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1、填入下面橫線(xiàn)上的話(huà),銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

眼睛是人和動(dòng)物的重要感覺(jué)器官。人眼從外界獲得的信息,                ,而且有些是其他感覺(jué)器官所不能獲取的。

A.是比其他器官多得多                            B.確實(shí)比其他器官多得多

C.不僅比其他器官多得多                     D.或者說(shuō)比其他器官多得多

1、(C)(能與“而且”關(guān)聯(lián)上)

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

填入下面橫線(xiàn)上的話(huà),銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

眼睛是人和動(dòng)物的重要感覺(jué)器官。人眼從外界獲得的信息,                ,而且有些是其他感覺(jué)器官所不能獲取的。

A.是比其他器官多得多                            B.確實(shí)比其他器官多得多

C.不僅比其他器官多得多                     D.或者說(shuō)比其他器官多得多

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

填入下面橫線(xiàn)上的話(huà),銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?span lang=EN-US> 

   改革開(kāi)放以來(lái),特別是進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái),上海重視發(fā)揮科技、教育優(yōu)勢(shì),在重振雄風(fēng)中上了一個(gè)新臺(tái)階,贏得了世界矚目,         。

A.    這說(shuō)明,科技興,則國(guó)運(yùn)興,市運(yùn)盛。

B.    實(shí)施科教興市戰(zhàn)略,上海必將創(chuàng)造更加燦爛的前程。

C.    重視教育,使上海不斷走向輝煌的必由之路。

D.  沒(méi)有當(dāng)今科教的大發(fā)展,就沒(méi)有大上海。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

填入下面橫線(xiàn)上的話(huà),銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?span lang=EN-US> 

   改革開(kāi)放以來(lái),特別是進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái),上海重視發(fā)揮科技、教育優(yōu)勢(shì),在重振雄風(fēng)中上了一個(gè)新臺(tái)階,贏得了世界矚目,         。

A.    這說(shuō)明,科技興,則國(guó)運(yùn)興,市運(yùn)盛。

B.    實(shí)施科教興市戰(zhàn)略,上海必將創(chuàng)造更加燦爛的前程。

C.    重視教育,使上海不斷走向輝煌的必由之路。

D.  沒(méi)有當(dāng)今科教的大發(fā)展,就沒(méi)有大上海。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

填入下面橫線(xiàn)上的話(huà),與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )

我們還得知,作為一條大氣通道,            使熱帶在這一地區(qū)向北推移了至少六個(gè)緯度,并為雅魯藏布江各地奉送了夏天溫暖濕潤(rùn)的雨季。

A、印度洋的暖溫氣流由大峽谷引領(lǐng)北上

 B、由大峽谷引領(lǐng)北上的印度洋暖溫氣流

 C、大峽谷引領(lǐng)著印度洋的暖溫氣流北上

 D、被大峽谷引領(lǐng)的印度洋暖溫氣流北上

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

填入下面橫線(xiàn)上的話(huà),與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )

我們還得知,作為一條大氣通道,      使熱帶在這一地區(qū)向北推移了至少六個(gè)緯度,并為雅魯藏布江各地奉送了夏天溫暖濕潤(rùn)的雨季。

A、印度洋的暖溫氣流由大峽谷引領(lǐng)北上

B、由大峽谷引領(lǐng)北上的印度洋暖溫氣流

C、大峽谷引領(lǐng)著印度洋的暖溫氣流北上

D、被大峽谷引領(lǐng)的印度洋暖溫氣流北上

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

填入下面橫線(xiàn)上的話(huà),與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )

事實(shí)上,凡優(yōu)秀的文藝作品,因此它們才能成為生活的教科書(shū),成為生活的良師益友。

A.皆是源于生活又高于生活的,既現(xiàn)實(shí)地反映作家個(gè)人的心理,又濃縮和折射著社會(huì)、時(shí)代、民族的心理。

B.皆是既現(xiàn)實(shí)地反映作家個(gè)人的心理,又濃縮和折射著社會(huì)、時(shí)代、民族的心理,既源于生活又高于生活。

C.皆是既現(xiàn)實(shí)地反映作家個(gè)人的心理,又濃縮和折射著社會(huì)、時(shí)代、民族的心理,既高于生活又源于生活。

D.皆是既高于生活又源于生活,既現(xiàn)實(shí)地反映作家個(gè)人的心理,又濃縮和折射著社會(huì)、時(shí)代、民族的心理。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

