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6、將下面六個句子排列成一段連貫的語言。

①這些特點主要是由校園流行語的創(chuàng)造者和使用者本身決定的。

       ②當然,校園流行語還有一些其它的特點,比如針對性強,新潮,前衛(wèi),具有時尚性特點等。

       ③校園流行語給學生帶來了新奇,幽默,但也因其魚龍混雜,使用不規(guī)范引起人們擔憂。

       ④從傳統(tǒng)的分析中可以看出,校園流行語的主要特點并不是截然分開的,而是有機的聯(lián)合在一起。

       ⑤校園流行語是校園文化的載體之一,它有幽默風趣、簡潔快捷、追變求異的特點。

       ⑥對此,我們要積極引導學生,教育他們使用既新鮮又積極向上的校園流行語。

_______________________________________

6、⑤④②①③⑥

請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:高中語文 來源: 題型:

將下面六個句子排列成一段連貫的語言。

①這些特點主要是由校園流行語的創(chuàng)造者和使用者本身決定的。

       ②當然,校園流行語還有一些其它的特點,比如針對性強,新潮,前衛(wèi),具有時尚性特點等。

       ③校園流行語給學生帶來了新奇,幽默,但也因其魚龍混雜,使用不規(guī)范引起人們擔憂。

       ④從傳統(tǒng)的分析中可以看出,校園流行語的主要特點并不是截然分開的,而是有機的聯(lián)合在一起。

       ⑤校園流行語是校園文化的載體之一,它有幽默風趣、簡潔快捷、追變求異的特點。

       ⑥對此,我們要積極引導學生,教育他們使用既新鮮又積極向上的校園流行語。

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科目:高中語文 來源:2011屆江西吉安市高三上學期期末教學質量評價語文卷 題型:選擇題

將下面六個句子排列成一段內容連貫的話,銜接最恰當?shù)囊唤M是(    )

    審美的對象也有靜態(tài)的和動態(tài)的兩大類型。______。______。______,______。

   ______ , ______   。不過萊辛并不排除畫也可化靜為動,詩也可化美為媚。

    ①畫是描繪形態(tài)的,是運用線條和顏色的藝術。②詩是運用語言的藝術,是敘述動作情節(jié)的。

③他在《拉奧孔》里指出他們的差異。④線條和顏色的各部分是空間上分布平鋪的,也就是處于靜

態(tài)的。⑤隋節(jié)的各部分是在時間上先后承續(xù)的,也就是處于動態(tài)的。⑥首先指出這個分別的是德國

啟蒙運動領袖萊辛。

    A.⑥③①④②⑤  B.①②⑤④⑥③    c.⑥③②⑤①④    D.②①④⑤⑥③

 

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科目:高中語文 來源: 題型:

將下面六個句子排列成一段內容連貫的話,銜接最恰當?shù)囊唤M是 (  。

審美的對象也有靜態(tài)的和動態(tài)的兩大類型。          。       ,      。

      ,       。不過萊辛并不排除畫也可化靜為動,詩也可化美為媚。

①畫是描繪形態(tài)的,是運用線條和顏色的藝術。②詩是運用語言的藝術,是敘述動作情節(jié)的。③他在《拉奧孔》里指出詩和畫的差異。④線條和顏色的各部分是空間上分布平鋪的,也就是處于靜態(tài)的。⑤情節(jié)的各部分是在時間上先后承續(xù)的,也就是處于動態(tài)的。⑥首先指出這個分別的是德國啟蒙運動領袖萊辛。

A.⑥③①④②⑤  B. ①②⑤④⑥③ C. ⑥③②⑤①④  D. ②①④⑤⑥③

 

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科目:高中語文 來源: 題型:

將下面六個句子排列成一段內容連貫的話,銜接最恰當?shù)囊唤M是(    )

    審美的對象也有靜態(tài)的和動態(tài)的兩大類型。______。______。______,______。

   ______ , ______   。不過萊辛并不排除畫也可化靜為動,詩也可化美為媚。

    ①畫是描繪形態(tài)的,是運用線條和顏色的藝術。②詩是運用語言的藝術,是敘述動作情節(jié)的。

③他在《拉奧孔》里指出他們的差異。④線條和顏色的各部分是空間上分布平鋪的,也就是處于靜

態(tài)的。⑤隋節(jié)的各部分是在時間上先后承續(xù)的,也就是處于動態(tài)的。⑥首先指出這個分別的是德國

啟蒙運動領袖萊辛。

    A.⑥③①④②⑤  B.①②⑤④⑥③    c.⑥③②⑤①④    D.②①④⑤⑥③

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科目:高中語文 來源:2011屆江西吉安市高三上學期期末教學質量評價語文卷 題型:單選題

