【拓展運用】通過形成的網絡，可以判斷化合物間能否共存，進行物質的鑒別，用于物質的除雜等。如硫酸鈉溶液混有硫酸銨，可以加入 　（填寫化學式）除去硫酸銨。

實驗中學同學開展復分解反應研究性學習，設計了如下研究性學習思路：
【練習質疑】下列各組物質間均能反應，寫出③、④反應的化學方程式．
①氫氧化鈉溶液與鹽酸②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液________；
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液________．
【研究討論】上述反應為什么能發(fā)生？是因為這些反應物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H⁺和OH^-，②中有H⁺和CO₃^2-，③中有________，④中有 Ba²⁺CO₃^2-
【構建網絡】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網絡形式．在網絡中，用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有Ca²⁺、SO₄^2-、NH₄⁺，請將它們填入下面合適的“”中，使其形成一個更為完整的復分解反應網絡．

【拓展運用】通過形成網絡，可以判斷化合物間能否共存，進行物質的鑒別，用于物質的除雜等．如硫酸鈉溶液混有硫酸銨，可以加入________（填化學式）除去硫酸銨．

實驗中學同學開展復分解反應研究性學習，設計了如下研究性學習思路：

【練習質疑】  下列各組物質間均能反應，寫出③、④反應的化學方程式。

①氫氧化鈉溶液與鹽酸          ②碳酸鈉溶液與硫酸

③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液                                                  ；

④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液                                                    。

【研究討論】   上述反應為什么能發(fā)生？是因為這些反應物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H⁺和OH^-，②中有H⁺和CO₃^2-，③中有                   ，④中有                        。

【構建網絡】  按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網絡形式。在網絡中，用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結合生成沉淀或氣體或水。現(xiàn)有Ca²⁺、SO₄^2-、NH₄⁺，請將它們填入下面合適的“（  ）”中，使其形成一個更為完整的復分解反應網絡。

【拓展運用】  通過形成網絡，可以判斷化合物間能否共存，進行物質的鑒別，用于物質的除雜等。如硫酸鈉溶液混有硫酸銨，可以加入                （填化學式）除去硫酸銨。