10、花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮, ① ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花“ ② ,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢·尋尋覓覓)》中“ ③ ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“ ④ ,年年知為誰生”來表達一種歷盡喪亂,物是人非的感傷。
科目:高中語文 來源: 題型:
花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮, ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花“采菊東籬下,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》中“ ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“ ,年年知為誰生?”來表達一種歷盡喪亂.物是人非的感傷。
科目:高中語文 來源: 題型:
花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮, ① ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花“ ② ,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢·尋尋覓覓)》中“ ③ ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“ ④ ,年年知為誰生”來表達一種歷盡喪亂,物是人非的感傷。
科目:高中語文 來源: 題型:
花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮,___________”;陶淵明在《飲酒》中借菊花“采菊東籬下,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》中“___________,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“_____________,年年知為誰生?”來表達一種歷盡喪亂.物是人非的感傷。
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:
填空。
(1)花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮,____①___”;陶淵明在《飲酒》中借菊花“____②____,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢·尋尋覓覓)》中“___③__,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“___④___,年年知為誰生”來表達一種歷盡喪亂,物是人非的感傷。
(2)選自魯迅小說集《吶喊》的中篇小說《____⑤____》,以辛亥革命后一個落后閉塞的農村小鎮(zhèn)為背景,塑造了一個從物質到精神都受到嚴重戕害的舊中國農民的典型。
(3)《裝在套子里的人》的作者__⑥__是俄羅斯唯一以短篇小說創(chuàng)作登上世界文壇高峰的作家。
科目:高中語文 來源: 題型:
填空。
(1)花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮, ① ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花
“ ② ,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢??尋尋覓覓)》中“ ③ ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“ ④ ,年年知為誰生”來表達一種歷盡喪亂,物是人非的感傷。
(2)選自魯迅小說集《吶喊》的中篇小說《 ⑤ 》,以辛亥革命后一個落后閉塞的農村小鎮(zhèn)為背景,塑造了一個從物質到精神都受到嚴重戕害的舊中國農民的典型。
(3)《裝在套子里的人》的作者 ⑥ 是俄羅斯唯一以短篇小說創(chuàng)作登上世界文壇高峰的作家。
科目:高中語文 來源:湖北省2010年高三年級第二次模擬考試(語文) 題型:
填空。(6分)
(1)花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮, ① ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花
“ ② ,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢•尋尋覓覓)》中“ ③ ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“ ④ ,年年知為誰生”來表達一種歷盡喪亂,物是人非的感傷。
(2)選自魯迅小說集《吶喊》的中篇小說《 ⑤ 》,以辛亥革命后一個落后閉塞的農村小鎮(zhèn)為背景,塑造了一個從物質到精神都受到嚴重戕害的舊中國農民的典型。
(3)《裝在套子里的人》的作者 ⑥ 是俄羅斯唯一以短篇小說創(chuàng)作登上世界文壇高峰的作家。
科目:高中語文 來源:湖北省黃岡中學2010屆高三5月第二次模擬考試 題型:填空題
填空。
(1)花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮, ① ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花
“ ② ,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢·尋尋覓覓)》中“ ③ ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“ ④ ,年年知為誰生”來表達一種歷盡喪亂,物是人非的感傷。
(2)選自魯迅小說集《吶喊》的中篇小說《 ⑤ 》,以辛亥革命后一個落后閉塞的農村小鎮(zhèn)為背景,塑造了一個從物質到精神都受到嚴重戕害的舊中國農民的典型。
(3)《裝在套子里的人》的作者 ⑥ 是俄羅斯唯一以短篇小說創(chuàng)作登上世界文壇高峰的作家。
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:
補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮, ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花“采菊東籬下,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》中“ ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“ ,年年知為誰生?”來表達一種歷盡喪亂.物是人非的感傷。
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