5、“幾年以前,當(dāng)本書(shū)作者去參觀,或者不如說(shuō)去探索圣母院的時(shí)候,在那兩座鐘塔之一的暗角里,發(fā)現(xiàn)墻上有這樣一個(gè)手刻的單詞:ANArKH!边@個(gè)希臘文的意思是“命運(yùn)”,它是 (人名)刻下的。(《巴黎圣母院》)
5、克洛德(由于版本不同,外國(guó)文學(xué)人物譯名可酌情放寬)


科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
“幾年以前,當(dāng)本書(shū)作者去參觀,或者不如說(shuō)去探索圣母院的時(shí)候,在那兩座鐘塔之一的暗角里,發(fā)現(xiàn)墻上有這樣一個(gè)手刻的單詞:ANArKH!边@個(gè)希臘文的意思是“命運(yùn)”,它是 (人名)刻下的。(《巴黎圣母院》)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:貴州省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省濟(jì)南市2011屆高三12月質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)語(yǔ)文試題A卷 題型:048
閱讀下面的文字,完成下題。
歷史的母本 余秋雨在中國(guó)文化史上,讓我佩服的人很多,讓我感動(dòng)的人很少。
這很自然。因?yàn)槲娜水吘怪皇俏娜,他們或許能寫(xiě)出不少感動(dòng)人的故事,自己卻很少有這種故事。
有時(shí)仿佛也出現(xiàn)這種故事了,例如有的文人舍己救駕,有的文人寧死不降,但這又與文化史關(guān)系不大。他們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候,是以忠臣或守將的身份進(jìn)入了政治史和軍事史,而不是以文人的身份推進(jìn)著文化史。
既能夠牽動(dòng)中國(guó)文化史,又能夠牽動(dòng)我們淚眼的人物在哪里?
還有比墨子和屈原更讓我們感動(dòng)的人物嗎?
有。他叫司馬遷。
我早就確認(rèn)他是中國(guó)文化史上第一讓我感動(dòng)的人物,卻一直難于表達(dá)感動(dòng)的程度。
我認(rèn)為司馬遷最艱深的感人之處,有以下三個(gè)層次。
第一,司馬遷讓所有的中國(guó)人成了“歷史中人”。
《史記》以不可超越的“母本”形態(tài)一鳴驚人,成為今后兩千多年一代代編史者自覺(jué)仿效的通例。因此,是他,使中華民族形成了前后一貫的歷史興趣、歷史使命和歷史規(guī)范,成為世界上罕見(jiàn)的始終有史可循、以史立身的文明群體。
從某種意義上說(shuō),他本人雖然早已去世,卻是全部《二十五史》的總策劃。他使書(shū)面上和大地上的兩千多年歷史變成同一部通史。
他使歷朝歷代所有的王侯將相、游俠商賈、文人墨客在做每一件大事的時(shí)候都會(huì)想到懸在他們身后的那支巨大史筆。他給了紛亂的歷史一副穩(wěn)定的有關(guān)正義的目光,使這種歷史沒(méi)有在一片嘈雜聲中戛然中斷。中華文明能夠獨(dú)獨(dú)地延伸至今,可以瀟灑地把千百年前的往事看成自家日歷上的昨天和前天,都與他有關(guān)。
第二,司馬遷以人物傳記為主干來(lái)寫(xiě)史,開(kāi)啟了一部“以人為本”的中國(guó)史。