將下面六個句子排列成一段內容連貫的話,銜接最恰當?shù)囊唤M是(    )
審美的對象也有靜態(tài)的和動態(tài)的兩大類型。______。______。______,______。
______ , ______  。不過萊辛并不排除畫也可化靜為動,詩也可化美為媚。
①畫是描繪形態(tài)的,是運用線條和顏色的藝術。②詩是運用語言的藝術,是敘述動作情節(jié)的。
③他在《拉奧孔》里指出他們的差異。④線條和顏色的各部分是空間上分布平鋪的,也就是處于靜
態(tài)的。⑤隋節(jié)的各部分是在時間上先后承續(xù)的,也就是處于動態(tài)的。⑥首先指出這個分別的是德國
啟蒙運動領袖萊辛。
A.⑥③①④②⑤  B.①②⑤④⑥③    c.⑥③②⑤①④    D.②①④⑤⑥③

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

將下面六個句子排列成一段內容連貫的話,銜接最恰當?shù)囊唤M是(    )
審美的對象也有靜態(tài)的和動態(tài)的兩大類型。______。______。______,______。
______ , ______  。不過萊辛并不排除畫也可化靜為動,詩也可化美為媚。
①畫是描繪形態(tài)的,是運用線條和顏色的藝術。②詩是運用語言的藝術,是敘述動作情節(jié)的。
③他在《拉奧孔》里指出他們的差異。④線條和顏色的各部分是空間上分布平鋪的,也就是處于靜
態(tài)的。⑤隋節(jié)的各部分是在時間上先后承續(xù)的,也就是處于動態(tài)的。⑥首先指出這個分別的是德國
啟蒙運動領袖萊辛。
A.⑥③①④②⑤  B.①②⑤④⑥③    c.⑥③②⑤①④    D.②①④⑤⑥③

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成9—12題。(25分)

                    十字勛章(有刪節(jié))

    巴比塞

由于一次非常成功的偷襲,我們進入了加拉各村。村子里只剩下一些婦孺老弱。真湊巧,這天晚上,所有羅洛貝族的武士都出去打獵了。

大家隱蔽在矮茅屋后面,子彈上膛,步槍平托,一切就緒,只待我們開火消滅所有這些人影兒。他們仍然一無所知,三三兩兩地坐在石頭和地上,另外有一些人來來往往的走動著。

在我前面,有兩個黑人坐在一條長凳上,背靠著墻,默默無聲,一動也不動地緊偎著。我瞄準了右邊那一個,暗自思忖道:他們兩人沒完沒了地在談些什么呢?

一聲號令!我們的步槍從四面八方同時發(fā)射,有如晴天霹靂。時間并不長,兩分鐘而已。 這些漆黑的人影兒,全都嗚呼哀哉,被打發(fā)回老家去了。他們好像鉆進了地底下,又好像煙霧似的,風吹云散了。

說實話,我承認,對逃過我們密集的排射,跟田鼠一般鉆進矮茅屋去的那些男男女女的幸存者,我們后來打發(fā)得有些過火。為了勝利的歡樂,這一場殺戮是可以諒解的,而且在戰(zhàn)場上這也是極其自然、極為人道的,何況我們又喝醉了——我們在一所較大的茅屋里找到了一桶甜酒。可能是個什么倒霉的英國間諜賣給這些羅洛貝族人的。至于我個人,必須交代一下,當時發(fā)生的事情,在我腦海里只留下一片極端混亂的印象。但是有一件事,我卻記得很清楚:兩個黑人,在我前面,我舉起步槍,瞄準了其中一個。這兩人后來我又見到了:因為我?guī)缀踅O倒在他們身上。就在前不一會兒,他倆還不言不語,模樣真夠滑稽,現(xiàn)在卻變成了尸體,倒在長凳下。這是兩個小黑人,一男一女,身子蜷縮,相互緊抱著,酷似兩只緊握住的手……是一對戀人!這件事總是不以我的意志為轉移,縈繞在我的腦際,以致在這樣一個值得紀念的夜晚,我不禁有好幾次以此來說笑逗趣。

