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35、“人肉搜索”的出現(xiàn)，將網(wǎng)絡(luò)上傳統(tǒng)的不見(jiàn)人、不聞聲的信息搜索，轉(zhuǎn)變?yōu)槿苏胰�、人�?wèn)人、人盯人、人查人的互動(dòng)查詢(xún)和尋找拷問(wèn)，可在很短的時(shí)間內(nèi)將答案和真相公布于眾。但大家對(duì)參與其中的方式和其可能引發(fā)的后果眾說(shuō)紛紜。

24.鎮(zhèn)江市2009屆高三第三次調(diào)研測(cè)試

25. 蘇州市2008-2009學(xué)年高三第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研

37．恢復(fù)高考30多年來(lái)， N縣一直是遠(yuǎn)近聞名的高考大縣。過(guò)去，談?wù)撈鹦『⑷雽W(xué)和工作，都是家長(zhǎng)們引以自豪的話題�？墒�，近幾年的就業(yè)卻使得許多即將畢業(yè)的大學(xué)生及家長(zhǎng)犯了愁。N縣中學(xué)某班學(xué)生在開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)中，圍繞大學(xué)生就業(yè)的課題進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與其中。

材料二：同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上收集到以下信息：在今年的“兩會(huì)”上，代表委員們就大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題展開(kāi)了唇槍舌劍，有人認(rèn)為是擴(kuò)招失算，有人認(rèn)為是大學(xué)生不肯放下身段，還有人認(rèn)為是戶(hù)籍壁壘、城鄉(xiāng)差距及壟斷行業(yè)與其他行業(yè)差距過(guò)大使然。如何解決大學(xué)生就業(yè)？有人建議服兵役緩解壓力，有人建議下基層，還有人建議自主創(chuàng)業(yè)，爭(zhēng)論不少，但人人都去殺豬顯然不是一個(gè)好主意。與此同時(shí)，各地也在積極探索，試圖破解就業(yè)難題。2009年1月，N縣政府從財(cái)政中拿出三百萬(wàn)元，給每個(gè)本地戶(hù)籍的大學(xué)生發(fā)放2000元就業(yè)培訓(xùn)券，用于大學(xué)生技能培訓(xùn)時(shí)的費(fèi)用沖抵，企業(yè)招用這些拿著就業(yè)券的學(xué)生后，就可以拿著這些就業(yè)券去抵稅。這樣大學(xué)生找工作容易了，企業(yè)的負(fù)擔(dān)也減輕了。

 （2）運(yùn)用生活與哲學(xué)有關(guān)知識(shí)，分析在就業(yè)問(wèn)題上人們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的看法？

①原因：客觀方面，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)（或物質(zhì)決定意識(shí)），不同的人或群體由于受到各自社會(huì)歷史條件特別是實(shí)踐的深、廣度的制約，因而認(rèn)識(shí)會(huì)產(chǎn)生差異。（2分）主觀方面，由于人們的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法不同，每個(gè)人的知識(shí)構(gòu)成、認(rèn)識(shí)能力和水平不同，對(duì)同一個(gè)確定的對(duì)象會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)（或用價(jià)值觀等方面的知識(shí)說(shuō)明亦可）。（2分）

35．材料一：1959年，在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下，西藏實(shí)行了民主改革，廢除了封建農(nóng)奴制度，百萬(wàn)農(nóng)奴翻身解放，和廣大漢族人民一樣，成為國(guó)家和社會(huì)的主人，建設(shè)新西藏的熱情空前高漲。經(jīng)過(guò)西藏人民50年的艱苦奮斗，在全國(guó)各族人民的大力援助下，西藏實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了長(zhǎng)足發(fā)展。

材料二：西方一些反華勢(shì)力一直對(duì)西藏的民主改革耿耿于懷，出于控制中國(guó)的目的，他們歪曲西藏歷史，支持達(dá)賴(lài)集團(tuán)分裂中國(guó)的圖謀，利用西藏問(wèn)題干涉中國(guó)內(nèi)政。然而，隨著西藏的日益繁榮、中國(guó)國(guó)際地位的不斷提高和中外交流的不斷加深，西方對(duì)西藏的認(rèn)知也在發(fā)生變化。2008年，英國(guó)政府明確承認(rèn)中國(guó)對(duì)西藏?fù)碛兄鳈?quán)。

（1）從材料一反映的事實(shí)中，你感悟到哪些政治生活道理？（3分）

（2）從歷史唯物主義角度，分析上述材料給我們的啟示。（6分）

（2）①上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用，當(dāng)上層建筑適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況時(shí)，它促進(jìn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的鞏固。我國(guó)廢除了西藏封建農(nóng)奴制度，極大地調(diào)動(dòng)了藏族人民的積極性，促進(jìn)了西藏經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展（2分）。②價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)和改造世界具有導(dǎo)向作用，我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。西方歪曲西藏歷史，干涉中國(guó)內(nèi)政西藏，是出于控制中國(guó)的目的。（2分）③社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識(shí)的變化。隨著中國(guó)國(guó)際地位的不斷提高和西藏的日益繁榮，西方對(duì)西藏的認(rèn)知也在發(fā)生變化（2分）。（如答“人民群眾的地位和作用”給1分）

26.2009屆鹽城市高三年級(jí)第二次調(diào)研考試