這是又一個(gè)驚人的奇跡,因?yàn)槠渌褡辶舸娴臍v史大多以事件的紀(jì)年為線索,各種人物只是一個(gè)個(gè)事件的參與者,招之即來(lái),揮之即去。司馬遷把它扭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),以一個(gè)個(gè)人物為核心,讓各種事件招之即來(lái),揮之即去。
司馬遷在《史記》中描寫(xiě)的那些著名人物,早已成為中國(guó)文化的“原型”,也就是一種精神模式和行為模式,衍生久遠(yuǎn),最終組成中國(guó)人集體人格的重要部件。
這種輕事而重人的選擇,使司馬遷這位史學(xué)家能夠“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,因而同時(shí)具備了文學(xué)家和哲學(xué)家的素質(zhì)。
更重要的是,他的這種選擇使早已應(yīng)該冷卻的中國(guó)歷史始終保持著人的體溫和呼吸。中國(guó)長(zhǎng)久的專(zhuān)制極權(quán)常常會(huì)采取一系列反人性的暴政,但是有了以人為本的歷史觀念,這種暴政實(shí)行的范圍和時(shí)段都受到了制衡。人倫之常、人情人品,永遠(yuǎn)實(shí)實(shí)在在地掌控著千里巷陌,萬(wàn)家燈火。
第三,他在為中國(guó)文化創(chuàng)建“以史立身”、“以人為本”傳統(tǒng)的時(shí)候,自己正承受著難以啟齒的奇恥大辱。
他因幾句正常的言論獲罪,被處以“宮刑”。當(dāng)時(shí)他三十八歲,作為一個(gè)年歲已經(jīng)不輕的大學(xué)者,面對(duì)如此奇禍,幾乎沒(méi)有例外都會(huì)選擇赴死,但是,就在這個(gè)生死關(guān)口上,他決定活下來(lái),以自己非人的歲月來(lái)磨礪以人為本的歷史,以自己殘留的日子來(lái)梳理中國(guó)的千秋萬(wàn)代,以自己沉重的屈辱來(lái)?yè)Q取民族應(yīng)有的尊嚴(yán),以自己失性的軀體來(lái)呼喚大地剛健的雄風(fēng)。
而且,他一一做到了,他全部做到了,他真的做到了!
我想,說(shuō)到這里,我已經(jīng)約略勾畫(huà)了司馬遷最艱深的感人之處。
(節(jié)選自余秋雨《尋覓中華》,有刪改)
1
.閱讀全文,概括司馬遷最艱深的感人之處。(每條不超過(guò)4字)2
.分析文中畫(huà)線的兩個(gè)句子在文中的作用。(
1)在中國(guó)文化史上,讓我佩服的人很多,讓我感動(dòng)的人很少。(2)
他一一做到了,他全部做到了,他真的做到了!3
.結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)題目“歷史的母本”的理解。4
.作者在文中說(shuō),司馬遷是以文人的身份推進(jìn)著文化史。你怎么看?請(qǐng)結(jié)合本文和《史記》談?wù)勀愕目捶ā?科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011 ~ 2012學(xué)年度江蘇徐州市銅山區(qū)第一學(xué)期期中考試高二語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,回答下列小題。
苦難
周?chē)?guó)文
①?zèng)]有星光的夜晚,每個(gè)人是否都在與自己內(nèi)心的苦難作戰(zhàn)?