后來,我的腦子完全糊涂了:狂食暴飲,呼嚎吼叫,手舞足蹈,擠鼻子弄眼兒,亂蹦亂跳。突然,腦殼上一陣劇痛……我跌倒了……不省人事。

六個星期以后,在圣路易醫(yī)院我才恢復了神智:一天早晨,我睜開了兩眼,四周呈現(xiàn)出一片白色,散發(fā)著一股碘酒氣味。此后旁人陸陸續(xù)續(xù)地告訴我所發(fā)生的慘劇:我們的連隊過于疏忽,滯留在那被征服的村子里,而且倒地酣睡。因而,回家來的羅洛貝族的武士殺盡了我們全部的人,全部,一個也沒剩。“那么我呢?”我問。 他們告訴我,說運氣救了我,一所茅屋倒塌了,斷墻土塊把我壓倒在下面,但是卻把我遮蓋住了。第二天,遠征軍的主力重新占領了村子,洗劫了全村,終于把羅洛貝族人殺得一干二凈,還從掩蓋著我的坍塌的碎塊堆里,把我拖了出來。 ……不過更妙的事還在后頭:總督來到我的床前,親手頒發(fā)給我五等榮譽勛章。我所有的同伴全都送了命,而我卻得到了勛章!這一天我是在一種無法描述的激情中,和一種至上的幸福中入睡的。

七月的一個清晨,我抵達維勒福城。我穿上了我原來的那件軍大衣,掛上了我的新勛章,昂著頭,邁著方步。

天啊!多么了不起的歡迎會!車站,樂聲響連天,列著隊的少女,年幼的和年輕的,全都穿上了節(jié)日的盛裝,搖著旗子,揮著花束。

人們把我擁到市政廳去進午餐。席前,席后,沒完沒了的演說,所談全是關于我一個人的事。大家稱我:“加拉各光榮的幸存者,塞內加爾的英雄”。

將近黃昏,午餐才告結束。人們平靜下來,一位新聞記者走到我的座位旁,請我為他的報紙親自跟他談談我的光榮事跡。

“嗯,好,”我說,“就是這樣……我……我……做了……”

然而我找不到任何詞句來繼續(xù)這個開場白,只好啞口無言,呆望著他。

我的手臂莫名其妙地亂揮了一陣,落了下來。

“我記不清楚了!”我無可奈何地這樣說。

“回答得真妙!”這個自作多情的花花公子尖著嗓門喊叫著,“這位英雄連他自己立下的豐功偉績都不屑回顧!”

我微微笑了笑,大家散了席。我沿著教堂旁邊的小石子路走回家。夜色已降臨,我不時地眨著眼睛,兩眼還在冒金星,兩腳異常沉重,腦海里昏昏沉沉,一片空虛,我總覺得有件心事放不下。

不錯,那位報販子提的那個荒謬的問題,像一根釘子插進了我這可憐的腦袋,“你做了些什么了不起的事?”對呀!是什么,到底是什么呢?很明顯,我做了些絕非尋常的事,十字勛章就是證明,但是,究竟是什么呢?……我突然立定在昏暗的小路當中,我站在那兒,有如埋進地里的一塊界石。我尋思著,很遺憾,百思不得其解:我忽然忘記了自己的功勛,就像我全然不曾有過什么功勛似的。

難道是他們的香檳酒和他們錯綜復雜的大道理把我的神智搞糊涂了嗎?我多少有點像某些小說中的人物,忘卻了自身的一段經(jīng)歷:我忽然忘記了自己的功勛,就像我全然不曾有過什么功勛似的。

我心中異常不安,繼續(xù)向前邁著步子,和從前一樣往家里走去。

……這時,在一個拐角上,我透過昏暗的月色,發(fā)現(xiàn)有兩個人,互相緊偎著坐在莊園里的一條長凳上,他們像是手拉著手,誰也不說話;不過,他們似乎沉湎在一種共同的寂靜之中,仿佛全神貫注于一件重要的事情。朦朧的夜霧中,一點也看不清他們的模樣,只能分辨出他們的形體和察覺出他們勝似語言的那種內心的交往。

“哎呀!”我叫了一聲,又站住了。

兩眼直望著村鎮(zhèn)深處的這個拐角,驟然間我恍如看見了另外一個村莊,現(xiàn)在它已被消滅殆盡,這個村子和全體居民,最要緊的是那兩個小黑人,都已從這地球上消逝了。他倆曾經(jīng)活生生地出現(xiàn)在我眼前,雖然只看到他們的形體,只察覺到他們那種心靈相通的默契……這對小黑人,由于夜色的簡化作用,就和這里的兩個人影一模一樣。