填入下面橫線(xiàn)上的話(huà),與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

山上有一片純綠色的無(wú)花樹(shù);________。樹(shù)的美在于姿勢(shì)的輕健或挺拔,苗條或婀娜,在于活力,在于精神!


  1. A.
    花是美麗的,樹(shù)的美也不遜于花;ê帽热说拿纨。樹(shù)好比人的姿態(tài)。
  2. B.
    樹(shù)的美也不遜于花,花是美麗的。花好比人的面龐。樹(shù)好比人的姿態(tài)。
  3. C.
    花是美麗的,花好比人的面龐。樹(shù)好比人的姿態(tài),樹(shù)的美也不遜于花。
  4. D.
    樹(shù)的美也不遜于花,花是美麗的。樹(shù)好比人的姿態(tài),花好比人的面龐。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

填入下面橫線(xiàn)上的話(huà),與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(。

就在距離攬勝亭一箭之地,矗立著一座偉岸的石雕。________雕塑有九個(gè)蒼勁的大字“國(guó)民革命軍東征戰(zhàn)士”,乃聶榮臻將軍的手跡。

A.那是一組群像,幾位戎裝戰(zhàn)士形態(tài)逼真,氣勢(shì)恢宏,昂首挺進(jìn)。

B.幾位戎裝戰(zhàn)士形態(tài)逼真,氣勢(shì)恢宏,昂首挺進(jìn),那是一組群像。

C.那是一組群像。幾位戎裝戰(zhàn)士昂首挺進(jìn),形態(tài)逼真,氣勢(shì)恢宏。

D.幾位戎裝戰(zhàn)士昂首挺進(jìn),形態(tài)逼真,氣勢(shì)恢宏,那是一組群像。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

填入下面橫線(xiàn)上的話(huà),與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(。

就在距離攬勝亭一箭之地,矗立著一座偉岸的石雕。________雕塑有九個(gè)蒼勁的大字“國(guó)民革命軍東征戰(zhàn)士”,乃聶榮臻將軍的手跡。

A.那是一組群像,幾位戎裝戰(zhàn)士形態(tài)逼真,氣勢(shì)恢宏,昂首挺進(jìn)。

B.幾位戎裝戰(zhàn)士形態(tài)逼真,氣勢(shì)恢宏,昂首挺進(jìn),那是一組群像。

C.那是一組群像。幾位戎裝戰(zhàn)士昂首挺進(jìn),形態(tài)逼真,氣勢(shì)恢宏。

D.幾位戎裝戰(zhàn)士昂首挺進(jìn),形態(tài)逼真,氣勢(shì)恢宏,那是一組群像。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:練考新教堂·高三語(yǔ)文 題型:013

填入下面橫線(xiàn)上的話(huà),與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

蓋房子需要設(shè)計(jì),人生更得有個(gè)藍(lán)圖。但建筑師的設(shè)計(jì),一般可以完全或大致依照畫(huà)出的圖案進(jìn)行,人生可沒(méi)那么如意。________。同時(shí),隨著本人的年齡、學(xué)歷和見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng),每個(gè)時(shí)期的藍(lán)圖未必都一樣。有時(shí)童年的憧憬甚至和成年后的追求風(fēng)馬牛不相及。

[  ]

A.因?yàn)槔硐氘吘惯不是現(xiàn)實(shí),二者之間還有一段距離

B.第一是由于人生前途難卜,理想代替不了現(xiàn)實(shí)

C.首先是理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離,后者具有制約力

D.由于現(xiàn)實(shí)對(duì)理想具有反作用力,二者不是一回事

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同步練習(xí)冊(cè)答案