②苦難,是人類(lèi)的孤獨(dú)苦旅,它在心靈飄搖的深處回眸世間的滄桑,它是被歲月磨蝕的標(biāo)本被上蒼懸在一條艱難的寂寞長(zhǎng)路上。
③我從北島的《回答》中,看到了一個(gè)過(guò)往時(shí)代的不幸與少數(shù)清醒者的苦難。詩(shī)的震撼人心,首先來(lái)自詩(shī)人超越苦難的理性思辯。面對(duì)一個(gè)荒唐、昏昧的時(shí)代,詩(shī)人率先喊出了“我不相信,這是悲憤的聲音,這是常深沉的苦難壓在一個(gè)民族身上的反彈!比绻Q笞⒍ㄒ獩Q堤,就讓所有的苦水注入我心中;如果陸地注定要上升,就讓人類(lèi)重新選擇生存的峰頂。微弱的應(yīng)答中,苦難盡管還在背后左右呼嘯,可一個(gè)英雄主義的聲音,一個(gè)理想主義者的告白,已是噴涌而出、直沖云霄;蛟S這就是我心儀已久的一個(gè)不平常的普通人的苦難觀。
④英雄總是在最后的關(guān)頭挺立住自己道德底線與人格風(fēng)范的戰(zhàn)士,它是那位敢于唾棄世俗的桂冠而仰望神圣的吶喊者。彌爾頓的故事就是一個(gè)明證。彌爾頓是17世紀(jì)英國(guó)出現(xiàn)的一位偉大的精神斗士,即使在他失去光明的后半生中,也始終沒(méi)停止不屈的戰(zhàn)斗。
⑤當(dāng)查理二世妄圖復(fù)辟的時(shí)候,彌爾頓眼疾正重,醫(yī)生警告他不可參戰(zhàn),否則將雙目失明,但彌爾頓為爭(zhēng)取自由深感責(zé)無(wú)旁貸。此時(shí)的英國(guó)人需要精神上的支柱,他寧可犧牲雙眼也要作一個(gè)自由思想的衛(wèi)士。于是,他奮筆疾書(shū)寫(xiě)下《為英國(guó)人民聲辯》一文。而彌爾頓的代價(jià)則是從此失去了光明。但彌爾頓并沒(méi)有停止寫(xiě)作和斗爭(zhēng)。失去光明的衛(wèi)士,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)地立足于蒼茫大地的詩(shī)人彌爾頓,是這樣自勉的:“在茫茫的歲月里/我這無(wú)用的雙眼/再也瞧不見(jiàn)太陽(yáng),月亮和星星/男人和女人/但我并不埋怨/我還能勇往直前!
⑥抗拒苦難是高貴者命定的天職。彌爾頓失明的境遇與坎坷的經(jīng)歷,走的是一條憂(yōu)傷長(zhǎng)路。即使遭遇的是曠世的孤獨(dú),但他無(wú)怨無(wú)悔地選擇堅(jiān)強(qiáng)。
⑦苦難,是一個(gè)民族,一個(gè)群體與一個(gè)人精神成長(zhǎng)的素材。而貧乏的時(shí)代之所以貧乏,往往在于詩(shī)人不知苦難的深刻,人民不知苦難的深廣,民族不知苦難的深重。只有承受苦難之后的不屈不撓,才稱(chēng)得上是靈魂的一種堅(jiān)實(shí)狀態(tài),才稱(chēng)得上是源自堅(jiān)強(qiáng)而又返歸堅(jiān)強(qiáng)的精神性存在。
⑧高貴的智者不會(huì)易低下自己的頭顱,盡管他有過(guò)短暫的迷失與麻木,但他歷經(jīng)的苦難越多,對(duì)高貴的理解也就越深刻。他把自身的挫折與凌辱當(dāng)成性靈的啟悟,并洞悉到生存更隱秘的內(nèi)在本質(zhì)。巴金的《隨想錄》就是這樣一本具備生命厚度的書(shū)。
⑨也許難以預(yù)期的苦難與個(gè)人的情感陰影,總是難以擺脫地纏繞在每個(gè)人具體而復(fù)雜的軌道上。我們也曾遭遇“悲哀的霧/覆蓋著補(bǔ)釘般錯(cuò)落的屋頂,”我們也曾害怕“即使鴿子落在肩上/也感不到體溫和呼吸,”我們也曾驚心于刀光劍影的步步緊逼,也曾戰(zhàn)栗中死神白色的寒光中。但北島冷峻的聲音,給我們灌注的不僅是烈士的力量,更是一曲唱給未來(lái)的英雄交響:“我,站在這里/代替另一個(gè)被殺害的人/沒(méi)有別的選擇/在我倒下的地方/將會(huì)有另一個(gè)人站起/我的肩上是風(fēng)/風(fēng)上是閃爍的星群。”
