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7.科學(xué)家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析,得出了能量流經(jīng)這種肉食動物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下(能量以種群的質(zhì)量表示):

 

下列敘述正確的是                           ( )

A.根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率

B.蜘蛛的最低營養(yǎng)級是第二營養(yǎng)級

C.圖中X代表從獵物種群中流入到蜘蛛體內(nèi)的能量

D.如果蜘蛛全部死亡,對該生態(tài)系統(tǒng)其他物種不會有影響

解析:能量傳遞效率指生物所同化的能量占上一營養(yǎng)級生物所同化能量的比值,X是蜘蛛所同化的能量。生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級,植食動物是第二營養(yǎng)級,蜘蛛至少是第三營養(yǎng)級。每種生物都有自己的生態(tài)學(xué)功能,所以全部死亡后,會或多或少地影響其他生物。

答案:C

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6.(2010·成都調(diào)研)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖(單位:kJ)。下列說法正確的是( )

A.圖中A所固定的能量是B、C的能量之和

B.若C增加1 kJ,則需要消耗A約42 kJ

C.B營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于C營養(yǎng)級的個體數(shù)量

D.B的數(shù)量越多,則C獲得的能量越少

解析:根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)及能量傳遞效率可知,A選項(xiàng)錯誤;初級消費(fèi)者的多少,理論上并不影響相鄰營養(yǎng)級間能量的傳遞效率,因此次級消費(fèi)者獲得的能量還是相對穩(wěn)定的。

答案:B

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5.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分和能量流動的說法正確的是            ( )

A.某種蜣螂專以大象糞為食,則流入該蜣螂種群的能量約占大象所同化能量的10%

B.當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級

C.分解者分解植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用

D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者

解析:蜣螂所食的象糞是大象所食植物的食物殘?jiān),即未被大象同化的一部分,故流入蜣螂種群的能量為大象同化量的0%;兔子是第二營養(yǎng)級,狼捕食兔子時能量是從第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級;綠色植物只能利用光能,而不能利用分解者分解有機(jī)物釋放出的能量。

答案:D

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4.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。下列相關(guān)

敘述正確的是            ( )

A.①代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用

B.碳元素在①②③④間以含碳有機(jī)物的形式傳遞

C.在食物鏈中含有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是①

D.①②③中含有的有機(jī)物可以作為動力來促進(jìn)碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)

解析:生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者。首先需要確定這四種成分,①箭頭指向②③④可以確定①是生產(chǎn)者,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)總能量流動的起點(diǎn)是生產(chǎn)者。由于生產(chǎn)者聯(lián)系了無機(jī)環(huán)境和生物群落,所以確定④為無機(jī)環(huán)境。然后根據(jù)生產(chǎn)者和消費(fèi)者都有箭頭指向分解者,確定③為分解者。5代表生產(chǎn)者的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。碳元素在①和④之間是以二氧化碳形式傳遞的,在①②③之間是以有機(jī)碳的形式傳遞的。①是生產(chǎn)者,所含的有機(jī)物最多。②是消費(fèi)者,并不參與碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)。①生產(chǎn)者和③分解者聯(lián)系生物群落和無機(jī)環(huán)境,它們促進(jìn)碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)。

答案:C

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3.下圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。A、B、C、D構(gòu)成生物群落,箭頭①-⑨表示循環(huán)過程。下列有關(guān)說法正確的是                   ( )

A.大氣中的氣體X是指二氧化碳和一氧化碳

B.完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的

C.D經(jīng)⑤、⑥、⑦過程獲得的能量占A、B、C總能量10%-20%

D.C處在第三營養(yǎng)級

解析:生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的碳循環(huán)是以CO2形式進(jìn)行的,故圖中大氣中的氣體X代表CO2;圖中A為生產(chǎn)者,B為初級消費(fèi)者(第二營養(yǎng)級),C為次級消費(fèi)者(第三營養(yǎng)級);完成①過程的能量主要由太陽能提供;捕食食物鏈中相鄰營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%-20%。

答案:D

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2.在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,如果要研究被第二營養(yǎng)級同化的能量去向,不應(yīng)包括下列選項(xiàng)中的                                ( )

A.羊的呼吸消耗量          B.羊的糞便量

C.羊的生長量            D.部分死亡羊的重量

解析:生產(chǎn)者所固定的能量被第二營養(yǎng)級攝入后,一部分被第二營養(yǎng)級的生物同化,用于生長、發(fā)育和繁殖及通過呼吸作用消耗,還有一部分未被同化,通過糞便等排出體外。因此羊的糞便量不是被羊同化的能量去向。

答案:B

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1.(2009·天津高考改造)下圖表示氣候變化對甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量的影響。

據(jù)圖分析,下列敘述正確的是                    ( )

①甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)

②甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營養(yǎng)關(guān)系一定較乙復(fù)雜(

③乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定有新的物種產(chǎn)生

④乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定經(jīng)歷過進(jìn)化

A.①③   B.①④      C.②③      D.②④

解析:據(jù)圖可知,在S點(diǎn)氣候發(fā)生了很大變化,但對甲生態(tài)系統(tǒng)影響不大,說明甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗外界干擾能力較強(qiáng),而乙生態(tài)系統(tǒng)變化較大,說明對外界干擾的抵抗能力較弱。乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)時,種群類型及數(shù)量幾乎接近于零,而后又逐漸恢復(fù)到原 來狀態(tài),所以可確定乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后經(jīng)歷過進(jìn)化。

答案:B

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A primary school teacher left a class of 25 pupils __1__ when she told them Santa Claus does not __2__.

