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12、                 ,似訴平生不得志。(自居易《琵琶行》)

12、弦弦掩映聲聲思

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                 ,似訴平生不得志。(自居易《琵琶行》)

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《琵琶行》片段,回答后面的問題。    
  尋聲暗問彈者誰,琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見,添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑,初為霓裳后六么。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流水下灘。水泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。
1.解釋下面詩句中加粗的詞:    
尋聲暗問彈者誰(          );    
②弦弦掩抑聲聲思(          )    
間關(guān)鶯語花底滑(          );    
④銀瓶破水漿進(jìn)(          )
2.選出與“冰泉冷澀弦凝絕”的“絕”字意義相同的項(    )    
A.今殺相如,終不能得璧也,而察趙之歡    
B.因而化怒為悲,搶呼欲    
C.空谷轉(zhuǎn)響,哀囀久                      
D.假舟楫者,非能水也,而江河
3.對白居易詩“千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面”一句歷來有不同的理解,你認(rèn)為最合理的一種是(    )    
A.傳神地寫出琵琶女羞澀的神態(tài)。        
B.寫琵琶女端莊自重,不肯輕易見客。    
C.準(zhǔn)確地寫出琵琶女身世變化后內(nèi)心的猶豫和被邀出場后的神態(tài)。    
D.寫琵琶女深夜與陌生人相見后心懷畏懼,被迫演奏時的拘束神態(tài)。

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科目:高中語文 來源:上海市虹口區(qū)2012屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控測試語文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題。

梧桐深深

趙暢

 。1)只要說及梧桐,人們總會冠以法國之稱。八年前,我在德國、法國、比利時,那滿街的梧桐樹,讓我在一個個陌生之地似乎找到了唯一熟悉的感覺。然而,歐洲的朋友明白無誤地告訴我:這是地地道道的中國梧桐。原來,梧桐生長于中國云南,因曾移栽于法租界內(nèi),故有人稱之為法國梧桐。爾后,梧桐被帶到法國種植,法國人以至全歐洲人皆稱之為中國梧桐。這意外的驚喜,讓我這個中國人驕傲和自豪。

 。2)我對梧桐親近有加,除了歐洲之行的意外發(fā)現(xiàn),也緣于________

 。3)自我有記憶起,梧桐樹就沒有離開過我的視野。城市梧桐樹站立于飛塵和喧囂中,努力讓枝葉像琴翼一樣張開,等候風(fēng)的手指,即興彈奏城市的晨昏。它花開春季,但花并不美,所謂花,只不過是很不起眼的黃綠色,柔柔嫩嫩如一顆顆羞澀的少女之心。一俟其吐絮,便似乎優(yōu)雅不再,那飛絮不管你愿不愿意,都會四處飛揚。

 。4)在城市里,梧桐樹算不得貴族,它質(zhì)樸得像平民。那皮色,那枝杈,那樹葉,分明帶著鄉(xiāng)間的味道,散發(fā)著幽深的泥土氣息。只有那巍峨的樹冠,才給人以典雅而又孤傲的感覺,無論遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去或者走近仰望,它都具有一種威嚴(yán)的氣勢。但它只管花謝花開,自吟自歌,為行人提供一片蔭涼。

 。5)有多少個夏季,我背著書包,穿過這道梧桐濃蔭上學(xué)、回家;有多少個盛夏的夜晚,我與伙伴們一起借著微弱的路燈,在梧桐腳下覓蟬洞、拾蟬蛻;又有多少個突襲而來的下雨天,我與路人一起站在嚴(yán)嚴(yán)實實的梧桐樹底下,躲過了一場又一場雨;更記得文革中,有人因遭受政治迫害跳樓自殺,幸被樓房邊高大的梧桐樹樹杈扯住衣服,得以保全性命……梧桐每一天都與人們一起分享著悲歡離合的故事,陪伴著一代又一代人的成長。

 。6)早先,在我家門口有一棵大梧桐樹,每臨夏季的雨夜,那疏密相間的雨點,恰似素手調(diào)弦,闊碩的梧桐葉便是古箏、揚琴、京胡、琵琶……想及才女李易安當(dāng)年不也有梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點點滴滴的意境么?