⑩這是苦難者橫眉冷對(duì)不幸的姿態(tài),這是英雄之美最終的燦然綻放。
【小題1】從全文的論述思路看,作者的苦難觀有哪些方面?中心觀點(diǎn)是什么?(6分)
【小題2】下面是巴金《十年一夢(mèng)》的一段文字,作為本文的一個(gè)論據(jù),應(yīng)該安排在文中何處最合適?為什么?(6分)
“1969年我開(kāi)始抄錄、背誦但丁的《神曲》,因?yàn)槲覒岩伞E铩褪恰鬲z’。這是我擺脫奴隸哲學(xué)的開(kāi)端。沒(méi)有向?qū),一個(gè)人在摸索,我咬緊牙頭忍受一切折磨,不再是為了贖罪,卻是想弄清是非,我一步一步艱難地走著,不怕三頭怪獸,不怕黑色魔鬼。不怕蛇發(fā)女怪,不怕赤熱沙地……我經(jīng)受了幾年的考驗(yàn),拾回來(lái)‘丟開(kāi)’了的‘希望’,終于走出了‘牛棚’。我不一定看清別人,但是我看清了自已。雖然我十分衰老,可是我還能用自己的思想思考。我還能說(shuō)自已的話(huà),寫(xiě)自己的文章。我不再是‘奴在心者’,也不再是‘奴在身者’。我是我自己。我回到自己身上了!
【小題3】文中頻繁引用北島的詩(shī)句,有什么作用?(6分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆度江蘇徐州市銅山區(qū)第一學(xué)期期中考試高二語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章,回答下列小題。
苦難
周?chē)?guó)文
①?zèng)]有星光的夜晚,每個(gè)人是否都在與自己內(nèi)心的苦難作戰(zhàn)?
②苦難,是人類(lèi)的孤獨(dú)苦旅,它在心靈飄搖的深處回眸世間的滄桑,它是被歲月磨蝕的標(biāo)本被上蒼懸在一條艱難的寂寞長(zhǎng)路上。
③我從北島的《回答》中,看到了一個(gè)過(guò)往時(shí)代的不幸與少數(shù)清醒者的苦難。詩(shī)的震撼人心,首先來(lái)自詩(shī)人超越苦難的理性思辯。面對(duì)一個(gè)荒唐、昏昧的時(shí)代,詩(shī)人率先喊出了“我不相信,這是悲憤的聲音,這是常深沉的苦難壓在一個(gè)民族身上的反彈!比绻Q笞⒍ㄒ獩Q堤,就讓所有的苦水注入我心中;如果陸地注定要上升,就讓人類(lèi)重新選擇生存的峰頂。微弱的應(yīng)答中,苦難盡管還在背后左右呼嘯,可一個(gè)英雄主義的聲音,一個(gè)理想主義者的告白,已是噴涌而出、直沖云霄;蛟S這就是我心儀已久的一個(gè)不平常的普通人的苦難觀。
④英雄總是在最后的關(guān)頭挺立住自己道德底線與人格風(fēng)范的戰(zhàn)士,它是那位敢于唾棄世俗的桂冠而仰望神圣的吶喊者。彌爾頓的故事就是一個(gè)明證。彌爾頓是17世紀(jì)英國(guó)出現(xiàn)的一位偉大的精神斗士,即使在他失去光明的后半生中,也始終沒(méi)停止不屈的戰(zhàn)斗。
⑤當(dāng)查理二世妄圖復(fù)辟的時(shí)候,彌爾頓眼疾正重,醫(yī)生警告他不可參戰(zhàn),否則將雙目失明,但彌爾頓為爭(zhēng)取自由深感責(zé)無(wú)旁貸。此時(shí)的英國(guó)人需要精神上的支柱,他寧可犧牲雙眼也要作一個(gè)自由思想的衛(wèi)士。于是,他奮筆疾書(shū)寫(xiě)下《為英國(guó)人民聲辯》一文。而彌爾頓的代價(jià)則是從此失去了光明。但彌爾頓并沒(méi)有停止寫(xiě)作和斗爭(zhēng)。失去光明的衛(wèi)士,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)地立足于蒼茫大地的詩(shī)人彌爾頓,是這樣自勉的:“在茫茫的歲月里/我這無(wú)用的雙眼/再也瞧不見(jiàn)太陽(yáng),月亮和星星/男人和女人/但我并不埋怨/我還能勇往直前!