The supply teacher blurted out:“it’s your parents who leave __3__ presents on Christmas Day” when excited youngsters got rowdy __4__ they talked about Christmas.

The class of seven­year­olds at Blackshaw Lane Primary School,Royton,near Oldham,Greater Manchester __5__ into tears and told their parents when they got home.The parents then __6__ about the __7__ and sent a letter to the school __8__ the teacher has been disciplined over the gaffe(失言).

One father said:“My son came home and said that his substitute teacher had told the class that Santa doesn’t exist and it’s your mum and dad that put out presents for them.” “__9__,they were all talking about Christmas and being a bit rowdy(吵鬧的).She just came __10__ out with it.” another father complained. “My lad was __11__ in tears and so was everyone else in the class-__12__ as it was so close to Christmas.I thought it was wrong.”__13__ another. “He was distraught about it.He’s only seven years old and it’s part of the magic of Christmas to him.” he said.

“We told him that she did not __14__ Father Christmas because of her religion and he’s __15__ now.” Another father told the reporter, “A lot of parents were disgusted and complained to the school.If she was a __16__ teacher then I think a lot more would have been done.”

Angela McCormick,the headteacher,refused to __17__ on the incident.Oldham Council’s service director for children,young people and families,Janet Doherty,said, “This is a __18__ for the individual school to resolve.” “We have every __19__ that the head will deal with it sensitively and __20__.”

[解題導(dǎo)語] 圣誕節(jié)來臨之際,英國一名小學(xué)老師告訴班上的25名學(xué)生圣誕老人其實(shí)根本不存在,讓學(xué)生們聞后傷心哭泣。日前,學(xué)生家長正在就這一事件向?qū)W校討個說法,因?yàn)槔蠋熓购⒆觽兊氖フQ之夢破碎了。

1.A.in shock  B.in surprise  C.in astonishment  D.in tears

解析:由下文可知,學(xué)生們傷心落淚。leave sb. in tears“使某人哭泣”。

答案:D

2.e  B.exist  C.have  D.live

解析:由文意,指不存在,用exist。下文也出現(xiàn)了該詞。

答案:B

3.A.off  B.out  C.for  D.in

解析:leave out“放在外面”,符合文意。

答案:B

4.A.since  B.because  C.a(chǎn)s  D.for

解析:由文意,這是一個時間狀語從句,用as引導(dǎo)。

答案:C

5.A.broke  B.burst  C.cried  D.grieved

解析:由上下文,孩子們放聲痛哭,用burst into tears。

答案:B

6.A.praised  B.complained  C.criticized  D.a(chǎn)ccused

解析:承接上文,家長們就此事向校方投訴。complain about“抱怨……”。

答案:B

7.A.incident  B.event  C.a(chǎn)ccident  D.matter

解析:由于老師措辭不當(dāng)使學(xué)生關(guān)于圣誕老人的夢想破滅,被家長認(rèn)為是很嚴(yán)重的,因此稱之為“事件”,用incident。

答案:A

8.A.speaking  B.writing  C.reading  D.saying

解析:指信中說……,用say。

答案:D

9.A.Instantly  B.Obviously  C.Immediately  D.Suddenly

解析:此處為家長的肯定推理,用obviously。

答案:B

10.A.straightly  B.straight  C.directly  D.direct

解析:come straight out with sth.“直截了當(dāng),毫不掩飾地”,符合文中老師的表現(xiàn)。

答案:B

11.A.nearly  B.narrowly  C.most  D.a(chǎn)pproximately

解析:nearly表程度,合文意。

答案:A

12.A.specially  B.generally  C.especially  D.extremely

解析:especially“尤其,特別”,強(qiáng)調(diào)名詞、從句、介詞短語等。

答案:C

13.A.adding  B.a(chǎn)dded  C.spoke  D.speaking

解析:add“補(bǔ)充說,又說”,直接引語在前,此處用謂語形式,過去時態(tài)。

答案:B

14.A.respect  B.a(chǎn)dore  C.believe  D.believe in

解析:believe in“信仰,相信”,合文意。

答案:D

15.A.good  B.fine  C.recovered  D.healthy

解析:fine指孩子情緒轉(zhuǎn)好。

答案:B

16.A.substitute  B.supply  C.regular  D.proper

解析:regular teacher“正式教員”,前文說老師是代課的(supply teacher)。

答案:C

17.A.argue  B.comment  C.criticize  D.negotiate

解析:由文意,指發(fā)表評論,用comment。

答案:B

18.A.event  B.matter  C.a(chǎn)ffair  D.business

解析:matter“事情,瑣事”,符合說話人語氣。

答案:B

19.fidence  B.effort  C.belief  D.evidence

解析:have every confidence that“堅(jiān)信,對……很有信心”。

答案:A

20.A.legally  B.suitably  C.a(chǎn)ppropriately  D.a(chǎn)dequately

解析:應(yīng)當(dāng)妥善解決,用appropriately“合理地,妥善地”。

答案:C

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5.It is hoped that our football team will win the game.

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4.Eating seems to be his only interest in life.

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同步練習(xí)冊答案