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1.讀“生物在地理環(huán)境形成中的作用示意圖”，回答問(wèn)題。

生物在地理環(huán)境形成中的作用示意圖

(1)在圖中的五個(gè)空格中，填上適當(dāng)?shù)姆肿邮交蚧瘜W(xué)元素符號(hào)。

(2)從圖中可以看出，生物在地理環(huán)境的形成中起著重要作用，概括地說(shuō)，生物出現(xiàn)后，使自然界中　　　　　 的

原有遷移方式發(fā)生了變化。同時(shí)也改造了　　　　　　　 圈、　　　　　　　　　 圈和巖石圈。

答案　 (1)上排自左到右依次填CO₂、O₂、N₂，下排自左而右H₂O和N(填成P或K也可)

(2)化學(xué)元素　 大氣　 水

命題視角2　 土壤的形成及成分

[例2] 土壤空氣和土壤水分貯存于土壤孔隙中，兩者體積組成比例常因外界因素影響而此消彼長(zhǎng)。下圖中虛線①表示土壤中空氣和水分所占比例約為4%和46%。讀圖，完成(1)-(3)題。

(1)適宜多數(shù)作物生長(zhǎng)的理想的土壤空氣和水分比例變幅是在　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.①-②之間　　　　 B.①-④之間　　　　 C.②-③之間　　　　　　 D.③-④之間

(2)利用遙感技術(shù)監(jiān)測(cè)土壤水分含量變化，主要依據(jù)土壤　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.溫度　　　　　　　　　 B.孔隙　　　　　　　 C.肥力　　　　　　　 D.空氣

(3)不夠合理的治理土壤退化的措施是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.東北平原開(kāi)荒、焚燒秸稈，加速有機(jī)質(zhì)分解

B.黃土高原保塬、護(hù)坡、固溝，防治水土流失

C.黃淮海平原實(shí)施排灌，調(diào)控土壤鹽分　　　　　

D.江南丘陵施用石灰，中和土壤酸度

答案　 (1)C　 (2)A　 (3)A

變式演練

2.讀下面“生物對(duì)土壤形成的作用圖”，然后完成各項(xiàng)要求。

(1)圖中A、B、C、D代表的含義是：A　　　　　　　　 B　　　　　　　 C　　　　　　　 D　　　　　　　 。

(2)生物在土壤形成過(guò)程中的主導(dǎo)作用表現(xiàn)為　　　　　 。具體是a.　　　　　　　 b.　　　　　　 。

(3)土壤是地表　　　　　 和　　　　　　 轉(zhuǎn)化非�；钴S的場(chǎng)所，是聯(lián)系有機(jī)界和　　　 　　的中心環(huán)節(jié)。

(4)B代表的物質(zhì)有哪些功能？

答案　 (1)A.巖石風(fēng)化　 B.腐殖質(zhì)　 C.吸收　 D.淋失

(2)對(duì)成土母質(zhì)的改造　 a.有機(jī)質(zhì)的積累過(guò)程　 b.養(yǎng)分元素的富集過(guò)程　　 (3)物質(zhì)循環(huán)　 能量　 無(wú)機(jī)界

(4)能釋放氮素養(yǎng)分，使土壤顆粒發(fā)生團(tuán)聚，改善母質(zhì)性狀，形成土壤肥力。

命題視角1　 生物的分布與環(huán)境

[例1](2008·海南地理)某山共分布三類原生森林。下圖顯示三類森林每年每平方米凈增的有機(jī)物質(zhì)干重(NPP)與溫度變化、降水量變化的關(guān)系。據(jù)此完成(1)-(3)題。

(1)圖中信息顯示，三類森林中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.②的NPP對(duì)溫度的變化最不敏感　　　　　　　 B.NPP與溫度變化都成正相關(guān)

C.②的NPP對(duì)降水的變化最敏感　　　　　　　　 D.NPP對(duì)降水的變化都很敏感

(2)三類森林分布的海拔自低至高依次是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.③、①、②　　　　 B.③、②、①　　　　 C.①、②、③　　　　　　 D.①、③、②

