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3、北京卷

2.

3、

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科目:高中語文 來源: 題型:

北京卷

2.

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科目:高中語文 來源: 題型:

(北京卷)2.下列句子中,沒有病句的一項是(   )

  A.據(jù)悉,一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會,它采用語言輸入、太陽能供電,具體高雅、時尚、方面、環(huán)保的功能和作用。

B.依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示,各國接受測試的91家大小銀行,只用7加未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。

C. 老北京四合院處于皇城天子腳下,受到等級制度的嚴格約束,在形制,格局方面難免會用千篇一律,顯得呆板而缺乏創(chuàng)意。

D. 大型情景劇音舞詩畫《天安門》,一開就采用“幻影成像”與舞臺真人的互動,營造遠古“北京人”穿越時空向人們跑來。

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科目:高中語文 來源: 題型:

(北京卷)13.在橫線處寫出詩文原句(限選其中4道題)。(8分)

       ①故木受繩則直,金就礪則利,君子_______,則______。(《荀子.勸學(xué)》)

       2城闕輔三秦,_______。與君離別意,_________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

       ③好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。________,________。(杜甫(春夜喜雨))

       ④山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈。_____,_______。(劉禹錫《陋室銘》)

       ⑤我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。_______,_______。(白居易《琵琶行》)

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

(2013·高考北京卷)依次填入句中橫線處的詞語,正確的一項是(  )
(1)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活。作家塑造的人物形象,往往是以現(xiàn)實生活中的真實人物為________創(chuàng)作而成的。
(2)一輛運載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生了側(cè)翻事故,交通、消防等部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場,并做出了緊急________。
(3)保險絲是電路安全的報警器。當電路里的電流超過允許值時,保險絲就會________,從而切斷電源,保障線路和電器的安全。

A.原形    處置    融化
B.原型處治融化
C.原型處置熔化
D.原形處治熔化

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科目:高中語文 來源: 題型:詩歌鑒賞

(2013·高考北京卷)閱讀下面這首詩,完成(1)~(2)題。
古風(其十)
李 白
齊有倜儻生,魯連特高妙。
明月出海底,一朝開光曜。
卻秦振英聲,后世仰末照。
意輕千金贈,顧向平原笑。
吾亦澹蕩人,拂衣可同調(diào)。
【注】、亵斶B:魯仲連,戰(zhàn)國齊人。他說服魏與趙合力抗秦。②平原:即平原君,趙國重臣。
【小題1】下列對本詩的理解,不正確的一項是(  )

A.三、四句與曹植詩句“大國多良材,譬海出明珠”都運用比喻的方法表達贊譽之情。
B.“后世仰末照”句,感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘。
C.本詩最后兩句,以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng),意在表明詩人的志趣。
D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高風亮節(jié),并把他引為“同調(diào)”,內(nèi)容顯豁,感情深摯。
【小題2】前人評此詩:“此托魯連起興以自比!苯Y(jié)合詩句,談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達了自己怎樣的人生理想。
答:________________________________________________________________________
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科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

(2013·高考北京卷)閱讀下面的文言文,完成1~5題。
曹彬字國華,真定靈壽人。彬始生周歲,父母以百玩之具羅于席,觀其所取。彬左手持干戈,右手持俎豆,斯須取一印,他無所視,人皆異之。
五年,使吳越,致命訖即還。私覿[注]之禮,一無所受。吳越人以輕舟追遺之,至于數(shù)四,彬猶不受。既而曰:“吾終拒之,是近名也。”遂受而籍之以歸,悉上送官。
初,太祖典禁旅,彬中立不倚,非公事未嘗造門,群居燕會,亦所罕預(yù),由是器重焉。建隆二年,自平陽召歸,謂曰:“我畸昔常欲親汝,汝何故疏我?”彬頓首謝曰:“臣為周室近親,復(fù)忝內(nèi)職,靖恭守位,猶恐獲過,安敢妄有交結(jié)?”
七年,伐江南。長圍中,彬每緩師,冀李煜歸服。城垂克,彬忽稱疾不視事,諸將皆來問疾。彬曰:“余之疾非藥石所能愈,惟須諸公誠心自誓,以克城之日,不妄殺一人,則自愈矣!敝T將許諾。明日,稍愈。又明日,城陷。煜與其臣百余人詣軍門請罪,彬慰安之,待以賓禮,請煜入宮治裝,彬以數(shù)騎待宮門外。左右密謂彬曰:“煜入或不測,奈何?”彬笑曰:“ 煜素懦無斷,必不能自引決!膘现, 卒賴保全。
初,彬之總師也,太祖謂曰:“俟克李煜,當以卿為使相。”副帥潘美預(yù)以為賀。彬曰:“不然。夫是行也,仗天威,遵廟謨,乃能成事,吾何功哉,況使相極品乎!泵涝唬骸昂沃^也?”彬曰:“太原未平爾!奔斑,獻俘。上謂曰:“本授卿使相,然劉繼元未下,姑少待之!奔嚷劥苏Z,美竊視彬微笑。上覺,遽詰所以,美不敢隱,遂以實對。上亦大笑,乃賜彬錢二十萬。彬退曰:“人生何必使相,好官亦不過多得錢爾!
咸平二年,被疾。上趣駕臨問,手為和藥,仍賜白金萬兩。六月薨,年六十九。上臨哭之慟。
(取材于《宋史·曹彬列傳》)
【注】 覿(dí):相見。
【小題1】下列語句中,加點詞語的解釋不正確的一項是(  )