這兩個影子,那兩個黑人……我會發(fā)現(xiàn)他們之間有一種聯(lián)系,這實在是太傻了,但我確是發(fā)現(xiàn)了。人們酒喝得過量的時候,就會變得十分天真,頭腦也簡單起來,我一定是相當醉了,因為這種可笑的聯(lián)想,本來應該使我發(fā)笑的,卻使我哭了。我的手伸向十字勛章,把它從胸前摘了下來,很快地塞進口袋深處,好似一件偷來的東西。

9.下列對小說有關內容的分析和概括,不正確的兩項是(5分)

A.小說以19世紀法國發(fā)動的一場侵略非洲的戰(zhàn)爭為背景,通過對參

   加這場戰(zhàn)爭的“我”由蒙昧到徹底覺醒的心理變化過程的細致描

   寫,揭露了非正義的帝國主義戰(zhàn)爭給非洲人民所帶來的災難。

  B.巴比塞在這篇小說中,通篇以第一人稱的漫不經(jīng)心甚至故作輕松

     的語調寫來,卻使讀者感到令人窒息的沉重,寓反戰(zhàn)的深刻批判

     于詼諧戲謔之中。

C.“我所有的同伴都送了命,而我卻得到了勛章!”真是殺來殺去皆亡魂,一勛功成萬骨枯。這種直面交戰(zhàn)雙方共同的悲劇,對戰(zhàn)爭殘酷性慘烈性的客觀描述,其目的是渲染了戰(zhàn)爭的恐怖。

   D. 文章結尾,我哭了。因為我從自己的英雄行為與獲得勛章的榮耀

   中醒來,對自己所參與的戰(zhàn)爭的本質有了質疑與否定,對自己的行

   為感到痛苦,為自己曾經(jīng)的榮耀、激動與幸福感到恥辱!翱蕖北

   現(xiàn)了我的初步醒悟,鮮明地表達了反戰(zhàn)的主題!翱蕖北憩F(xiàn)了戰(zhàn)爭

   給人的心靈帶來的巨大傷害。

   E.小說通篇的情節(jié)鋪展就是為了突出結尾“我”榮歸以后,摘下勛章

   塞進口袋的行動,這是意料之外情理之中的最后一筆,是精彩有力

   的“ 豹尾”。

10.“兩個‘小黑人’的身影”在文中有什么作用?(6分)

                                                                  

                                                                    

11.這篇小說最突出的表現(xiàn)手法是什么?(6分)

                                                                   

                                                                     

12.文中寫道:“為了勝利的歡樂,這一場殺戮是可以諒解的,而且在戰(zhàn)

場上這也是極其自然、極為人道的!庇谑蔷陀腥苏J為:正義的戰(zhàn)爭

可以被理解,非正義的戰(zhàn)爭不能被理解。也有人認為:一切戰(zhàn)爭都不

應該被理解。那么你是如何理解戰(zhàn)爭的呢?請就你認同的一種觀點加

以探究。(8分)

                                                                   

                                                                     

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下列各題。

傾聽歷史的訴說

——胡錦濤主席訪問馬六甲側記

馬六甲,是馬來半島歷史最悠久的古城,是中國明朝航海家鄭和在七下西洋的航程中多次駐節(jié)的地方,是馬來西亞擺脫西方殖民統(tǒng)治、宣布獨立的地方……當?shù)厝顺Uf:“了解了馬六甲的歷史,就意味著了解了馬來西亞的歷史。”

歷史的回聲,伴隨著馬六甲海峽的濤聲。11月11日下午,正在對馬來西亞進行國事訪問的國家主席胡錦濤來到馬六甲。這里呈現(xiàn)著熱烈的景象:高樓上懸掛著印有“熱烈歡迎胡錦濤及夫人蒞臨馬六甲”的巨大綢幅,眾多馬六甲市民沿途夾道歡迎。歡迎的熱潮,印證了《星洲日報》“胡錦濤訪馬”專頁前一天刊登的市民心聲:我們希望能讓胡主席感受到馬六甲人民的熱情。

胡錦濤來到雙島城岸邊的馬六甲海峽石碑旁,拿起望遠鏡眺望這片連接太平洋和印度洋的浩渺海域。水天之際,碧波蕩漾;云霞之下,艨艟巡行。胡錦濤詳細詢問了海峽通商、港口建設等情況。當?shù)毓賳T介紹,當前世界海上貿易的25%都經(jīng)過馬六甲海峽,日輪船穿行量超過200艘。

人們興奮地簇擁過來,爭相同胡錦濤合影。兩位居民捧著兩只精致的瓶子好不容易從人群中擠到胡錦濤面前,原來是要向中國貴賓贈送馬六甲海峽的海水、沙粒標本。胡錦濤高興地說:“感謝你們的珍貴禮物!”

