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方案一: ,方案二: .(6)實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是 .選擇氣體收集裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是 .五．探究題 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（15分）實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究。
【提出問(wèn)題】該樣品中含有那些物質(zhì)？
【提出猜想】通過(guò)分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3。
則NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                               。
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；
②CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。
【實(shí)驗(yàn)探究1】為確定該樣品的成分，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量樣品溶于水，加入                                                  ；
白色沉淀產(chǎn)生
該反應(yīng)的化學(xué)方程式：             ；
（2）將上述反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，取濾液加入                                  。
             。
證明猜想Ⅱ正確
【提出問(wèn)題2】如何測(cè)量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
【實(shí)驗(yàn)探究2】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示裝置（鐵架臺(tái)略去），實(shí)驗(yàn)在27℃，101kPa下進(jìn)行，步驟如下：

①按圖連接好裝置；
②用托盤(pán)天平準(zhǔn)確稱(chēng)取該樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開(kāi)活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過(guò)量，關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間，還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟，該實(shí)驗(yàn)步驟是                          ；
（2）B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是              ；
（3）試管中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響？              （填“有”或“沒(méi)有”）
（4）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為                      。（在27℃，101kPa時(shí)二氧化碳的密度為1.8g/L）（計(jì)算結(jié)果精確至1%）
【提出問(wèn)題3】怎樣提純?cè)摌悠返玫郊儍舻臍溲趸c固體？
【實(shí)驗(yàn)探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)流程。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）操作①、②、③的名稱(chēng)分別為                                        ，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是                          ；
（2）該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      ；
（3）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量            變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“小于”、“等于”或“大于”）。
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）通過(guò)本題，你學(xué)會(huì)了定性檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測(cè)定變質(zhì)樣品中某成分的含量，以及除雜提純物質(zhì)。為了得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探究過(guò)程中你需要思考的問(wèn)題有       （填數(shù)字序號(hào)）；
①選擇試劑種類(lèi)   ②確定試劑用量  ③試劑產(chǎn)地  ④實(shí)驗(yàn)裝置與步驟的設(shè)計(jì)  ⑤實(shí)驗(yàn)安全環(huán)保  ⑥測(cè)量中減少誤差
（2）實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ中的檢驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究3中的除雜都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，分別是                                                                                        。

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實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a_______ . b________ ；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____________。
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體混和加熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色. 有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取并收集氨氣時(shí)，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_______（填序號(hào)），收集裝置是________。（填序號(hào)）
（4）用E裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是____________。
（5）若直接使用下圖所示裝置收集O2，則O2由________口進(jìn)入； 若將裝置中充滿(mǎn)水，則O2由_______口進(jìn)入。
（6）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_________（填序號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _______________。對(duì)此實(shí)驗(yàn)，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題①：催化劑二氧化錳(MnO2)的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響？我的實(shí)驗(yàn)方案是：每次均用30mL10%的過(guò)氧化氫(H2O2)溶液，采用不同量二氧化錳(MnO2)粉末作催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他條件均相同）
請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)并回答：MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有無(wú)影響，如果有，怎樣影響？________________
問(wèn)題②：過(guò)氧化氫(H2O2)溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響？你的實(shí)驗(yàn)方案是：_________________

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實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a          、b           ；
（2）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                             。
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體混和加熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色. 有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取并收集氨氣時(shí)，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是               ，收集裝置是                     。
（4）用E裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是                   。
（5）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是            （填序號(hào)），其中二氧化錳起            作用，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                         。對(duì)此實(shí)驗(yàn)，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問(wèn)題：
（6） 問(wèn)題①：催化劑二氧化錳(MnO2)的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響？
我的實(shí)驗(yàn)方案是：每次均用30mL10%的過(guò)氧化氫(H2O2)溶液，采用不同量二氧化錳(MnO2)粉末作催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他條件均相同）
請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)并回答：MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有無(wú)影響，如果有，怎樣影響？                         
（7）問(wèn)題②：過(guò)氧化氫(H2O2)溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響？你的實(shí)驗(yàn)方案是：                      
（8）問(wèn)題③：還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想：                        

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實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳，是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)寫(xiě)出標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a是                    、b是                     。
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是                   （填序號(hào)，下同）；既可用來(lái)收集CO2，又可用來(lái)收集O2的氣體收集裝置是                               。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取O2，寫(xiě)出一個(gè)你所熟悉的用B裝置制取O2的化學(xué)方程式___________________ ；用C裝置收集的O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)O2不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是_________________________________ 。
(4)課上，老師向盛有H2O2的試管中加入一藥匙的MnO2，把帶火星的木條伸入試管，木條很快復(fù)燃。同學(xué)們認(rèn)為這里有許多問(wèn)題值得探究。
提出問(wèn)題：催化劑（MnO2）的用量會(huì)影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率嗎？
實(shí)驗(yàn)方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化劑，記錄各收集一集氣瓶O2所需的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)中，除需要控制收集O2的體積相同(相同規(guī)格的集氣瓶)外，你認(rèn)為還需要控制的實(shí)驗(yàn)條件是________________ 。
反思與交流：你提出的一個(gè)值得探究的問(wèn)題是________________________ 。

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實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳，是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。


(1)寫(xiě)出標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a是           、b是           。

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是          （填序號(hào)，下同）；既可用來(lái)收集CO2，又可用來(lái)收集O2的氣體收集裝置是          。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取O2­，寫(xiě)出一個(gè)你所熟悉的用B裝置制取O2­的化學(xué)方程式____________________________________________；用C裝置收集的O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)O2不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是_________________________________       。

(4)課上，老師向盛有H2O2的試管中加入一藥匙的MnO2，把帶火星的木條伸入試管，木條很快復(fù)燃。同學(xué)們認(rèn)為這里有許多問(wèn)題值得探究。

提出問(wèn)題：催化劑（MnO2）的用量會(huì)影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率嗎？

實(shí)驗(yàn)方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化劑，記錄各收集一集氣瓶O2所需的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)中，除需要控制收集O2的體積相同(相同規(guī)格的集氣瓶)外，你認(rèn)為還需要控制的實(shí)驗(yàn)條件是________________       。

反思與交流：你提出的一個(gè)值得探究的問(wèn)題是________________________       。

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