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4、涅赫柳多夫去彼得堡之前,交給馬斯洛娃一個(gè)信封,里邊裝著他從姑媽莊園帶回來(lái)的       ,馬斯洛娃見(jiàn)到它很開(kāi)心。后來(lái),馬斯洛娃意識(shí)到自己一切的痛苦都是涅赫柳多夫造成的,對(duì)他的舊恨又涌上心頭。(《復(fù)活》)

4、照片(一張舊照片,一張幾個(gè)人合拍的照片)

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

涅赫柳多夫去彼得堡之前,交給馬斯洛娃一個(gè)信封,里邊裝著他從姑媽莊園帶回來(lái)的       ,馬斯洛娃見(jiàn)到它很開(kāi)心。后來(lái),馬斯洛娃意識(shí)到自己一切的痛苦都是涅赫柳多夫造成的,對(duì)他的舊恨又涌上心頭。(《復(fù)活》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

填空題。

⑴琴想報(bào)考覺(jué)民和覺(jué)慧就讀的外國(guó)語(yǔ)專門(mén)學(xué)校,但母親沒(méi)有同意她的要求。在失望中,琴隨手翻動(dòng)了《             》這本雜志,被其中《娜拉》的臺(tái)詞所鼓舞。(《家》)

⑵“大事卻壞在他手里!那么,昨晚上對(duì)他開(kāi)誠(chéng)布公那番話,把市場(chǎng)上虛虛實(shí)實(shí)的內(nèi)情都告訴了他的那番話,豈不是成了開(kāi)門(mén)揖盜么?”這是吳蓀甫最后慘敗時(shí)的一段心理描寫(xiě) 文中的“他”指的是             。(《子夜》)

⑶“咱們這場(chǎng)決斗該有個(gè)條件:輸家得聽(tīng)候贏家發(fā)落;只要不辱沒(méi)游俠騎士的身份,他全得服從!迸c堂吉訶德講定這個(gè)條件并決斗的是假扮成             的參孫學(xué)士。(《堂吉訶德》)

⑷“幾年以前,當(dāng)本書(shū)作者去參觀,或者不如說(shuō)去探索圣母院的時(shí)候,在那兩座鐘塔之一的暗角里,發(fā)現(xiàn)墻上有這樣一個(gè)手刻的單詞:’ANAΓKH!边@個(gè)希臘文的意思是“命運(yùn)”,它是             (人名)刻下的。(《巴黎圣母院》)

⑸涅赫柳多夫去彼得堡之前,交給馬斯洛娃一個(gè)信封,里邊裝著他從姑媽莊園帶回來(lái)的             ,馬斯洛娃見(jiàn)到它很開(kāi)心。后來(lái),馬斯洛娃意識(shí)到自己一切的痛苦都是涅赫柳多夫造成的,對(duì)他的舊恨又涌上心頭。(《復(fù)活》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2010屆高中畢業(yè)班適應(yīng)性考試(語(yǔ)文) 題型:

填空題。(5分)

⑴琴想報(bào)考覺(jué)民和覺(jué)慧就讀的外國(guó)語(yǔ)專門(mén)學(xué)校,但母親沒(méi)有同意她的要求。在失望中,琴隨手翻動(dòng)了《             》這本雜志,被其中《娜拉》的臺(tái)詞所鼓舞。(《家》)

⑵“大事卻壞在他手里!那么,昨晚上對(duì)他開(kāi)誠(chéng)布公那番話,把市場(chǎng)上虛虛實(shí)實(shí)的內(nèi)情都告訴了他的那番話,豈不是成了開(kāi)門(mén)揖盜么?”這是吳蓀甫最后慘敗時(shí)的一段心理描寫(xiě) 文中的“他”指的是             。(《子夜》)

⑶“咱們這場(chǎng)決斗該有個(gè)條件:輸家得聽(tīng)候贏家發(fā)落;只要不辱沒(méi)游俠騎士的身份,他全得服從!迸c堂吉訶德講定這個(gè)條件并決斗的是假扮成             的參孫學(xué)士。(《堂吉訶德》)

⑷“幾年以前,當(dāng)本書(shū)作者去參觀,或者不如說(shuō)去探索圣母院的時(shí)候,在那兩座鐘塔之一的暗角里,發(fā)現(xiàn)墻上有這樣一個(gè)手刻的單詞:’ANAΓKH!边@個(gè)希臘文的意思是“命運(yùn)”,它是             (人名)刻下的。(《巴黎圣母院》)