A.遂受而之以歸    籍:登記造冊
B.太祖禁旅典:主管,掌管
C.副帥潘美預(yù)以為賀預(yù):參與,加入
D.賜白金萬兩仍:于是,又
【小題2】下列對文中語句的解釋,不符合文意的一項是(  )
A.使吳越,致命訖即還
出使吳越,傳達旨意完畢即刻返回
B.吾終拒之,是近名也
我如果一直拒絕收禮,就會得到好的名聲
C.請煜入宮治裝
請李煜進入宮殿收拾行裝
D.上覺,遽詰所以
皇帝察覺了,急忙追問其中的緣故
【小題3】下列的理解和分析,不符合文意的一項是(  )
A.曹彬拒絕借公務(wù)而取私利,不過他做人處事也講究變通,收下禮品后如數(shù)上交。
B.曹彬為官清正,對宋太祖不巴結(jié)逢迎,對同僚也不結(jié)黨營私,深得太祖的賞識。
C.曹彬突然稱病,意在要求部下破城后不妄殺一人。他尊重降者人格,以禮相待。
D.曹彬富有智慧,才能出眾,宋太祖雖然器重他,但是又心存戒備,并有所防范。
【小題4】文中第5段寫道“美竊視彬微笑”“上亦大笑”,請分別簡述兩處“笑”的緣由。
答:________________________________________________________________________
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參考譯文:
曹彬,字國華,真定靈壽人。曹彬周歲時,父母把許多玩具放在席子上,看他拿什么東西。他左手拿刀、槍之類的玩具,右手拿俎、豆之類的禮器,一會兒拿了一枚印章,其他的都不看,人們都認為他與眾不同。
(后周太祖)顯德五年,曹彬出使吳越,傳達旨意完畢即刻返回朝廷。私下相見(別人送他)的禮物,一點兒也不接受。吳越之地的人乘小船追來送禮給他,三番五次地給他,曹彬還是不接受。過一會兒說:“我(如果)一直拒絕收禮,就是在追求虛名了!庇谑墙邮芰耍怯浨宄@些禮物后帶回去,全部交給官府。
當初,太祖掌管皇帝的親兵,曹彬保持中立不依附太祖,不是因為公事不曾上門拜訪,賓朋宴飲的集會,也很少參加,因此太祖很器重他。(宋太祖)建隆二年,太祖把他從平陽召回,對他說:“我從前常常想親近你,你為何總是疏遠我?”曹彬叩頭謝罪說:“微臣是周室的近親,又忝任宮內(nèi)的職務(wù),恭敬嚴格地恪守職位,還怕有過失,哪里敢妄自結(jié)交您呢?”
(宋太祖)開寶七年,討伐江南。長期圍困中,曹彬經(jīng)常放緩進攻的節(jié)奏,希望李煜降服。城池將近攻克時,曹彬忽然稱病不管事,眾將領(lǐng)都來探視病情。曹彬說:“我的病不是藥物所能治好的,只需各位誠心發(fā)誓,在攻下城池的那一天,不亂殺一人,那么我的病就自然好了!北妼㈩I(lǐng)答應(yīng)了。第二天,病情逐漸好轉(zhuǎn)。又過了一天,城池被攻破。李煜和他的大臣一百多人來到軍營門前請罪,曹彬安慰他們,以客禮相待,請李煜進入宮殿收拾行裝,曹彬率幾個騎兵守候在宮門外。他身邊的人悄悄地對他說:“李煜進宮后一旦發(fā)生意外,怎么辦?”曹彬笑著說:“李煜向來懦弱沒有決斷,他必定不會自殺!崩铎虾退拇蟪冀K于得以保全性命。
起初,曹彬統(tǒng)領(lǐng)軍隊,宋太祖對他說:“等到打敗李煜,應(yīng)當讓你做使相!备睅浥嗣李A(yù)先祝賀他。曹彬說:“不會這樣。這次征討,依仗天威,遵照皇上的妙計,才能取得勝利,我有什么功勞呢?何況使相是多么重要的位置!”潘美說:“為什么這樣說呢?”曹彬說:“太原還沒有平定啊。”等到得勝回朝,獻上俘虜。皇上對曹彬說:“本來應(yīng)授予你使相職位,然而劉繼元還沒有打敗,姑且稍微等一下吧!甭牭竭@句話后,潘美暗地里看著曹彬微笑。皇上察覺了,急忙追問其中的緣故,潘美不敢隱瞞,于是據(jù)實回答;噬弦泊笮ζ饋恚谑琴n給曹彬二十萬錢。曹彬退朝后說:“人生何必一定要做使相,好官也不過是多得幾個錢罷了!
(宋真宗)咸平二年,曹彬患病;噬向(qū)車疾行親自去問候,親手為他和藥,又賜給他白金萬兩。六月,曹彬去世,終年六十九歲。皇上親自致祭,哭得非常悲傷。

