4、發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的主要措施有
①改進(jìn)生產(chǎn)方式 ②開發(fā)新興產(chǎn)品 ③開墾耕地種糧食
④不與發(fā)達(dá)國(guó)家來往 ⑤加強(qiáng)合作與交流
A.①②③ B.②③⑤ C.①②⑤ D.①③④
科目:初中地理 來源: 題型:
發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的主要措施有
①改進(jìn)生產(chǎn)方式 ②開發(fā)新興產(chǎn)品 ③開墾耕地種糧食
④不與發(fā)達(dá)國(guó)家來往 ⑤加強(qiáng)合作與交流
A.①②③ B.②③⑤ C.①②⑤ D.①③④
科目:初中地理 來源: 題型:
| 區(qū)域代號(hào) | A | B | C |
| 區(qū)域描述 |
科目:初中地理 來源: 題型:填空題
| 區(qū)域代號(hào) | A | B | C |
| 區(qū)域描述 | ________ | ________ | ________ |
科目:初中地理 來源: 題型:
(6分)對(duì)號(hào)入座:讀圖12將下列區(qū)域描述與區(qū)域代號(hào)相匹配(一個(gè)序號(hào)只能用一次)
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① 是世界人口第二大國(guó)。 ②服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展,南部城市班加羅爾是軟件外包產(chǎn)業(yè)發(fā)源地。
③ 世界上發(fā)達(dá)國(guó)家集中區(qū)。 ④ 世界黑人的故鄉(xiāng),單一商品經(jīng)濟(jì)為主。
⑤控制人口增長(zhǎng)過快是解決人口、糧食、環(huán)境問題的關(guān)鍵。
⑥ 制造業(yè)發(fā)達(dá),畜牧業(yè)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化,旅游業(yè)繁榮
| 區(qū)域代號(hào) | A | B | C |
| 區(qū)域描述 |
科目:初中地理 來源: 題型:
科目:初中地理 來源: 題型:
科目:初中地理 來源:同步題 題型:材料分析題
| 閱讀材料一、二,完成下列問題。 | ||
| 材料一:20世紀(jì)80年代,珠江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)(簡(jiǎn)稱珠三角)通過大量引進(jìn)外資、外企,從一個(gè)工業(yè)基礎(chǔ)薄弱的地區(qū)發(fā)展成以工業(yè)為主導(dǎo)的地區(qū)。步入新世紀(jì),珠三角的經(jīng)濟(jì)繼續(xù)高速發(fā)展,2000年珠三角創(chuàng)造的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)為7361億元,2004年為13394億元。為了謀求經(jīng)濟(jì)的更快發(fā)展,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)珠三角與內(nèi)地和港澳地區(qū)在資源、資金、技術(shù)、市場(chǎng)、勞動(dòng)力等方面的互補(bǔ),有些專家認(rèn)為珠三角可以構(gòu)建聯(lián)合周邊地區(qū)的泛珠江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)(簡(jiǎn)稱泛珠三角)新格局。 材料二:甲、乙兩圖。 | ||
| ||
| (1)近年來有些專家主張構(gòu)建的泛珠三角,包括廣東、福建、江西、海南、廣西、貴州、四川、湖南和云南等9省區(qū)以及__________和__________兩個(gè)特別行政區(qū)。 | ||
| (2)寫出乙圖中各字母所表示的地理事物:A__________(經(jīng)濟(jì)特區(qū)),B__________(經(jīng)濟(jì)特區(qū)),C__________(鐵路線),D__________(河流)。 | ||
| (3)港澳與珠江三角洲地區(qū)形成的地域分工與合作的獨(dú)特模式是:“__________”。 | ||
| (4)改革開放以來,珠江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快,人民生活最富裕,外商投資的熱點(diǎn)地區(qū),試分析其區(qū)位優(yōu)勢(shì)。 ________________________________________________________________________________ | ||
| (5)泛珠三角的構(gòu)建對(duì)珠三角發(fā)展的積極意義。 ________________________________________________________________________________ |
科目:初中地理 來源:同步題 題型:材料分析題
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