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11、小小說、短篇小說、中篇小說與________,并列稱為小說的“四大家族”。瑪?shù)贍柕率切≌f《_________》中的女主人公。
11、長篇小說 《項(xiàng)鏈》


科目:高中語文 來源:2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、語文(江西卷) 題型:022
小小說、短篇小說、中篇小說與________,并列稱為小說的“四大家族”,?shù)贍柕率切≌f《________》中的女主人公。
科目:高中語文 來源:同步題 題型:默寫題
科目:高中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:默寫題
科目:高中語文 來源:江西省高考真題 題型:默寫題
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
| A.在情節(jié)的運(yùn)行方式中,整體都遵循著一個(gè)基本的模式:發(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)局。課文《在橋邊》就是一個(gè)典型的情節(jié)運(yùn)行的基本模式。 |
| B.結(jié)構(gòu)是一個(gè)“容器”。一個(gè)好的結(jié)構(gòu)有兩個(gè)特點(diǎn):意識(shí)能夠?qū)⑸钪械哪承c(diǎn)滴事件、情緒固定下來,二是還能夠充分展示生活本身的多姿。所以,短篇小說由于篇幅短,需要這么一個(gè)好的“容器”,而長篇小說,由于篇幅長,就不需要這個(gè)“容器”。 |
| C.福樓拜在談及《包法利夫人》的寫作時(shí)說:“這里沒有一點(diǎn)關(guān)于我的感情東西,也沒有一點(diǎn)關(guān)于我生活的東西!囆g(shù)家在他的作品中,應(yīng)當(dāng)像上帝在造物中一樣,銷聲匿跡,而又萬能;到處感覺得到,就是看不見他!彼哉f,感情的需求與感情的豐富,不是一個(gè)作家的創(chuàng)作得以進(jìn)行與維系的保證。 |
| D.小說最終要表達(dá)的不是某種事實(shí),而是一種具有審美魅力的真實(shí)。而藝術(shù)的真實(shí)與生活的真實(shí)有著密切的關(guān)系,“虛構(gòu)與真實(shí),仿佛水消失在水中”,兩者很難分辨,所以,藝術(shù)的真實(shí)其實(shí)就等于生活的真實(shí)。 |
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:
文學(xué)常識(shí)與詩文填空。(5題限選4題)
(1)小小說、短篇小說、中篇小說與___________,并列稱為小說的“四大家族”,
蒂爾德是小說《____________》中的女主人公。
(2)豈日無衣?_________________。王于興師,_____________,與子偕行!
(《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》)
(3)《離騷》中屈原自述出生年月日的兩句是:_____________________
(4)或取諸懷抱,___________________;或因寄所托,________。(王羲之《蘭亭集序》)
(5) _____________,只是朱顏改。問君能有幾多愁?_______________ 。
(李煜《虞美人》)
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
臏生阿、鄄之間,孫武之后世子孫也。孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏,得為惠王將軍,而自以為能不及孫臏,乃陰使召孫臏。臏至,龐涓恐其賢于己,疾之,則以法刑斷其兩足而黥之,欲隱勿見。齊使者如梁,孫臏以刑徒陰見,齊使以為奇,竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。
后十三歲,魏與趙攻韓,韓告急于齊。齊使田忌將而往,直走大梁。魏將龐涓聞之,去韓而歸,齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰:“彼三晉之兵,素悍勇而輕齊,齊號(hào)為怯,善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法,百里而趣①利者蹶上將,五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶,明日為五萬灶,又明日為三萬灶。”龐涓行三日,大喜,曰:“我固知齊軍怯,入吾地三日,士卒亡者過半矣!蹦藯壠洳杰姡c其輕銳倍日并行逐之。
孫子度其行,暮當(dāng)至馬陵。馬陵道陜,而旁多阻隘,可伏兵,乃斫大樹白②而書之曰“龐涓死于此樹之下”。于是令齊軍善射者萬弩,夾道而伏,期曰“暮見火舉而俱發(fā)”。龐涓果夜至斫木下,見白收,乃鉆火燭之。讀其書未畢,齊軍萬弩俱發(fā),魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗,乃自剄,曰:“遂成豎子之名!”齊因乘勝盡破其軍,虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下,世傳其兵法。
太史公曰:“世俗所稱師旅,皆道孫子十三篇,吳起兵法,世多有,故弗論,論其行事所施設(shè)者。語曰:”能行之者未必能言,能言之者未必能行!皩O子籌策③龐涓明矣,然不能蚤救患于被刑!!
