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學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)渾濁液過濾，得到澄清濾液．課堂上老師的提問和同學(xué)們的回答如圖所示．

（1）碳酸鈉的俗名是．
（2）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，你的猜想是．
（3）你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的，請(qǐng)說明理由．
（4）甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸	沒有氣體產(chǎn)生	猜想不成立

你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確？，其理由是．
（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．

學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)渾濁液過濾，得到澄清濾液．課堂上老師的提問和同學(xué)們的回答如圖所示：

（1）寫出碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（2）甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入過量稀鹽酸	滴加一段時(shí)間后慢慢有氣泡冒出 滴加一段時(shí)間后慢慢有氣泡冒出	甲的猜想成立，化學(xué)方程式： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+C02↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+C02↑

（3）你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請(qǐng)說明理由．
（4）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，把猜想寫在對(duì)話框中．并對(duì)你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中， 通入足量的二氧化碳?xì)怏w 通入足量的二氧化碳?xì)怏w	試管中出現(xiàn)白色渾濁 試管中出現(xiàn)白色渾濁	自己的猜想成立

學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)渾濁液過濾，得到澄清濾液．課堂上老師的提問和同學(xué)們的回答如圖所示：
（1）寫出碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（2）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，把你的猜想寫在對(duì)話框中．
（3）請(qǐng)為丙同學(xué)的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，		丙同學(xué)的猜想成立

（4）你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的，請(qǐng)說明理由．

學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)渾濁液過濾，得到澄清濾液．課堂上老師的提問和同學(xué)們的回答如圖所示：
（1）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的合理猜想，把猜想寫在上圖丁同學(xué)的對(duì)話框中．并對(duì)你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	反應(yīng)的化學(xué)方程式
取樣于試管中， 滴加碳酸鈉溶液或通入二氧化碳?xì)怏w 滴加碳酸鈉溶液或通入二氧化碳?xì)怏w	溶液變渾濁 溶液變渾濁	Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

（2）你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請(qǐng)說明理由．、
（3）甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸	沒有氣體產(chǎn)生	甲的猜想不成立

你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確？請(qǐng)說明理由．若丙同學(xué)也取該樣于試管中，滴入幾滴澄清石灰水，試管中溶液變渾濁，能否以此現(xiàn)象判斷甲同學(xué)的猜想成立．（填“能”或“不能”）
（4）若丙同學(xué)的猜想成立，實(shí)驗(yàn)時(shí)老師取了100克1.06%的碳酸鈉溶液和101克的澄清石灰水反應(yīng)，求過濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要寫出具體的計(jì)算步驟）

學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)渾濁液過濾，得到澄清濾液．課堂上老師的提問和同學(xué)們的回答如下圖所示．

（1）請(qǐng)寫出碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，你的猜想是．
（3）你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的，請(qǐng)說明理由．
（4）甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸	沒有氣泡產(chǎn)生	猜想不成立

你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確？，其理由是．
（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明自己的猜想．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，向其中通入二氧化碳（或滴入碳酸鈉溶液等可溶性碳酸鹽溶液） 取樣于試管中，向其中通入二氧化碳（或滴入碳酸鈉溶液等可溶性碳酸鹽溶液）	有（或無）白色沉淀生成 有（或無）白色沉淀生成	猜想（或不）成立 猜想（或不）成立