科目:高中語文 來源:福建省廈門六中2010-2011學年高二下學期期中考試語文試題 題型:022
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是在戰(zhàn)國后期南方的諸侯國楚國民歌的基礎上發(fā)展起來的一種帶有濃厚地方色彩的新詩體,它的奠基人和代表作家是屈原。科目:高中語文 來源:2011-2012學年福建省廈門市高二下學期期中考試語文試卷 題型:文學常識
文學常識填空(4分)
(1) 是在戰(zhàn)國后期南方的諸侯國楚國民歌的基礎上發(fā)展起來的一種帶有濃厚地方色彩的新詩體,它的奠基人和代表作家是屈原。
(2)《史記》是我國第一部 體通史,被魯迅評為“史家之絕唱,無韻之 ”。
(3)晚唐詩人李商隱與 齊名,并稱為“小李杜”。
科目:高中語文 來源: 題型:
下列有關(guān)文學常識的表述,有誤的一項是
A.《楚辭》是在戰(zhàn)國后期南方的諸侯國楚國民歌的基礎上發(fā)展起來的一種帶有濃厚地方色彩的新詩體,它的奠基人和代表作家是我國詩歌史上最早的、影響最為深遠的愛國詩人屈原。
B.李白主要生活在大唐帝國最為輝煌的年代,被賀知章稱為“天上謫仙人”;后人又將他尊為“詩仙”,但是,李白并不是一個超現(xiàn)實的浪漫者。
C.魏晉南北朝的辭賦,沿循東漢后期抒情的方向,拓展了表現(xiàn)領(lǐng)域與表現(xiàn)風格,其中陶淵明的《歸園田居》是脫離官場回歸田園的宣言,富于詩情和哲理。
D.司馬遷的《史記》,“究天人之際,通古今之變,成一家之言”(《報任安書》),既是偉大的史學著作,又有極高的文學性,魯迅稱為“史家之絕唱,無韻之《離騷》” (《漢文學史綱要》)。
科目:高中語文 來源: 題型:
文學常識填空
(1)唐宋八大家是唐宋時期八大散文作家的合稱,即唐代的韓愈、 ,宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、 、曾鞏。
(2)司馬遷寫《史記》的目的是“究天人之際,通古今之變, ”。
(《報任安書》)
(3) 是在戰(zhàn)國后期南方的諸侯國楚國民歌的基礎上發(fā)展起來的一種帶有濃厚地方色彩的新詩體,它的奠基人和代表作家是屈原。
(4)唐宋兩代,是中國詩歌史上的黃金時期, 、宋詞是中國古典詩歌大花園中最為燦爛的兩朵奇葩。
(5)盛唐詩壇有兩大詩歌群體特別引人注目:一是以孟浩然、王維等人為代表的 ,一是以高適、岑參、王昌齡為代表的 。
科目:高中語文 來源:2010年福建省廈門市高二下學期質(zhì)量檢測語文卷 題型:文學常識及鑒賞
文學常識填空(7分)
(1)唐宋八大家是唐宋時期八大散文作家的合稱,即唐代的韓愈、 ,宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、 、曾鞏。
(2)司馬遷寫《史記》的目的是“究天人之際,通古今之變, ”。
(《報任安書》)
(3) 是在戰(zhàn)國后期南方的諸侯國楚國民歌的基礎上發(fā)展起來的一種帶有濃厚地方色彩的新詩體,它的奠基人和代表作家是屈原。
(4)唐宋兩代,是中國詩歌史上的黃金時期, 、宋詞是中國古典詩歌大花園中最為燦爛的兩朵奇葩。
(5)盛唐詩壇有兩大詩歌群體特別引人注目:一是以孟浩然、王維等人為代表的 ,一是以高適、岑參、王昌齡為代表的 。
科目:高中語文 來源:福建省廈門市2009-2010學年高二下學期質(zhì)量檢測 題型:名句名篇
文學常識填空(7分)
(1)唐宋八大家是唐宋時期八大散文作家的合稱,即唐代的韓愈、 ,宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、 、曾鞏。
(2)司馬遷寫《史記》的目的是“究天人之際,通古今之變, ”。
(《報任安書》)
(3) 是在戰(zhàn)國后期南方的諸侯國楚國民歌的基礎上發(fā)展起來的一種帶有濃厚地方色彩的新詩體,它的奠基人和代表作家是屈原。
(4)唐宋兩代,是中國詩歌史上的黃金時期, 、宋詞是中國古典詩歌大花園中最為燦爛的兩朵奇葩。
(5)盛唐詩壇有兩大詩歌群體特別引人注目:一是以孟浩然、王維等人為代表的 ,一是以高適、岑參、王昌齡為代表的 。
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
(7分)
是唐宋時期八大散文作家的合稱,即唐代的韓愈、 ,宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、 、曾鞏。
黃金時期, 、宋詞是中國古典詩歌大花園中最為燦爛的兩朵奇葩。科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,回答問題。
