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7、下列各組詞語書寫完全正確的一組是

A.肝腦涂地                 鴻篇巨制               受人挾制               一曝十寒

B.甘之如飴                 侯門似海               行跡無定               眾志城成

C.好高騖遠(yuǎn)                 寥若晨星               殉情枉法               天涯海角

D.和顏悅色                受人唆使               杳如黃鶴               美倫美奐

7、A  眾志成城  徇情枉法  美輪美奐

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列各組詞語書寫完全正確的一組是

A.肝腦涂地                 鴻篇巨制               受人挾制               一曝十寒

B.甘之如飴                 侯門似海               行跡無定               眾志城成

C.好高騖遠(yuǎn)                 寥若晨星               殉情枉法               天涯海角

D.和顏悅色                受人唆使               杳如黃鶴               美倫美奐

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列各組詞語書寫完全正確的一組是( )
A.肝腦涂地鴻篇巨制受人挾制一曝十寒
B.甘之如飴侯門似海行跡無定眾志城成
C.好高騖遠(yuǎn)寥若晨星殉情枉法天涯海角
D.和顏悅色受人唆使杳如黃鶴美倫美奐

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科目:高中語文 來源:0118 期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文言文段,回答下面問題。
  武益愈,單于使使曉武,會論虞常,欲因此時降武。劍斬虞常已,律曰:“漢使張勝謀殺單于近臣,當(dāng)死。單于募降者赦罪!迸e劍欲擊之,勝請降。律謂武曰:“副有罪,當(dāng)相坐!蔽湓唬骸氨緹o謀,又非親屬,何謂相坐?”復(fù)舉劍擬之,武不動。律曰:“蘇君,律前負(fù)漢歸匈奴,幸蒙大恩,賜號稱王。擁眾數(shù)萬,馬畜彌山,富貴如此!蘇君今日降,明日復(fù)然?找陨砀嗖菀,誰復(fù)知之?”武不應(yīng)。學(xué)科網(wǎng).獨.家律曰:“君因我降,與君為兄弟;今不聽吾計,后雖復(fù)欲見我,尚可得乎?”武罵律曰:“汝為人臣子,不顧恩義,畔主背親,為降虜于蠻夷,何以汝為見?且單于信汝,使決人死生,不平心持正,反欲斗兩主,觀禍敗。若知我不降明,欲令兩國相攻,匈奴之禍,從我始矣。”
  律知武終不可脅,白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中,絕不飲食。天雨雪,武臥嚙雪,與旃毛并咽之,數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處,使牧羝,羝乳乃得歸。
  初,武與李陵俱為侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,單于使陵至海上,為武置酒設(shè)樂。因謂武曰:“單于聞陵與子卿素厚,故使陵來說足下,虛心欲相待。終不得歸漢,空自苦亡人之地,信義安所見乎?前長君為奉車,從至雍棫陽宮,扶輦下除,觸柱折轅,劾大不敬,伏劍自刎,賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土,宦騎與黃門駙馬爭船,推墮駙馬河中溺死,宦騎亡。詔使孺卿逐捕,不得,惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸,陵送葬至陽陵。子卿婦年少,聞已更嫁矣。獨有女弟二人,兩女一男,今復(fù)十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降時,忽忽如狂,自痛負(fù)漢,加以老母系保宮。子卿不欲降,何以過陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷滅者數(shù)十家,安危不可知。子卿尚復(fù)誰為乎?愿聽陵計,勿復(fù)有云!蔽湓唬骸拔涓缸油龉Φ,皆為陛下所成就,位列將,爵通侯,兄弟親近,常愿肝腦涂地。今得殺身自效,雖蒙斧鉞湯鑊,誠甘樂之。臣事君,猶子事父也,子為父死,亡所恨,愿勿復(fù)再言!” (節(jié)選自《漢書·蘇武傳》)
1.對下列句子中加線的詞的解釋,不正確的一項是
[     ]
A.單于使使曉武,會虞常   論:評論
B.空以身草野        膏:使……肥沃
C.從至雍棫陽宮,扶輦下   除:殿階
D.自痛負(fù)漢,加以老母保宮  系:關(guān)押
2.下列各組句子中加線字的意義和用法完全相同的一項是
[     ]
A.君我降,與君為兄弟——賓客至藺相如門謝罪
B.何以汝見——吾羞,不忍之下
C.?dāng)?shù)日不死。匈奴為神——拜為上卿,勇氣聞于諸侯
D.皆為陛下成就——居之官輒積年不徙
3.下列各句對文段內(nèi)容的解說,不正確的一項是
[     ]
A.衛(wèi)律、李陵的勸降方式不同,一是他們與蘇武關(guān)系不同,二是他們的修養(yǎng)與作為不同,蘇武的回答在措辭和態(tài)度上也就不同。
B.匈奴明白了威權(quán)富貴無法征服蘇武,便想到用摧毀肉體的方式來征服其意志,蘇武的反抗也由以前的求死而變成以后的求生。
C.李陵勸降蘇武時,曾說到漢武帝的刻薄寡恩,蘇武明知如此,還是一心守節(jié)歸漢,這說明他們兩人的精神境界是高下分明的。
D.為表現(xiàn)蘇武的民族氣節(jié),文中寫了三個叛徒與蘇武形成鮮明對比:一個是校尉虞常,一個是原漢將衛(wèi)律,一個是李廣之孫李陵。
4.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)不平心持正,反欲斗兩主,觀禍敗。
 譯文:______________________________________________
(2)空自苦亡人之地,信義安所見乎?
 譯文:______________________________________________

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