A. B. C. (1)圖中ABC三個人物分別是誰?他們分別是哪家學派的創(chuàng)始人(2)任選一個人物寫出他的思想主張.(3)圖A人物有很多教育思想.你認為對你的學習最有幫助的是哪一點?簡單談一下理由.材料一:衛(wèi)鞅曰:“治世不一道.便國不法古.故湯武不循古而王.夏殷不易禮而亡.反古者不可非.而循禮者不足多 .孝公曰:“善. 以衛(wèi)鞅為左庶長.卒定變法之令.──司馬遷材料二:“始知李太守.伯禹亦不如 請回答:(1)材料一中“衛(wèi)鞅 指誰?(2)“衛(wèi)鞅 實施變法采取了哪些措施?有什么重大作用?(3)材料二.這是后人稱頌誰的詩?請你簡單介紹他的成就.關于秦始皇的評價有多種觀點.下面摘錄兩種觀點:觀點一:認為秦始皇沒有什么功.是一個暴君. 觀點二:認為秦始皇沒有什么過.是杰出的政治家.對中華民族的發(fā)展有著巨大而又有著深遠的影響.請根據(jù)所學內容.完成以下探究任務:[探究過程:]步驟1:廣泛收集有關秦始皇的資料. 問題:你可以通過哪些途徑獲得資料呢?步驟2:整理歸納有關秦始皇的史料. 問題:歸納出秦始皇主要的貢獻和過失.秦始皇的貢獻:秦始皇的過失:步驟3:根據(jù)自己的探究.分析兩個觀點.問題:你覺得上述兩個觀點評價人物的方法怎樣?你認為應該如何正確評價人物呢?步驟4:總結出自己的探究結論.秦始皇是一個 【查看更多】
