5、照應(yīng)所給文句的意思,續(xù)寫(xiě)一段話。
聽(tīng)高雅的音樂(lè),可以陶冶人的性情,可以激勵(lì)人的斗志,可以撫慰受傷的心靈。你看:
5、【分析】此題答題的時(shí)候要注意以下幾個(gè)方面:
其一,要明確什么是“高雅音樂(lè)”!案哐乓魳(lè)”是與“流行音樂(lè)”不同的概念,主要指古今中外音樂(lè)作品中經(jīng)久流傳、格調(diào)高尚、不粗俗的作品。孫燕姿、周杰倫等的歌雖然不能說(shuō)粗俗,但在此題中被舉為例子顯然就不合適了。
其二,續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容必須是對(duì)“陶冶性情”、“激勵(lì)斗志”、“撫慰心靈”三個(gè)要點(diǎn)的簡(jiǎn)要解說(shuō),不能脫離“高雅的音樂(lè)”及其作用進(jìn)行擴(kuò)展;有的考生則轉(zhuǎn)而談“成熟”,談“苦難”,或者只舉出一個(gè)歌唱家為例,就未免太不能理解命題人的意圖了。
其三,要按照前面內(nèi)容的順序連貫地安排后面的文字,做到前后呼應(yīng),又不可以完全重復(fù)前面的內(nèi)容,而是要做必要的展開(kāi)。這一點(diǎn),越是平時(shí)有良好的表達(dá)習(xí)慣的同學(xué)越是不會(huì)忽略。
其四,“你看”二字說(shuō)明后面文字要用形象再現(xiàn)法,進(jìn)行細(xì)致描繪,恰當(dāng)使用修辭,表述語(yǔ)言既要精煉明確,又要形象生動(dòng),使讀者感到如在眼前。
此題考查了學(xué)生們的想象力、闡釋和表述能力,同時(shí)對(duì)考生文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)素質(zhì)也是一個(gè)到位的檢測(cè)。
答案:例1:憤怒的人耳邊奏起莫扎特的小夜曲,他的性情會(huì)逐漸趨于溫和;頹廢的人耳邊奏起貝多芬的交響樂(lè),他的斗志會(huì)再次燃起;傷心的人耳邊縈繞著施特勞斯的圓舞曲,他的心靈會(huì)走出陰霾。
例2:錚錚然響起的《高山流水》把人們帶到可親可愛(ài)的大自然,陶冶出人們更加清澈透亮的心;轟然奏起的《第九交響樂(lè)》把人們帶到“要扼住命運(yùn)的咽喉”的貝多芬面前,激勵(lì)人們奮勇向前;悠悠然飄來(lái)的《二泉映月》把人們帶到天下第一泉邊,體驗(yàn)盲藝人哀而不傷的心境,撫慰自己受傷的心靈。
例3:那悠揚(yáng)的節(jié)拍像一位導(dǎo)師,幫助你清除道德上的污點(diǎn);那高揚(yáng)的曲調(diào)像一面旗幟,牽引著你前進(jìn)的腳步;那輕柔的旋律猶如一雙纖纖的手,慢慢地?fù)崦阈撵`的傷口。


科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:寫(xiě)句子
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
照應(yīng)所給文句的意思,續(xù)寫(xiě)一段話。
聽(tīng)高雅的音樂(lè),可以陶冶人的性情,可以激勵(lì)人的斗志,可以撫慰受傷的心靈。你看:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的小說(shuō),完成16~18題。
父親和玉米 任林舉
每當(dāng)我看見(jiàn)那一望無(wú)際的玉米地,就會(huì)想起多年前,曾有一位重要人物穿著雪白的襯衫站在翠綠的玉米地里拍下的一張照片。那種情緒上的和諧與色彩上的反差,總是讓我忘記照片的原始題名。有好幾次都激情澎湃地想為其重新命名:在人民中間。
然而,父親站在玉米地里的時(shí)候,卻從來(lái)都沒(méi)有給過(guò)我那種視覺(jué)上的愉快。在土地的眼里,父親可能就是一棵會(huì)走路的玉米,他和他的玉米站在一起,有一種不分彼此的和諧。在那些干旱的日子里,太陽(yáng)如粘滿汽油的火球照亮大地,照亮莊稼,也照亮父親如泥土一樣厚實(shí)的身軀。此時(shí),如果父親略微地皺一下飽經(jīng)滄桑的眉頭,堅(jiān)毅的目光投向遠(yuǎn)方,那形象也會(huì)很偉岸吧!但父親卻總是頭也不抬地繼續(xù)他毫無(wú)美學(xué)意義的勞作。而那些從他身體上流下的汗水,卻如他的存在一樣,無(wú)聲無(wú)息地溶入泥土,暗淡而沒(méi)有一點(diǎn)神圣和新意。