垓下一戰(zhàn),項羽的人生之路走到了盡頭,而他的命運的悲劇性的顯露也就達到了頂點。在整部《史記》中,司馬遷寫得最為動情的,大概就是這一段。從四面楚歌,到烏江渡口,中間經(jīng)過了霸王別姬的柔腸百轉(zhuǎn),誤入大澤的掙挫不前,斬將奪旗的叱咤生風,而終歸于無面目見江東父老的羞容慚顏。英雄一死,千秋改容。
在秦漢之交的風云變幻中,歷史的真正的主角,其實只是嬴政和項羽。一個要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng),一個要恢復天下到六國時代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題,現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項羽,仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄,其實問題并不這么簡單。從歷史的長時段看,統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說,它是中華民族發(fā)展到一定階段,文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結(jié)果。問題只在以何種方式統(tǒng)一?梢栽O想,即使沒有秦的武力,天下也終將歸于一體,這也為漢以后的歷史實際所一次次證明。無可否認的是,秦王的鐵騎確實使這一過程大大簡化了。看上去,歷史似乎少走了許多彎路,細想來卻又未必。先不說鐵騎下呻吟的民眾,是否也有追求自己那一點卑微的生活自由的權(quán)力,就是從文明的發(fā)展來說,統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。中央集權(quán)確實加強了國家的權(quán)力,使秦漢帝國成為當時世界上少有匹敵的強大力量。但是,作為代價,從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主(哪怕是統(tǒng)治階級內(nèi)部民主),也徹底喪失了。春秋戰(zhàn)國時期縱橫捭闔的士,逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當秦軍焚燒著六國的宮殿,將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時,中華文明也就從多元變成了一元,從多中心變成了一個或最多兩三個中心(所謂“兩都”或“三都”)。項羽的恢復六國,常被看著是歷史的倒退,但從另一面看,或許也可以從孔子所謂“興滅國,繼絕世,舉遺民”的意義上去理解,說得更清楚一點,也就是從維護民族生存權(quán)和文化生態(tài)多樣性的意義上去理解。
雖然在細節(jié)上、性質(zhì)上,存在許多重要的差異,但從為文明一體化所選擇的道路來說,嬴政與項羽的分別,或許可以拿歐洲近代的拿破侖和今日歐盟的推動者們作比(雖然項羽所行仍是“霸道”)。后世為項羽感到惋惜的人,大半都沒有看到歷史在這里所隱藏的深刻機微。司馬遷寫《史記》時,正感受著秦漢專制主義的壓力,因而止不住要從感情上偏向項羽。李清照慨言“生當作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東”,則只是借楚漢舊事,表達對南渡君臣的輕蔑。杜牧從“兵家”立場出發(fā),不輕言失敗。雖然所論只是一時的成敗,但也于無意中表達出一種對所謂“歷史必然”的懷疑。統(tǒng)一的趨勢是必然,但這并不意味著路徑選擇中就不存在某種偶然。烏江渡口的一幕,其實是一個意義重大的歷史時刻。項羽之死,事實上也就宣告了歷史發(fā)展中另一種可能性的徹底喪失。
(節(jié)選自《讀者欣賞》2004年第4期 作者:邵寧寧)
1、文章中說“后世為項羽感到惋惜的人,大半都沒有看到歷史在這里所隱藏的深刻機微。”又說“項羽之死,事實上也就宣告了歷史發(fā)展中另一種可能性的徹底喪失!弊髡咚f的“深刻機微”“另一種可能性”的含義是什么?
2、文中第二段開頭說:“在秦漢之交的風云變幻中,歷史的真正的主角,其實只是嬴政和項羽!弊髡邽槭裁催@樣說?
3、文中說:“現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項羽,仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄,其實問題并不這么簡單!边@句話的含義是什么?