⑥抗拒苦難是高貴者命定的天職。彌爾頓失明的境遇與坎坷的經(jīng)歷,走的是一條憂(yōu)傷長(zhǎng)路。即使遭遇的是曠世的孤獨(dú),但他無(wú)怨無(wú)悔地選擇堅(jiān)強(qiáng)。
⑦苦難,是一個(gè)民族,一個(gè)群體與一個(gè)人精神成長(zhǎng)的素材。而貧乏的時(shí)代之所以貧乏,往往在于詩(shī)人不知苦難的深刻,人民不知苦難的深廣,民族不知苦難的深重。只有承受苦難之后的不屈不撓,才稱(chēng)得上是靈魂的一種堅(jiān)實(shí)狀態(tài),才稱(chēng)得上是源自堅(jiān)強(qiáng)而又返歸堅(jiān)強(qiáng)的精神性存在。
⑧高貴的智者不會(huì)易低下自己的頭顱,盡管他有過(guò)短暫的迷失與麻木,但他歷經(jīng)的苦難越多,對(duì)高貴的理解也就越深刻。他把自身的挫折與凌辱當(dāng)成性靈的啟悟,并洞悉到生存更隱秘的內(nèi)在本質(zhì)。巴金的《隨想錄》就是這樣一本具備生命厚度的書(shū)。
⑨也許難以預(yù)期的苦難與個(gè)人的情感陰影,總是難以擺脫地纏繞在每個(gè)人具體而復(fù)雜的軌道上。我們也曾遭遇“悲哀的霧/覆蓋著補(bǔ)釘般錯(cuò)落的屋頂,”我們也曾害怕“即使鴿子落在肩上/也感不到體溫和呼吸,”我們也曾驚心于刀光劍影的步步緊逼,也曾戰(zhàn)栗中死神白色的寒光中。但北島冷峻的聲音,給我們灌注的不僅是烈士的力量,更是一曲唱給未來(lái)的英雄交響:“我,站在這里/代替另一個(gè)被殺害的人/沒(méi)有別的選擇/在我倒下的地方/將會(huì)有另一個(gè)人站起/我的肩上是風(fēng)/風(fēng)上是閃爍的星群!
⑩這是苦難者橫眉冷對(duì)不幸的姿態(tài),這是英雄之美最終的燦然綻放。
1.從全文的論述思路看,作者的苦難觀有哪些方面?中心觀點(diǎn)是什么?(6分)
2.下面是巴金《十年一夢(mèng)》的一段文字,作為本文的一個(gè)論據(jù),應(yīng)該安排在文中何處最合適?為什么?(6分)
“1969年我開(kāi)始抄錄、背誦但丁的《神曲》,因?yàn)槲覒岩伞E铩褪恰鬲z’。這是我擺脫奴隸哲學(xué)的開(kāi)端。沒(méi)有向?qū),一個(gè)人在摸索,我咬緊牙頭忍受一切折磨,不再是為了贖罪,卻是想弄清是非,我一步一步艱難地走著,不怕三頭怪獸,不怕黑色魔鬼。不怕蛇發(fā)女怪,不怕赤熱沙地……我經(jīng)受了幾年的考驗(yàn),拾回來(lái)‘丟開(kāi)’了的‘希望’,終于走出了‘牛棚’。我不一定看清別人,但是我看清了自已。雖然我十分衰老,可是我還能用自己的思想思考。我還能說(shuō)自已的話(huà),寫(xiě)自己的文章。我不再是‘奴在心者’,也不再是‘奴在身者’。我是我自己。我回到自己身上了。”
3.文中頻繁引用北島的詩(shī)句,有什么作用?(6分)
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