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10、花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮,  ①  ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花“  ②  ,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢·尋尋覓覓)》中“  ③  ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“  ④  ,年年知為誰生”來表達一種歷盡喪亂,物是人非的感傷。

10、①紉秋蘭以為佩    ②采菊東籬下  ③滿地黃花堆積  ④念橋邊紅藥

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科目:高中語文 來源: 題型:

花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮,         ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花“采菊東籬下,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》中“                ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“                   ,年年知為誰生?”來表達一種歷盡喪亂.物是人非的感傷。

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科目:高中語文 來源: 題型:

花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮,    ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花“    ,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢·尋尋覓覓)》中“    ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“    ,年年知為誰生”來表達一種歷盡喪亂,物是人非的感傷。

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科目:高中語文 來源: 題型:

花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮,___________”;陶淵明在《飲酒》中借菊花“采菊東籬下,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》中“___________,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“_____________,年年知為誰生?”來表達一種歷盡喪亂.物是人非的感傷。

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮,        ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花“采菊東籬下,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》中“               ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“                  ,年年知為誰生?”來表達一種歷盡喪亂.物是人非的感傷。

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科目:高中語文 來源: 題型:

填空。

(1)花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮,____①___”;陶淵明在《飲酒》中借菊花“____②____,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢·尋尋覓覓)》中“___③__,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“___④___,年年知為誰生”來表達一種歷盡喪亂,物是人非的感傷。

(2)選自魯迅小說集《吶喊》的中篇小說《________》,以辛亥革命后一個落后閉塞的農村小鎮(zhèn)為背景,塑造了一個從物質到精神都受到嚴重戕害的舊中國農民的典型。

(3)《裝在套子里的人》的作者____是俄羅斯唯一以短篇小說創(chuàng)作登上世界文壇高峰的作家。

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科目:高中語文 來源: 題型:

填空。

   (1)花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮,  ①  ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花

“  ②  ,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢??尋尋覓覓)》中“  ③  ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“  ④  ,年年知為誰生”來表達一種歷盡喪亂,物是人非的感傷。

   (2)選自魯迅小說集《吶喊》的中篇小說《  ⑤  》,以辛亥革命后一個落后閉塞的農村小鎮(zhèn)為背景,塑造了一個從物質到精神都受到嚴重戕害的舊中國農民的典型。

   (3)《裝在套子里的人》的作者  ⑥  是俄羅斯唯一以短篇小說創(chuàng)作登上世界文壇高峰的作家。

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科目:高中語文 來源:湖北省2010年高三年級第二次模擬考試(語文) 題型:

填空。(6分)

   (1)花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮,  ①  ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花

“  ②  ,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢•尋尋覓覓)》中“  ③  ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“  ④  ,年年知為誰生”來表達一種歷盡喪亂,物是人非的感傷。

   (2)選自魯迅小說集《吶喊》的中篇小說《  ⑤  》,以辛亥革命后一個落后閉塞的農村小鎮(zhèn)為背景,塑造了一個從物質到精神都受到嚴重戕害的舊中國農民的典型。

   (3)《裝在套子里的人》的作者  ⑥  是俄羅斯唯一以短篇小說創(chuàng)作登上世界文壇高峰的作家。

 

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科目:高中語文 來源:湖北省黃岡中學2010屆高三5月第二次模擬考試 題型:填空題

 填空。

   (1)花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮,  ①  ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花

  ②  ,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢·尋尋覓覓)》中“  ③  ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“  ④  ,年年知為誰生”來表達一種歷盡喪亂,物是人非的感傷。

   (2)選自魯迅小說集《吶喊》的中篇小說《  ⑤  》,以辛亥革命后一個落后閉塞的農村小鎮(zhèn)為背景,塑造了一個從物質到精神都受到嚴重戕害的舊中國農民的典型。

   (3)《裝在套子里的人》的作者  ⑥  是俄羅斯唯一以短篇小說創(chuàng)作登上世界文壇高峰的作家。

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

填空。(6分)
(1)花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮, ① ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花
“ ② ,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢?尋尋覓覓)》中“ ③ ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“ ④ ,年年知為誰生”來表達一種歷盡喪亂,物是人非的感傷。
(2)選自魯迅小說集《吶喊》的中篇小說《 ⑤ 》,以辛亥革命后一個落后閉塞的農村小鎮(zhèn)為背景,塑造了一個從物質到精神都受到嚴重戕害的舊中國農民的典型。
(3)《裝在套子里的人》的作者 ⑥ 是俄羅斯唯一以短篇小說創(chuàng)作登上世界文壇高峰的作家。

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科目:高中語文 來源: 題型:

補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

花卉,是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同,各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況:“扈江離與辟芷兮,         ”;陶淵明在《飲酒》中借菊花“采菊東籬下,悠然見南山”來表現(xiàn)自己的悠閑自得;同樣是寫菊花,李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》中“                ,憔悴損,如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“         ,年年知為誰生?”來表達一種歷盡喪亂.物是人非的感傷。

 

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