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科目:高中語文 來源: 題型:默寫

(2013·高考北京卷)在橫線處寫出詩文原句(限選其中4道題)。
【小題1】____________,____________。匪來貿(mào)絲,來即我謀。(《詩經(jīng)·氓》)
【小題2】秦愛紛奢,人亦念其家。__________,____________。(杜牧《阿房宮賦》)
【小題3】句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,__________,____________。(韓愈《師說》)
【小題4】挾飛仙以遨游,抱明月而長終。____________,____________。(蘇軾《前赤壁賦》)
【小題5】梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴。____________,____________。(李清照《聲聲慢》)

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

(06年北京卷)閱讀下面文字,完成14―17題。

天壇之美

始建于明永樂十八年的天壇,是世界建筑藝術(shù)的珍品。它具有一種獨特的意境,它以凝練的藝術(shù)形式表現(xiàn)了博大深邃的精神內(nèi)涵,體現(xiàn)出了中國古人對宇宙的思考和想象。

天壇的意境美,可以歸納為:高、圓、清。

“高”是天的一種特性。天壇的建筑是連續(xù)性的逐漸上升的完整體,從南北中軸線上看,南端的圜丘高5.18米,皇穹宇高19.2米,祈年殿上升到38米,成為中軸線的高峰。故宮太和殿是永樂以前全城最高的建筑,是帝王的象征,而祈年殿比太和殿還高出3米,成為天帝的象征。

祈年殿的主體建筑四周,墻體低矮,空間開闊,祈年殿和圜丘的整個外輪廓直接與天空連接,祭壇仿佛高入云霄,人站在祭壇上也好像升上青天。天壇的崇高感中,蘊含著敬天的思想。

“圓”不僅指外形,而且是一種哲學(xué)境界。在中國古代美學(xué)中 ,圓代表著生命旋轉(zhuǎn),蘊含著宇宙萬物,體現(xiàn)了一種“天行鍵”的思想以及祥和的精神。

天壇建筑群的一個突出特征是大量圓的造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圓形,每一個建筑又形成很多同心圓、一直擴展到與穹隆形的天空成為一個圓融的整體。

“清”是天的一種特征 ,也是中國古代的一種美學(xué)范疇,體現(xiàn)一種人格精神或藝術(shù)境界,倒如清新、清真、清淡、清妙等!扒濉庇伞扒唷倍鴣恚ǔN覀兎Q天是“青天”、“藍天”、“蒼天”。天壇的基本色調(diào)整體是青色,不論是天空還是琉璃瓦都屬于青色!扒唷笔窍楹汀矊幍南笳鳎搀w現(xiàn)了一種空靈的美。

天壇建筑中,祈年殿、皇穹宇都采用藍色琉璃瓦,深藍的琉璃和淺藍的天空形成色彩上深淺的對比,更顯示出天的澄清、明朗。反過來天的澄清、明朗,又與祈年殿的外輪廓虛實相生,喚起觀賞者的審美想象。

以上高、圓、清三點體現(xiàn)了天壇的崇高、祥和、清朗的獨特意境。如果比較一下,就會發(fā)現(xiàn):故宮擁有龐大的建筑群,以氣勢取勝,天壇的建筑少而精,以寧靜深遠而著稱;故宮以封閉式的一道道門、一道道墻為特點,而天壇以天高地闊的開放式為特點;故宮的空間造型是方的,而天壇則是柔和的圓;故宮的顏色以紅為重,而天壇則是幽靜的青綠色。天壇之美,耐人深思。

(取材于楊辛《天壇》)

14.下列理解,符合文意的一項是

    A.天壇的建筑風格是以氣勢高聳、鋪天蓋地取勝。

    B.故宮太和殿是明清兩代北京的最高建筑,是帝王的象征。

    C.天壇的大量圓形建筑表現(xiàn)了中國古人生生不息的宇宙觀。

    D.天壇的琉琉瓦采用藍色,與藍天相互融合,虛實相生。

                                  答:【    】

15.根據(jù)文意,下列對天壇建筑“高”這一特性的理解,正確的一項是

    A.漸次升高,表示對上天的挑戰(zhàn)。

    B.節(jié)省占地面積,突出幽靜之美。

    C.高入云霄,表達“羽化登仙”的愿望。

    D.突出崇高感,強化敬慕上蒼的心情。

答:【    】

 

16.作者從審美角度,指出天壇的意境是崇高、祥和、清朗,請你根據(jù)文章提示的故宮的建筑特點,也從審美角度,用三個雙音詞概括一下故宮的建筑意境。

    答:               ,               ,               。

17.天壇大約有十萬株樹 ,你認為這些樹木的作用與本文所概括的“高、圓、清”三點中的哪一點關(guān)系最大?為什么?

    答:                                                                        

                                                                               

                                                                                

 

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