4、下列對這篇文章的理解,不正確的兩項是( )
A、統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。它是中華民族發(fā)展到一定階段,文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結(jié)果。
B、秦王用鐵騎掃平了六國,天下歸于一體。秦王的鐵騎使統(tǒng)一的過程大大簡化了,歷史少走了許多彎路。
C、中央集權(quán)加強了國家的權(quán)力,使秦漢帝國成為當時世界上少有匹敵的強大力量。中華文明也從多元變成了一元,從多中心變成了一個或最多兩三個中心。
D、從為文明一體化所選擇的道路來說,嬴政與項羽的分別,與歐洲近代的拿破侖和今日歐盟的推動者們的分別完全相同。
E、司馬遷感受到了秦漢專制主義的壓力,因而在寫作《史記》時禁不住從感情上偏向項羽,使“垓下之戰(zhàn)” 大概成為整部《史記》中寫得最為動情的一段。
科目:高中語文 來源:志鴻系列訓練必修一語文粵教版 粵教版 題型:048
閱讀下面的文字,完成下題。
中國歷史上一場最大的是非垓下一戰(zhàn),項羽的人生之路走到了盡頭,而他的命運的悲劇性的顯露也就達到了頂點。在整部《史記》中,司馬遷寫得最為動情的,大概就是這一段。從四面楚歌,到烏江渡口,中間經(jīng)過了霸王別姬的柔腸百轉(zhuǎn),誤入大澤的掙挫不前,斬將奪旗的叱咤生風,而終歸于無面目見江東父老的羞容慚顏。英雄一死,千秋改容。
在秦漢之交的風云變幻中,歷史的真正的主角,其實只是嬴政和項羽。一個要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng),一個要恢復天下到六國時代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題,現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項羽,仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄,其實問題并不這么簡單。從歷史的長時段看,統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說,它是中華民族發(fā)展到一定階段,文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結(jié)果。問題只在以何種方式統(tǒng)一?梢栽O想,即使沒有秦的武力,天下也終將歸于一體,這也為漢以后的歷史實際所一次次證明。無可否認的是,秦王的鐵騎確實使這一過程大大簡化了?瓷先ィ瑲v史似乎少走了許多彎路,細想來卻又未必。先不說鐵騎下呻吟的民眾,是否也有追求自己那一點卑微的生活自由的權(quán)力,就是從文明的發(fā)展來說,統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。中央集權(quán)確實加強了國家的權(quán)力,使秦漢帝國成為當時世界上少有匹敵的強大力量。但是,作為代價,從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主(哪怕是統(tǒng)治階級內(nèi)部民主),也徹底喪失了。春秋戰(zhàn)國時期縱橫捭闔的士,逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當秦軍焚燒著六國的宮殿,將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時,中華文明也就從多元變成了一元,從多中心變成了一個或最多兩三個中心(所謂“兩都”或“三都”)。項羽的恢復六國,常被看成是歷史的倒退,但從另一面看,或許也可以從孔子所謂“興滅國,繼絕世,舉遺民”的意義上去理解,說得更清楚一點,也就是從維護民族生存權(quán)和文化生態(tài)多樣性的意義上去理解。
雖然在細節(jié)上、性質(zhì)上,存在許多重要的差異,但從為文明一體化所選擇的道路來說,嬴政與項羽的分別,或許可以拿歐洲近代的拿破侖和今日歐盟的推動者們作比(雖然項羽所行仍是“霸道”)。后世為項羽感到惋惜的人,大半都沒有看到歷史在這里所隱藏的深刻機微。司馬遷寫《史記》時,正感受著秦漢專制主義的壓力,因而止不住要從感情上偏向項羽。李清照慨言“生當作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東”,則只是借楚漢舊事,表達對南渡君臣的輕蔑。杜牧從“兵家”立場出發(fā),不輕言失敗。雖然所論只是一時的成敗,但也于無意中表達出一種對所謂“歷史必然”的懷疑。統(tǒng)一的趨勢是必然,但這并不意味著路徑選擇中就不存在某種偶然。烏江渡口的一幕,其實是一個意義重大的歷史時刻。項羽之死,事實上也就宣告了歷史發(fā)展中另一種可能性的徹底喪失。
1.文章中說“后世為項羽感到惋惜的人,大半都沒有看到歷史在這里所隱藏的深刻機微,”又說“項羽之死,事實上也就宣告了歷史發(fā)展中另一種可能性的徹底喪失”。作者所說的“深刻機微”“另一種可能性”的含義是什么?
2.文中第2段開頭說:“在秦漢之交的風云變幻中,歷史的真正的主角,其實只是嬴政和項羽。”作者為什么這樣說?
3.文中說:“現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項羽,仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄,其實問題并不這么簡單!边@句話的含意是什么?
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