 。7)浙江上虞,處于錢塘江南岸,是個多臺風(fēng)的城市。而臺風(fēng)是樹的勁敵,每當(dāng)臺風(fēng)襲來,梧桐樹都在被掃蕩之列,它的濃蔭讓它無法藏匿。樹大招風(fēng),樹老也招風(fēng)。一場臺風(fēng)總會令一些梧桐樹轟然傾倒,或者被刮下一些大枝杈,而這樣的肆虐場面大多發(fā)生在夜晚。次日早晨,當(dāng)人們走上街頭,看到這樣的場景,無不唏噓感嘆。自此以后,城市綠化管理者們,以及附近的居民,凡聽聞臺風(fēng)來襲的消息,總會對一些弱勢的梧桐樹千方百計進(jìn)行加固。這彰顯的不單單是對梧桐樹的愛護(hù)。

 。8)秋天到了,梧桐樹的葉子開始枯黃,到了深秋,枯黃的葉子開始離枝而去,顯得是那般的無可奈何——每片葉子記錄著瀟瀟落木生命的故事,它把春的經(jīng)歷、夏的傳說寫在落葉的回憶里,告訴人們風(fēng)中的成長、雨中的茁壯,繁茂的瀟灑和落寞的傷懷。然而,在哲人和詩人眼里,當(dāng)落英散盡,褪色的樹木便顯現(xiàn)出生命蒼勁的脈絡(luò),那是一種閱盡人間滄桑的厚重。

 。9)當(dāng)和煦的太陽透過斑駁的梧桐枝條灑落在我身上的時候,我的心里似乎也浸滿了陽光、充滿了溫暖。走在由梧桐樹陪伴的秋天城市街道,我總會生發(fā)這樣的感慨:每個人哪怕到了生命的秋天,也絕不能自暴自棄,理當(dāng)心生一種莊嚴(yán)的使命感和人生的緊迫感,因為此時此刻,你最能體味人生的滄桑和生命的靜美,從而以坦然平和的心態(tài)去面對人生路途上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷;你最能找到心靈詩意的棲息地,懷著超然的眼光觀照人生途中無處不在的美妙風(fēng)景,在心靈深處葆藏充盈、信心和期待。

 。10)梧桐如時間老人,它見證著歷史,它成為人們生活中不可分離的一部分。我曾去過南京,那滿大街的梧桐樹,讓南京這個城市更顯歲月的從容。據(jù)說當(dāng)年精選了兩萬棵梧桐,栽種在孫中山先生靈柩經(jīng)過的中山東路等主干道上,以志紀(jì)念。

 。11)我總以為,城市里那一列列亭亭的行道樹,是大自然寫給都市人的信,是蔥郁樹林留給城市最后的關(guān)愛。

(選自《人民日報》,有刪改)

(1)

根據(jù)文意,請把第(2)段補充完整。

(2)

請從一個角度,就第(3)段畫線句作簡要賞析。

(3)

第(9)段作者為什么說心中“似乎也浸滿了陽光、充滿了溫暖”?

(4)

下面說法符合文意的兩項是

A.

“中國梧桐”和“法國梧桐”這兩個梧桐樹種原都生長于中國,因而都具中國血統(tǒng)。

B.

梧桐樹的花色不起眼,吐絮時四處飛揚,失去了優(yōu)雅,這些都令作者感到些許不快。

C.

作者樂于享受梧桐樹默默奉獻(xiàn)的蔭涼,卻敬畏它的威嚴(yán)氣勢和典雅孤傲的外在形象。

D.

臺風(fēng)來襲之前人們加固梧桐樹,是愛護(hù),也是人們對城市有序管理的一種文化自覺。

E.

選文中每處對樹的描寫,都充滿深情厚意,并與作者的議論和抒情有著內(nèi)在的聯(lián)系。

F.

第(8)節(jié)的語言表達(dá)整散結(jié)合,長句與短句結(jié)合,兼具整飭與靈動、舒緩與急促之美。

(5)

綜觀全文,分析梧桐樹對城里人的關(guān)愛有哪些?

(6)

根據(jù)文中信息,為梧桐樹寫一段50字左右的介紹性文字。

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