(3)若①為針闊葉混交林，則該山可能位于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.河南省　　　　　　 B.吉林省　　　　　　　　 C.安徽省　　　　　　　　 D.福建省

答案　 (1)A　 (2)C　 (3)B

子　 變式演練

1.讀圖，回答下列問(wèn)題。

(1)這是一幅　　　　　　　　　　　　 作用示意圖。

(2)請(qǐng)完成該作用的簡(jiǎn)單化學(xué)反應(yīng)式

［　 ］CO₂+［　 ］H₂O→ C₆H₁₂O₆+6［　 ］↑

(3)每合成一克C₆H₁₂O₆要消耗2 821焦耳能量，所消耗的能量來(lái)源是　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。

(4)該作用造成了以下哪些結(jié)果(多選)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.將分散的無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物　　　　　 B.將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)體內(nèi)

C.改變了物質(zhì)存在的位置　　　　　　　　　　　 D.聯(lián)系了有機(jī)界與地理環(huán)境

(5)微生物對(duì)有機(jī)質(zhì)具有　　　　 作用，兩者相互結(jié)合，導(dǎo)致有機(jī)質(zhì)的合成與分解，稱為　 　　　　　 循環(huán)。

答案　 (1)光合作用　 (2)6　 6　 O?2　 (3)太陽(yáng)輻射　 (4)ABCD　　 (5)分解　 生物物質(zhì)

考點(diǎn)二 　土壤

子　 強(qiáng)化專練

6.(★★★★★)如圖3-13所示，梯與墻之間的摩擦因數(shù)為μ₁，梯與地之間的摩擦因數(shù)為μ₂，梯子重心在中央，梯長(zhǎng)為L.當(dāng)梯子靠在墻上而不傾倒時(shí)，梯與地面的最小夾角θ由下式?jīng)Q定：tanθ=，試證之.

5.(★★★★★)如圖3-12所示，均勻木板AB長(zhǎng)12 m，重200 N，在距A端3 m處有一固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸O，B端被繩拴住，繩與AB的夾角為30°，板AB水平.已知繩能承受的最大拉力為200 N，那么重為600 N的人在該板上安全行走，離A端的距離應(yīng)在什么范圍？

4.(★★★★)如圖3-11所示，長(zhǎng)為l的均勻橫桿BC重為100 N，B端用鉸鏈與豎直的板MN連接，在離B點(diǎn)處懸吊一重為50 N的重物測(cè)出細(xì)繩AC上的拉力為150 N，現(xiàn)將板MN在△ABC所在平面內(nèi)沿順時(shí)針?lè)较騼A斜30°，這時(shí)AC繩對(duì)MN板的拉力是多少？

3.(★★★★)如圖3-10所示，兩個(gè)等重等長(zhǎng)質(zhì)料均勻直棒AC和BC，其各自一端分別通過(guò)轉(zhuǎn)軸與墻壁絞結(jié)，其另一端相連于C點(diǎn)，AC棒與豎直墻夾角為45°，BC棒水平放置，當(dāng)兩棒均處于平衡狀態(tài)時(shí)，則BC棒對(duì)AC棒作用力方向可能處于哪一區(qū)域

A.甲區(qū)域　 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 B.乙區(qū)域

C.丙區(qū)域　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.丁區(qū)域

2.(★★★★)一根木料長(zhǎng)5.65 m，把它左端支在地上，豎直向上抬起它的右端時(shí)，用力480 N，用相似的方法抬起它的左端時(shí)，用力650 N，該木料重___________N.

1.(★★★)(1992年全國(guó)，25)如圖3-9所示 ，AO是質(zhì)量為m的均勻細(xì)桿，可繞O軸在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng).細(xì)桿上的P點(diǎn)與放在水平桌面上的圓柱體接觸，圓柱體靠在豎直的擋板上而保持平衡.已知桿的傾角為θ，AP長(zhǎng)度是桿長(zhǎng)的，各處的摩擦都不計(jì)，則擋板對(duì)圓柱體的作用力等于____________.

4.根據(jù)平衡條件(使物體順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的力矩之和等于使物體逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的力矩之和)列方程，并求解.

●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練