從春到夏,從夏到秋,父親一年年地默默地耕種著幾乎惟一的一種莊稼――玉米。那也是我所知道的最粗糙、最廉價(jià)的糧食。父親諳熟了土地的性格,他把金色的玉米撒進(jìn)黑色的土地,也把希望和寄托交付給了土地,把自己也抵押給土地,做土地的奴仆,以耐心以汗水以虔敬,守候在土地之上,一個(gè)日子一個(gè)日子地期盼秋天的來(lái)臨。直到收獲季節(jié),父親再一次向土地彎下他的身軀,帶著莊嚴(yán)而凝重的情緒,但此時(shí)他的臉上是難得一見(jiàn)的笑容,他堅(jiān)信土地和玉米不會(huì)如多變的人一樣言而無(wú)信。
在每一個(gè)耕種及收獲的季節(jié)里,父輩們躬身而作。這常常會(huì)讓我想起那種信徒對(duì)自己的神靈的膜拜的姿態(tài)。幾千年來(lái),在土地上耕作的農(nóng)民,插秧、播種、間苗、薅草、收割……一直都無(wú)法放棄他們這種姿勢(shì)或者說(shuō)姿態(tài),對(duì)于這些向土地求生存的人來(lái)說(shuō),不僅以身體,同時(shí)也要以心靈向土地朝拜。
玉米是父親惟一的信仰。除了玉米,父親似乎對(duì)其他品種的莊稼全都不屑一顧,他從來(lái)不認(rèn)為除了玉米還會(huì)有哪一種莊稼能讓他體會(huì)那么多收獲的喜悅。在父親的心里,對(duì)于糧食,不能用價(jià)值來(lái)衡量,而只能以產(chǎn)量來(lái)衡量,惟有讓人咂舌的產(chǎn)量才是莊稼的本分的。玉米的價(jià)格很低廉,種玉米的人付出的勞動(dòng)也和玉米一樣低廉。正是由于父親對(duì)玉米的迷戀,我家雖然糧倉(cāng)里堆滿了玉米,但我們從來(lái)沒(méi)有富裕過(guò)。日子亦如玉米一樣清苦、單調(diào)而乏味。有時(shí)候我甚至認(rèn)為,父親對(duì)玉米的熱愛(ài)及執(zhí)著是一種固執(zhí)甚至愚昧的行為。后來(lái),當(dāng)我偶爾在一份資料上看見(jiàn),我的家鄉(xiāng)的土質(zhì)只適合玉米等少數(shù)種類的莊稼生長(zhǎng)時(shí),才認(rèn)識(shí)到,父輩的行為和情感只是適于環(huán)境的一種表現(xiàn)。實(shí)際上,是土地選擇了莊稼,是莊稼選擇了耕種者,而耕種者不得不面對(duì)別無(wú)選擇的命運(yùn)。
不管風(fēng)從哪里來(lái), 吹到哪里去,也不管別人的說(shuō)法如何,寡言少語(yǔ)的父親,從來(lái)不用言語(yǔ)相對(duì),就像玉米從來(lái)不用葉子說(shuō)話,而是用秋天的“棒子”說(shuō)話一樣。有年大旱,莊稼絕收,第二年出現(xiàn)了大面積饑荒。我們家靠前些年存儲(chǔ)的玉米度過(guò)了荒年,父親愁苦的臉上也時(shí)常會(huì)顯出自豪的神色,我們也感覺(jué)他要比我們一直認(rèn)為的父親要高大得多。
秋天又來(lái)了,白云悠悠地飄在高空。玉米在涼風(fēng)的吹拂中一天天變黃。陽(yáng)光把勞作的父親的身影印在田野上,他的腰背好像有點(diǎn)彎曲了。父親開(kāi)始老了嗎?應(yīng)該不會(huì)吧。生命并不是用老與不老來(lái)形容的,也不是用長(zhǎng)短來(lái)計(jì)量的,在一切的度量之外,還應(yīng)該有其它秘密的尺子。
秋草連天。一望無(wú)際的金黃色的玉米像一個(gè)龐大的軍陣,從腳邊一直延伸到無(wú)限的遠(yuǎn)方。它們?cè)诟赣H的陪伴下,一茬茬地收獲,又一茬茬地生長(zhǎng)。父親的玉米沒(méi)有老,父親也不會(huì)老。
(選自《長(zhǎng)城》)2005年第4期,有刪改)
16. 文章開(kāi)篇寫(xiě)“―位重要人物穿著雪白的襯衫站在翠綠的玉米地里拍下的―張照片”,這樣寫(xiě)有什么作用?(4分)
答:
17. 第二段說(shuō):“在土地的眼里,父親可能就是一棵會(huì)走路的玉米,他和他的玉米站在一起,有一種不分彼此的和諧!闭(qǐng)結(jié)合全文思考:為什么父親的形象與玉米有不分彼此的和諧? (5分)
答:
18. “父親的玉米沒(méi)有老,父親也不會(huì)老!北疚挠泻芏囝愃频恼Z(yǔ)言能引起人們?cè)谇楦猩系墓缠Q。試抓住本文中能激起你情感共鳴的一句話談?wù)勀愕母邢,并作?jiǎn)要的說(shuō)明。 (6分)
答:
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