“我早就聽說馬六甲海峽是世界上最繁忙的水道之一,今天到這里來確實是百聞不如一見。距今600多年前,中國明朝航海家鄭和曾多次到過這里,現(xiàn)在經(jīng)過這里航行的中國船只越來越多。我們要把中馬兩國人民傳統(tǒng)友誼繼承和發(fā)揚下去!焙\濤在參觀結束時對當?shù)嘏阃藛T的一席談話,道出了中馬兩國人民共同的感受。

棕櫚婆娑,波濤細語,仿佛依然在訴說600多年前的動人故事。當年,鄭和七下西洋,用和平的方式帶來了先進的文化和技術,用合作的方式促進了當?shù)氐陌l(fā)展和繁榮。馬六甲百姓精心為鄭和建亭、塑像、修廟,用鄭和的名銜為這里的山峰和水井命名,表達他們對來自遠方的和平友好使者的尊崇和懷念。

馬六甲的中華記憶是溫馨的。胡錦濤專門參觀了這里的巴巴娘惹博物館。巴巴娘惹是指15世紀初期定居在滿剌加(馬六甲)王國、滿者伯夷國、室利佛逝國(印尼和新加坡)一帶的中國明朝后裔,一般為男性華人與當?shù)貗D女通婚所生,男性稱巴巴,女性稱娘惹。他們在保存中國傳統(tǒng)文化的同時,積極吸收馬來文化。這座博物館的建筑已有113年歷史,亮麗的磚瓦,木制的窗板,黑色匾額上鐫刻的金色漢字,顯示了鮮明的建筑特色。室內陳列的黑檀木桌椅、描繪中國風景的屏風、產(chǎn)自中國的瓷器、傳統(tǒng)婚禮服飾等,既顯出濃厚的中華文化淵源,也反映出文化交融的特征。

胡錦濤一邊參觀,一邊詢問博物館主人曾金禮一家?guī)状松钤谶@里的情況。他饒有興致地從墻上的老照片中分辨出曾金禮年輕時的形象。得知他們特有的生活習俗時,胡錦濤說:“這就是文化交流和融合的結果!

主人特意向胡錦濤展示了一幅繪畫作品:600多年前馬六甲海峽港口的街道繁榮興盛,鄭和寶船和滿剌加國王乘船相依泊岸的場面栩栩如生。畫作表達了兩國人民對中馬友好交往歷史的深深感念。

依依惜別,當?shù)孛癖娋奂诮值纼膳裕煌5負]動中國國旗,中國留學生們激動地高呼“祖國萬歲”。胡錦濤向歡送的人群頻頻揮手致意。

“中國和馬來西亞是好鄰居、好朋友、好伙伴!边@是胡錦濤在同馬來西亞領導人的交談中反復強調的一句話,這是體現(xiàn)中馬兩國人民友好交往源遠流長的一句話,這是中馬兩國人民心中常常念記的一句話。

胡錦濤訪問馬來西亞,適值新中國同馬來西亞建交35周年。這次訪問增進了中馬兩國人民相互了解和友誼,加強了兩國互利合作,推動了中馬戰(zhàn)略性合作關系邁上新臺階。正如馬來西亞總理納吉布所說,胡錦濤主席這次訪問恰逢其時。

馬六甲的友誼訴說,貫穿中馬友好的歷史,也必將伴隨中馬友好的未來。

(本報馬六甲2009年11月11日電  記者吳綺敏)

文章第一段有什么作用?

文章描寫了哪幾個主要場面?有怎樣的表達效果?

文章在材料安排上為什么采用歷史材料與現(xiàn)實材料相交融的寫法?