⑸涅赫柳多夫去彼得堡之前,交給馬斯洛娃一個(gè)信封,里邊裝著他從姑媽莊園帶回來(lái)的             ,馬斯洛娃見(jiàn)到它很開(kāi)心。后來(lái),馬斯洛娃意識(shí)到自己一切的痛苦都是涅赫柳多夫造成的,對(duì)他的舊恨又涌上心頭。(《復(fù)活》)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2010屆高中畢業(yè)班適應(yīng)性考試 題型:文學(xué)作品閱讀

 填空題。

   (1)琴想報(bào)考覺(jué)民和覺(jué)慧就讀的外國(guó)語(yǔ)專門(mén)學(xué)校,但母親沒(méi)有同意她的要求。在失望中,琴隨手翻動(dòng)了《          》這本雜志,被其中《娜拉》的臺(tái)詞所鼓舞。(《家》)

   (2)“大事卻壞在他手里[那么,昨晚上對(duì)他開(kāi)誠(chéng)布公那番話,把市場(chǎng)上虛虛實(shí)實(shí)的內(nèi)情都告訴了他的那番話,豈不是成了開(kāi)門(mén)揖盜么?”這是吳蓀甫最后慘敗時(shí)的一段心理描寫(xiě)。文中的“他”指的是      。(《子夜》)

   (3)“咱們這場(chǎng)決斗該有個(gè)條件:輸家得聽(tīng)候贏家發(fā)落;只要不辱沒(méi)游炔騎士的身份,他全得服從!迸c堂吉訶德講定這個(gè)條件并決斗的是假扮成    的參孫學(xué)士。(《堂·吉訶德》)

   (4)“幾年以前,當(dāng)本書(shū)作者去參觀,或者不如說(shuō)去探索圣母院的時(shí)候,在那兩座鐘塔之一的暗角里,發(fā)現(xiàn)墻上有這樣一個(gè)手刻的單詞:ANArKH!边@個(gè)希臘文的意思是“命運(yùn)”,它是      (人名)刻下的。(《巴黎圣母院》)

   (5)涅赫柳多夫去彼得堡之前,交給馬斯洛娃一個(gè)信封,里邊裝著他從姑媽莊園帶回來(lái)的       ,馬斯洛娃見(jiàn)到它很開(kāi)心。后來(lái),馬斯洛娃意識(shí)到自己一切的痛苦都是涅赫柳多夫造成的,對(duì)他的舊恨又涌上心頭。(《復(fù)活》)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)作品故事情節(jié)的敘述,不正確的兩項(xiàng)是

  A.寶釵歇午,寶玉來(lái)探望,聞到冷香來(lái)了精神,便胡謅個(gè)小耗子偷香芋熬臘八粥的故事,聲稱是故典,取笑黛玉。正巧黛玉趕來(lái),便取笑寶玉前日作詩(shī)忘典。(《紅樓夢(mèng)》)

  B.街上是一片靜寂。爆裂了的鞭炮的殘骸凌亂地躺在街心,發(fā)散它們的最后的熱氣。不知道從什么地方傳來(lái)一陣低微的哭聲。

  年夜,覺(jué)慧看見(jiàn)一個(gè)討飯的小孩,靠著石缸低聲在哭。他摸出兩個(gè)半元的銀幣,給了小孩。黑暗中好像聽(tīng)到有人罵他是“偽善的人道主義者”。(《家》)

  C.李玉亭見(jiàn)到趙伯韜之后,心里很躊躇,既想不辱吳蓀甫所付托的使命,又不想得罪趙伯韜。經(jīng)過(guò)一番交談,未探得趙伯韜的口風(fēng),反而被他一口喝破來(lái)訪的目的。(《子夜》)

  D.在安茹地區(qū),本地話聽(tīng)得最清楚,講得也最利索的,莫過(guò)于這個(gè)狡猾的葡萄園主。盡管他精明透頂,從前也上過(guò)一個(gè)猶太人的當(dāng)。

  老箍桶匠和猶太人的那一次交手,是他平生惟一一筆吃虧的買(mǎi)賣(mài)。但他從中學(xué)會(huì)了一套假裝聽(tīng)不清、假裝口吃的本領(lǐng)。(《歐也妮??葛朗臺(tái)》)

  E.為馬絲洛娃上訴之事,涅赫柳多夫來(lái)到彼得堡,因與貴族社會(huì)格格不入,他沒(méi)住在姨媽家。他知道姨媽交游廣闊,對(duì)他要奔走的各種事可能極有幫助,便時(shí)常去看望她。(《復(fù)活》)

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同步練習(xí)冊(cè)答案