。ā妒酚洝O子吳起列傳》)
注:①趣:同“趨”,趨向,奔赴。 ②白:刮去樹破使白木露出。 ③籌策:謀劃。
1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.魏將龐涓聞之,去韓而歸 去:離開
B.百里而趣利者蹶上將 蹶:受挫折,折損。
C.期曰:“暮見火舉而俱發(fā)” 期:希望。
D.見白書,乃鉆火燭之 燭:照亮
2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是( )
A.素悍勇而輕齊 B.遂成豎子之名 蟹六跪而三螯
古之人不余欺也
C.孫子度其行,暮當(dāng)至馬陵 D.孫臏以此名顯天下而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 不以物喜,不以己悲
3.下列各組句子中,分別表明孫臏“能行”和“能言”的一組是 ( )
A.孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法
B.孫臏以刑徒陰見,說齊使
百里而趣利者蹶上將 龐涓死于此樹之下 C.臏至,龐涓恐其賢于己,疾之
D.令齊軍善射者萬弩,夾道而伏
五十里而趣利者軍半至 善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之
4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )
A.孫臏精通兵法,善于揚(yáng)長避短,因勢利導(dǎo),指揮作戰(zhàn)常常智勝敵手,深得齊將田忌
重用。在馬陵之戰(zhàn)中,他用減灶的計(jì)策誘敵深入,大破魏軍,名揚(yáng)天下。
B.龐涓曾與孫臏同學(xué)兵法,后來做了魏惠王的將軍,因忌恨孫臏,設(shè)計(jì)斷其雙足。在
馬陵之戰(zhàn)中,龐涓在消滅齊軍士卒過半的情況下,終因過于自信,兵敗自剄。
C.馬陵之戰(zhàn)可以說是一場心理戰(zhàn)爭。孫臏緊緊抓住魏軍兇悍勇猛,一向瞧不起被稱為
膽小怯弱的齊兵的心理,精心策劃,巧設(shè)埋伏,終于計(jì)勝龐涓。
D.本文通過馬陵道智斗龐涓的故事,充分表現(xiàn)了孫臏過人的智謀和卓越的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思
想。他的《孫臏兵法》為后世傳誦,成為我國古代著名的軍事著作。
5.聯(lián)系全文看,下列對(duì)文末“太史公曰”一段話的認(rèn)識(shí),不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.以史學(xué)家的眼光,評(píng)論孫臏智慧和膽識(shí)過人,卻難以避免自己的不幸。
B.指出孫子、吳起的兵法后世多有非議,只有其處事原則和方法可以肯定。
C.借用俗語,闡述“能行”和“能言”的關(guān)系,對(duì)孫臏的遭遇寄予深切同情。
D.啟示后人,才智過人者固然可取,但學(xué)會(huì)保護(hù)自己有時(shí)更加重要。
科目:高中語文 來源:2013-2014年黑龍江省雙鴨山市高一9月月考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇小說,完成后面題。
天職
許行
海爾曼博士的診所遠(yuǎn)近聞名,在布拉沙市沒有不知道他和他的診所的。這個(gè)倔老頭子,像他那把用最好的鋼材做成的手術(shù)刀一樣堅(jiān)硬、鋒利。
一天夜里,一個(gè)小偷撬開他的診所,將一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物,放在提兜里準(zhǔn)備帶走。不巧,他在慌忙中撞倒了吊瓶支架,又被氧氣罐絆倒,摔折了大腿,要跑也爬不起來了。這時(shí),海爾曼和助手從樓上下來,助手說:“打電話讓警察把他帶走吧!”
“不,在我診所的病人不能這樣出去!
把小偷抬上手術(shù)臺(tái),海爾曼連夜給他做了接肢的手術(shù),并打上了石膏,直到在診所里把他徹底治好才交給了警察。
助手說:“他偷了您的財(cái)物,你怎么還如此給他治療呢?”
“救死扶傷是醫(yī)生的天職!