請結合全文內容,簡要評價中馬友誼。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成題目。(25分)

那年,那猴

柳邊河

秋收過后,生產(chǎn)隊會計稀里嘩啦撥弄算珠,根據(jù)每一個社員家庭的人口、出工和分配的多少得出哪家該進錢哪家訪補錢,準備開分紅會。每年此時,段二爺和他的母親總會有盼頭。他和他的母親,都是能出工的勞力。

段二爺其買并不姓段,也并不是能夠稱得上“爺”的老頭。他叫佟壽,虛歲二十的年輕壯小伙。為何叫段二爺,都是那回看猴戲看出來的。耍猴戲的人姓段,叫段二爺,身材瘦瘦的,佟壽和他差不多。那年秋收后耍猴戲的段二爺牽著一只可愛的小猴來到小村莊里耍猴戲。吃完晚飯老老少少早早地來到生產(chǎn)隊的曬谷場上圍坐上了。佟壽家離曬谷場近,自然就來得早坐在最前面。耍猴戲的段二爺牽著戴了官帽穿著官服的小猴提著個小鑼咣咣咣的繞場一周就算開場了。猴戲耍得精彩就不必說了,精神文化干渴了的鄉(xiāng)民們遇到這樣開心的事自然陶醉。大家正全神貫注地看著,不知那耍猴戲的段二爺變了個什么戲法,把坐在前排的佟壽變成了他自己的模樣,那小猴把佟壽當作段二爺在他身上又抓又撫,弄得佟壽不知所措,頭發(fā)被抓得亂蓮蓬的。身邊的人明明看著坐的是佟壽,怎么會成了段二爺,都感到不解。從此,佟壽就沒有哪一個叫他佟壽,不管大人小孩都叫他“段二爺”了。

分紅自然是幾家歡喜幾家愁。進錢的人家不必說,補錢的人家就得一五一十地把錢拿出來,補給那些勞動日掙得多的?慑X從哪里來,那時候是要割資本主義尾巴的,要想把什么變一分錢是沒有什么可變的,唯獨自留地里種點辣椒或其他的經(jīng)濟作物,秋后按國家牌價賣給供銷社才能變出點錢來,所以每到要分紅的時候該補錢的人是愁上眉頭。

有的進錢人家與補錢人家相互談好,答應喊著,等哪時有了哪時給。段二爺沒有找哪一家喊,自己的勞力,癩子頭上的虱子——跑不脫。他想到的是進現(xiàn)錢,好實現(xiàn)他的愿望。

分紅會上,各自揣著的心在昏暗的煤油燈下像燈火苗一樣擺動,跳躍,或被燈蛾撲打得東倒西歪。桌上擺著一匝鈔票。段二爺看著那匝鈔票逐漸地矮下去,完全消失了,會計還沒有叫到他的名字,他全身冰涼。

會計終于叫到他的名字,宣布他應進一百三十元,比去年多了十五元。盡管多了十五元,段二爺心里高興不起來,當他還沒有反應過來的時候,會計接著念了下一個人的名字。

下一個是佟金銀,生產(chǎn)隊長,是段二爺親幺爸,人多勞力少,應補一百五十元。

佟金銀當場把二十元現(xiàn)鈔搭在桌子上交給了出納,剩余一百三十元。他望了望段二爺,大聲地喊,段二爺,喊到哈,過幾天給你。

說話算話喲,幺爸。段二爺只得應承了一句。你放心,男兒漢大丈夫。佟金銀拍著胸膛慷慨答道。

臘月說到就到,家家戶戶置辦年貨忙。段二爺分紅該進的錢還沒有到手。心里著急,親自登門要賬。佟金銀滿口答應,行,沒問題,等會趕場就給你找來。你放心,好侄兒,下午我親自給你送來。下午六點鐘了,段二爺還不見幺爸拿錢來。一下午他都死盯著佟金銀趕場回家的路,眼都望穿了。天色漸漸朦朧起來,他終于看到了一個模糊的人影朝這邊晃動。那影子他很熟,不錯,是佟幺爸,喝醉了酒,一路亂七八糟地唱著京戲:咣扯咣扯咣……

段二爺心急火燎,不等他咣過來就撲了上去。佟幺爸一把抱住段二爺,好侄兒,我曉得,我曉得,然后用醉氣熏熏的嘴對著段二爺?shù)亩涠Z了幾句,段二爺還沒愣過神來,佟幺爸用京腔大笑著大搖大擺地走開了。

臘月二十四過小年了,段二爺?shù)腻X還是一分沒得,別人家熱熱鬧鬧,自己家里冷屁熏煙,再也按捺不住怒火中燒,再次登門催帳。這次段二爺是麻了臉,甚至是開黃腔不認親了。佟金銀,你跟老子拿錢不,不拿老子今天跟你拼了。

