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3、下面語段中畫線的成語,使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

我國目前有1600萬教育工作者,他們長期以來兢兢業(yè)業(yè),默默耕耘,甘為人梯,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,為我國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻。他們耳濡目染,塑造出德才兼?zhèn)涞囊淮氯,使漫漫教育征?u>薪火相傳,生生不息。

A.兢兢業(yè)業(yè)               B.不可磨滅         C.耳濡目染        D.薪火相傳

3、C (耳濡目染:因經(jīng)常聽到而不知不覺地受到影響,對象應(yīng)該是受教育者而不是教師,改為“言傳身教”。)

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科目:高中語文 來源: 題型:

下面語段中畫線的成語,使用不恰當?shù)囊豁検?nbsp;       (    )

我國目前有1600萬教育工作者,他們長期以來兢兢業(yè)業(yè),默默耕耘,甘為人梯,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,為我國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻。他們耳濡目染,塑造出德才兼?zhèn)涞囊淮氯耍孤逃魍拘交鹣鄠,生生不息?/p>

    A.兢兢業(yè)業(yè)    B.不可磨滅    C.耳濡目染         D.薪火相傳

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科目:高中語文 來源: 題型:

下面語段中畫線的成語,使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

“翠峰一滴三江水,珠流萬里入南洋!敝榻,孕育了無數(shù)的風流人物,見證了中華民族的滄海桑田,敘說著一個又一個膾炙人口的故事。特別是鴉片戰(zhàn)爭以來,思想的颶風一直激蕩著廣袤的華夏大地,珠江流域成為眾望所歸的中.近現(xiàn)代革命策源地。

A.風流人物.B.滄海桑田,C.膾炙人口D.眾望所歸

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科目:高中語文 來源: 題型:

下面語段中畫線的成語,使用不恰當?shù)囊豁検?nbsp;       (    )

我國目前有1600萬教育工作者,他們長期以來兢兢業(yè)業(yè),默默耕耘,甘為人梯,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,為我國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻。他們耳濡目染,塑造出德才兼?zhèn)涞囊淮氯,使漫漫教育征途薪火相傳,生生不息?/p>

    A.兢兢業(yè)業(yè)         B.不可磨滅    C.耳濡目染         D.薪火相傳

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科目:高中語文 來源: 題型:

下面語段中畫線的成語,使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

近年來,我國歷史文學巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世,更是卷帙浩繁,蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛,各國文學讀物大量出現(xiàn),使人自顧不暇,這里有各種文化珍品的精譯精編,有各國新作的爭奇斗艷,也有選材不嚴的作品,魚目混珠,為讀者所詬病,但就其主流來看,文學翻譯家的辛勤勞動,大有益于我們文學的“外為中用”,大有助于文學新人的迅速成長,因此也是值得重視的。

A.卷帙浩繁 B.蔚為大觀C.自顧不暇  D.魚目混珠

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科目:高中語文 來源:2012-2013學年廣東東莞第七高級中學高二下期期中考試語文卷(帶解析) 題型:單選題

下面語段中畫線的成語,使用不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    )
郭敬明被法院裁決其作品構(gòu)成抄襲后,仍進入了作協(xié)。一位自稱為“熱血”的文學青年給作協(xié)發(fā)了一封公開信,在信中義正詞嚴地表達了他對作協(xié)這一決定的看法。他認為,在這物欲橫流的時代里,雖然文學的道路布滿荊棘,但是作為一名熱衷于文學的莘莘學子,他依然堅持不懈,克服種種困難,筆耕不輟,一切只源于對文學創(chuàng)作的熱愛。然而作協(xié)的這一做法卻極大地傷害了文學青年的熱情和自尊,讓許多堅持寫作的文學青年感到寒心。

A.義正詞嚴B.物欲橫流C.莘莘學子D.筆耕不輟

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科目:高中語文 來源:2013-2014年江蘇省第一學期第一次質(zhì)量檢測語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下面語段中畫線的成語,使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

近年來,我國歷史文學巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世,更是卷帙浩繁,蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛,各國文學讀物大量出現(xiàn),使人自顧不暇,這里有各種文化珍品的精譯精編,有各國新作的爭奇斗艷,也有選材不嚴的作品,魚目混珠,為讀者所詬病,但就其主流來看,文學翻譯家的辛勤勞動,大有益于我們文學的“外為中用”,大有助于文學新人的迅速成長,因此也是值得重視的。

A.卷帙浩繁 B.蔚為大觀C.自顧不暇  D.魚目混珠

 

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科目:高中語文 來源:2014屆廣東東莞第七高級中學高二下期期中考試語文卷(解析版) 題型:選擇題

下面語段中畫線的成語,使用不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    )

郭敬明被法院裁決其作品構(gòu)成抄襲后,仍進入了作協(xié)。一位自稱為“熱血”的文學青年給作協(xié)發(fā)了一封公開信,在信中義正詞嚴地表達了他對作協(xié)這一決定的看法。他認為,在這物欲橫流的時代里,雖然文學的道路布滿荊棘,但是作為一名熱衷于文學的莘莘學子,他依然堅持不懈,克服種種困難,筆耕不輟,一切只源于對文學創(chuàng)作的熱愛。然而作協(xié)的這一做法卻極大地傷害了文學青年的熱情和自尊,讓許多堅持寫作的文學青年感到寒心。

A.義正詞嚴         B.物欲橫流          C.莘莘學子         D.筆耕不輟

 

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科目:高中語文 來源:2011年廣東省高考密卷語文試卷 題型:選擇題

下面語段中畫線的成語,使用不恰當?shù)囊豁検?nbsp;       (    )

    “翠峰一滴三江水,珠流萬里入南洋!敝榻杏藷o數(shù)的風流人物,見證了中華民族的滄海桑田,敘說著一個又一個膾炙人口的故事。特別是鴉片戰(zhàn)爭以來,思想的颶風一直激蕩著 廣袤的華夏大地,珠江流域成為眾望所歸的中.近現(xiàn)代革命策源地。

    A.風流人物.   B.滄海桑田,        C.膾炙人口        D.眾望所歸

 

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科目:高中語文 來源:2011年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試語文卷(一) 題型:選擇題

下面語段中畫線的成語,使用不恰當?shù)囊豁検?nbsp;           (   )
“翠峰一滴三江水,珠流萬里入南洋。”珠江,孕育了無數(shù)的風流人物,見證了中華民族的滄海桑田,敘說著一個又一個膾炙人口的故事。特別是鴉片戰(zhàn)爭以來,思想的颶風一直激蕩著 廣袤的華夏大地,珠江流域成為眾望所歸的中.近現(xiàn)代革命策源地。

A.風流人物.

B.滄海桑田,

C.膾炙人口

D.眾望所歸

 

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科目:高中語文 來源:2011屆廣東省廣州市花都區(qū)高三調(diào)研考試語文卷 題型:選擇題

下面語段中畫線的成語,使用不恰當?shù)囊豁検?nbsp;                               (    )

我國目前有1600萬教育工作者,他們長期以來兢兢業(yè)業(yè),默默耕耘,甘為人梯,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,為我國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻。他們耳濡目染,塑造出德才兼?zhèn)涞囊淮氯,使漫漫教育征途薪火相傳,生生不息?/p>

    A.兢兢業(yè)業(yè)       B.不可磨滅       C.耳濡目染       D.薪火相傳

 

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