這件事一時(shí)傳為佳話。
又一天,一個(gè)女人護(hù)送一位在車禍里受重傷的人來到診所。
海爾曼一愣:“呵,是她!她早已徐娘半老,怎么還這般漂亮?”這是他被人奪去的愛妻。直到今天她在他的眼里,仍然具有不可代替的魁力。
女人淚流滿面地說:“海爾曼,親愛的海爾曼,你還恨我嗎?……為了拯救他的生命,我不得不來求你,你是全市惟一能給他做手術(shù)的人。”
受重傷的人是他原來愛妻的后夫,就是這個(gè)人把她奪去了,當(dāng)時(shí)就差未同他進(jìn)行古老的決斗。
海爾曼曾經(jīng)受過他們的侮辱,F(xiàn)在這種場合的重逢,使他不由心潮起伏,思緒萬千。他始終一言未發(fā),只冷冷地反問一句:“列夫斯基夫人,你忘記我常對(duì)你說的話了嗎?”
“噢,你是說,救死扶傷是醫(yī)生的天職!”
一個(gè)修補(bǔ)頭顱骨的手術(shù),讓海爾曼站了十個(gè)多小時(shí),最后暈倒在手術(shù)臺(tái)旁。
列夫斯基在傷愈后,夫妻倆在海爾曼面前懺悔地說:“如您不嫌棄,我們?cè)敢鉃榉棠I(xiàn)出余生!
“這是上帝的安排。醫(yī)生的手術(shù)室里記住的只是他的天職,忘記的是個(gè)人的恩怨!
這件事更贏得了人們的敬重。
這年,德國發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn),占領(lǐng)了布拉沙。一個(gè)蓋世太保頭目,被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒人能給他做開胸這樣的大手術(shù),便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾曼一搭眼就認(rèn)出了這個(gè)最兇殘的德國刑警隊(duì)警官,在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人喪生在他的槍口下。他心中猛然一震,暗自喟嘆,這也是上帝的旨意呵!
海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員,他洗手,刮臉,重新穿好上教堂才穿的那套西服,罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀,一下子剖開了他的胸膛。他沒有去找子彈,而是把手術(shù)刀插在他的心上……
審判海爾曼時(shí),德國人說:“你玷污了你的手術(shù)刀!
“沒有,它用得其所。”
“你忘記了醫(yī)生的天職。”
“沒有,此時(shí)此刻反法西斯就是最高的天職!”他一字一頓,字字千鈞,全市人都聽到啦。
海爾曼犧牲了?沙鞘械教幎紡堎N著“天職”兩個(gè)大字,不用再加其他文字,它就成了一條具有巨大號(hào)召力的反法西斯標(biāo)語。時(shí)至今日,布拉沙還在最高的樓宇上,挺舉著“天職”兩個(gè)大字,誰都明白人們賦予了它更深遠(yuǎn)的含義。
(略有刪改)
1.下面對(duì)這篇小說的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)()()
A.小說首段中用“手術(shù)刀”作喻體來形容海爾曼的性格,既生動(dòng)形象,又切合人物身份,顯得渾然天成。
B.小說中兩次提到“上帝的安排”“上帝的旨意”,這里的“上帝”就是海爾曼心中最高的信念---反法西斯
C.“他一字一頓,字字千鈞,全市人都聽到啦。”這句話使用夸張和比擬的手法,突出了海爾曼聲音的宏亮高亢和他精神的感召力。
D.小說末段可視為故事的尾聲,與許多小說的結(jié)尾一樣,它使故事情節(jié)更完整,人物形象更鮮明,也深化了小說的主題。
E.這篇小說立意深刻,構(gòu)思精巧,人物形象鮮明,在這么短的篇幅里達(dá)到了這么好的藝術(shù)效果,實(shí)屬難能可貴。
2.在這篇小說中“天職”一詞被賦予了兩重含義。請(qǐng)對(duì)這兩重含義分別加以闡釋。(4分)
3.簡要分析小說中“海爾曼”這個(gè)人物形象。(4分)
4.在寫主人公除掉法西斯頭目這一中心事件前,小說先寫了他救助“小偷”和“情敵”這兩件事。這對(duì)刻畫人物形象有什么作用?請(qǐng)作簡要分析。(6分)
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