佟金銀看到一個晚輩指名道姓罵到自己臉上來,又是堂堂的一隊之長,頓覺不光彩,惱羞成怒,站出來指著段二爺一陣罵,臘時臘月的你吼哪樣?老子又不是說不拿,你那點老子拿不起是不是,老子少喝兩杯……

鄰居七八個男勞力漢上前各自勸說才算把火撲滅。

年三十,佟幺爸為了表示歉意,置辦了年飯把段二爺母子倆請到家里來一起吃年飯。佟幺爸一陣甜言蜜語勸下三杯酒,然后又親情加感情滔滔不絕,乖侄兒,幺爸實在是對不起你,今年幺爸確有難處……擺了擺頭,嘆一口氣,舉杯同段二爺又連干了兩杯接著說,明年,明年補償你,讓你工分掙得更多,幺爸說話算話,絕對不騙你……又是兩杯下肚,段二爺不勝酒力,有些黃黃昏昏的了。佟幺爸接著話茬把他的意思講完,明年佟石川家飼養(yǎng)耕牛到期了,我把它轉讓給你,一年多掙三百多個勞動日呢。你想想,三百多個勞動日一年多收入幾十塊啦……

段二爺懵懵懂懂地聽著,不知什么時候進入了夢鄉(xiāng)。等他一覺醒來,已是家家戶戶桃符更新,噼里啪啦燃放鞭炮賀新春。段二爺被鞭炮聲震醒,模糊中仿佛又看到那只猴在他身上抓撈……

(略有刪改)

5.下列對小說內容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検牵?分)

A.那年,土地是生產(chǎn)隊的,社員聽從生產(chǎn)隊的安排出工、出勞力。秋收以后,生產(chǎn)隊根據(jù)每一個社員家庭的人口、出工算出哪家該進錢哪家該補錢。

B.“分紅會上,各自揣著的心在昏暗的煤油燈下像燈火苗一樣擺動,跳躍,或被燈蛾撲打得東倒西歪”,使用比喻的修辭手法,將分紅會上社員的心情喻為擺動跳躍的燈火苗和東倒西歪的燈蛾。

C.“佟金銀當場把二十元現(xiàn)鈔搭在桌子上交給了出納”,“當場”,表現(xiàn)的不是佟金銀的爽快,可以看出他應該早有打算:補上20元,剩余130元喊上憨厚老實的段二爺,慢慢再說。

D.年三十,段二爺喝醉了酒,一覺醒來,已是家家戶戶桃符更新,噼里啪啦燃放鞭炮賀新春之時。這一情節(jié)設計,意在表明段二爺?shù)男律罴磳㈤_始了。

E.小說中,佟壽被耍猴的段二爺耍了,被親幺爸佟金銀哄騙了,從“段二爺”到“好侄兒”“乖侄兒”,稱呼的變化,讓我們看到了能說會道的佟金銀是如何利用親情哄騙段二爺?shù)摹?/p>

6.小說中的佟金銀是什么形象?請簡要概括。(6分)

7.小說敘寫“可錢從哪里來,那時候是要割資本主義尾巴的……秋后按國家牌價賣給供銷社才能變出點錢來”有什么作用?請簡要分析。(6分)

8.小說主要內容是圍繞秋收分紅展開的,卻花了不少筆墨交代“段二爺”名字的由來。作者為什么這樣處理?請結合全文,談談你的看法。(8分)

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科目:高中語文 來源:2011屆山東省濰坊三縣高三階段性教學質量檢測語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題。(18分)
傾聽歷史的訴說
——胡錦濤主席訪問馬六甲側記
馬六甲,是馬來半島歷史最悠久的古城,是中國明朝航海家鄭和在七下西洋的航程中多次駐節(jié)的地方,是馬來西亞擺脫西方殖民統(tǒng)治、宣布獨立的地方……當?shù)厝顺Uf:“了解了馬六甲的歷史,就意味著了解了馬來西亞的歷史。”
歷史的回聲,伴隨著馬六甲海峽的濤聲。11月11日下午,正在對馬來西亞進行國事訪問的國家主席胡錦濤來到馬六甲。這里呈現(xiàn)著熱烈的景象:高樓上懸掛著印有“熱烈歡迎胡錦濤及夫人蒞臨馬六甲”的巨大綢幅,眾多馬六甲市民沿途夾道歡迎。歡迎的熱潮,印證了《星洲日報》“胡錦濤訪馬”專頁前一天刊登的市民心聲:我們希望能讓胡主席感受到馬六甲人民的熱情。
胡錦濤來到雙島城岸邊的馬六甲海峽石碑旁,拿起望遠鏡眺望這片連接太平洋和印度洋的浩渺海域。水天之際,碧波蕩漾;云霞之下,艨艟巡行。胡錦濤詳細詢問了海峽通商、港口建設等情況。當?shù)毓賳T介紹,當前世界海上貿易的25%都經(jīng)過馬六甲海峽,日輪船穿行量超過200艘。
人們興奮地簇擁過來,爭相同胡錦濤合影。兩位居民捧著兩只精致的瓶子好不容易從人群中擠到胡錦濤面前,原來是要向中國貴賓贈送馬六甲海峽的海水、沙粒標本。胡錦濤高興地說:“感謝你們的珍貴禮物!”
“我早就聽說馬六甲海峽是世界上最繁忙的水道之一,今天到這里來確實是百聞不如一見。距今600多年前,中國明朝航海家鄭和曾多次到過這里,現(xiàn)在經(jīng)過這里航行的中國船只越來越多。我們要把中馬兩國人民傳統(tǒng)友誼繼承和發(fā)揚下去。”胡錦濤在參觀結束時對當?shù)嘏阃藛T的一席談話,道出了中馬兩國人民共同的感受。
棕櫚婆娑,波濤細語,仿佛依然在訴說600多年前的動人故事。當年,鄭和七下西洋,用和平的方式帶來了先進的文化和技術,用合作的方式促進了當?shù)氐陌l(fā)展和繁榮。馬六甲百姓精心為鄭和建亭、塑像、修廟,用鄭和的名銜為這里的山峰和水井命名,表達他們對來自遠方的和平友好使者的尊崇和懷念。
馬六甲的中華記憶是溫馨的。胡錦濤專門參觀了這里的巴巴娘惹博物館。巴巴娘惹是指15世紀初期定居在滿剌加(馬六甲)王國、滿者伯夷國、室利佛逝國(印尼和新加坡)一帶的中國明朝后裔,一般為男性華人與當?shù)貗D女通婚所生,男性稱巴巴,女性稱娘惹。他們在保存中國傳統(tǒng)文化的同時,積極吸收馬來文化。這座博物館的建筑已有113年歷史,亮麗的磚瓦,木制的窗板,黑色匾額上鐫刻的金色漢字,顯示了鮮明的建筑特色。室內陳列的黑檀木桌椅、描繪中國風景的屏風、產(chǎn)自中國的瓷器、傳統(tǒng)婚禮服飾等,既顯出濃厚的中華文化淵源,也反映出文化交融的特征。
胡錦濤一邊參觀,一邊詢問博物館主人曾金禮一家?guī)状松钤谶@里的情況。他饒有興致地從墻上的老照片中分辨出曾金禮年輕時的形象。得知他們特有的生活習俗時,胡錦濤說:“這就是文化交流和融合的結果!
主人特意向胡錦濤展示了一幅繪畫作品:600多年前馬六甲海峽港口的街道繁榮興盛,鄭和寶船和滿剌加國王乘船相依泊岸的場面栩栩如生。畫作表達了兩國人民對中馬友好交往歷史的深深感念。
依依惜別,當?shù)孛癖娋奂诮值纼膳裕煌5負]動中國國旗,中國留學生們激動地高呼“祖國萬歲”。胡錦濤向歡送的人群頻頻揮手致意。
“中國和馬來西亞是好鄰居、好朋友、好伙伴!边@是胡錦濤在同馬來西亞領導人的交談中反復強調的一句話,這是體現(xiàn)中馬兩國人民友好交往源遠流長的一句話,這是中馬兩國人民心中常常念記的一句話。
胡錦濤訪問馬來西亞,適值新中國同馬來西亞建交35周年。這次訪問增進了中馬兩國人民相互了解和友誼,加強了兩國互利合作,推動了中馬戰(zhàn)略性合作關系邁上新臺階。正如馬來西亞總理納吉布所說,胡錦濤主席這次訪問恰逢其時。
馬六甲的友誼訴說,貫穿中馬友好的歷史,也必將伴隨中馬友好的未來。
(本報馬六甲2009年11月11日電 記者吳綺敏)
【小題1】文章第一段有什么作用?(4分)
【小題2】文章描寫了哪幾個主要場面?有怎樣的表達效果?(4分)
【小題3】文章在材料安排上為什么采用歷史材料與現(xiàn)實材料相交融的寫法?(4分)
【小題4】請結合全文內容,簡要評價中馬友誼。(6分)

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