科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年貴州省湄潭中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
臣密言:臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行。零丁孤苦,至于成立。既無叔伯,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮,煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐,臣待湯藥,未嘗廢離。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)待東宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少事偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六,是以臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠,聽臣微志,庶劉僥幸,卒保余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。
【小題1】下面句中加點(diǎn)詞解釋完全正確的一項(xiàng)是( )
| A.劉病日篤(病重) 告訴不許(告知) 九歲不行(不能行走) |
| B.拜臣郎中(授官) 尋蒙國(guó)恩(尋求) 當(dāng)侍?hào)|宮(充當(dāng)、任) |
| C.逮奉圣朝(及、至) 淋浴清化(蒙受) 夙嬰疾。ɡ@) |
| D.供養(yǎng)無主(主人) 辭不赴命(致辭) 實(shí)為狼狽(難堪) |
| A.①②③④ | B.⑤⑥⑦⑧ | C.①⑤⑦ | D.②④⑧ |
| A.第1段,作者痛說自己童年的不幸遭遇,力陳自己與祖母相依為命的處境為不能做官著力鋪墊,寫得凄婉悱惻,令人同情。 |
| B.第2段,作者陳述自己因官府逼迫,使自己處于尷尬境地:“臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽!睆那椤⒗韮蓚(gè)方面陳說,寫得誠摯懇切,讓人感嘆。 |
| C.本文前兩段重在陳情中曉之以理,后兩段重在敘事中動(dòng)之以真情,成功地將記敘與抒情相結(jié)合,打動(dòng)了晉武帝。 |
| D.最后一段作者用兩個(gè)年齡數(shù)字作對(duì)比,意在表明孝比忠重要。 |
科目:高中語文 來源:0111 期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:高中生學(xué)習(xí)大講義 語文(高二年級(jí)下) 題型:048
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列文言文段,回答后面的問題。(選擇題每小題3分,翻譯題10分,共19分)
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠,聽臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。
(節(jié)選自李密《陳情表》)
6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.逮奉圣朝,沐浴清化 逮:及、至
B.凡在故老,猶蒙矜育 矜:自夸
C.過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥 擢:提拔
D.愿陛下矜憫愚誠,聽臣微志 聽:準(zhǔn)許
7.下列各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是
A.臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命
強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也
B.州司臨門,急于星火
覆杯水于坳堂之上
C.況臣孤苦,特為尤甚 奚以之九萬里而南為
D.且臣少仕偽朝,歷職郎署
然后圖南,且適南冥也
8.下列各句對(duì)文段內(nèi)容的解說,不正確的—項(xiàng)是
A.文中,李密刻意提到自己曾經(jīng)“少仕偽朝”的重大問題,表明自己并非懷念舊朝而不事二主,希望借此消除晉武帝的疑慮。
B.第二段,作者還著重陳述了劉氏病重至“朝不慮夕”的情形,以及與之血肉相連須臾難分的親情,以此表明不赴命的意愿。
C.李密提出“圣朝以孝治天下”,用古代賢君治國(guó)之道,為自己孝敬祖母找到不能立即奉詔的依據(jù),也更暗示武帝要以孝治國(guó)。
D.為人臣當(dāng)“盡節(jié)”于陛下,為人孫當(dāng)“報(bào)養(yǎng)”于祖母,在兩難境遇中,作者提出了一個(gè)折中方案,即先盡孝道,后報(bào)皇恩。
9.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
⑴ 猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。(3分)
譯文:______________ _
⑵ 母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。(4分)
譯文:_________________________
⑶ 臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。(3分)
譯文:_________________________
科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀
閱讀下列文言文段,回答后面的問題。(選擇題每小題3分,翻譯題10分,共19分)
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠,聽臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。
(節(jié)選自李密《陳情表》)
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
| A.逮奉圣朝,沐浴清化逮:及、至 |
| B.凡在故老,猶蒙矜育矜:自夸 |
| C.過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥擢:提拔 |
| D.愿陛下矜憫愚誠,聽臣微志聽:準(zhǔn)許 |
| A.臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命 強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也 |
| B.州司臨門,急于星火 覆杯水于坳堂之上 |
| C.況臣孤苦,特為尤甚奚以之九萬里而南為 |
| D.且臣少仕偽朝,歷職郎署 |
| A.文中,李密刻意提到自己曾經(jīng)“少仕偽朝”的重大問題,表明自己并非懷念舊朝而不事二主,希望借此消除晉武帝的疑慮。 |
| B.第二段,作者還著重陳述了劉氏病重至“朝不慮夕”的情形,以及與之血肉相連須臾難分的親情,以此表明不赴命的意愿。 |
| C.李密提出“圣朝以孝治天下”,用古代賢君治國(guó)之道,為自己孝敬祖母找到不能立即奉詔的依據(jù),也更暗示武帝要以孝治國(guó)。 |
| D.為人臣當(dāng)“盡節(jié)”于陛下,為人孫當(dāng)“報(bào)養(yǎng)”于祖母,在兩難境遇中,作者提出了一個(gè)折中方案,即先盡孝道,后報(bào)皇恩。 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.逮奉圣朝,沐浴清化逮:及、至 |
| B.凡在故老,猶蒙矜育矜:自夸 |
| C.過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥擢:提拔 |
| D.愿陛下矜憫愚誠,聽臣微志聽:準(zhǔn)許 |
| A.臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命 強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也 |
| B.州司臨門,急于星火 覆杯水于坳堂之上 |
| C.況臣孤苦,特為尤甚奚以之九萬里而南為 |
| D.且臣少仕偽朝,歷職郎署 |
| A.文中,李密刻意提到自己曾經(jīng)“少仕偽朝”的重大問題,表明自己并非懷念舊朝而不事二主,希望借此消除晉武帝的疑慮。 |
| B.第二段,作者還著重陳述了劉氏病重至“朝不慮夕”的情形,以及與之血肉相連須臾難分的親情,以此表明不赴命的意愿。 |
| C.李密提出“圣朝以孝治天下”,用古代賢君治國(guó)之道,為自己孝敬祖母找到不能立即奉詔的依據(jù),也更暗示武帝要以孝治國(guó)。 |
| D.為人臣當(dāng)“盡節(jié)”于陛下,為人孫當(dāng)“報(bào)養(yǎng)”于祖母,在兩難境遇中,作者提出了一個(gè)折中方案,即先盡孝道,后報(bào)皇恩。 |
科目:高中語文 來源:2015屆山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成后面題,每小題3分。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣冼馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。
———《陳情表》
1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋,有誤的一項(xiàng)是( )
A.除臣冼馬 除:革除
B.以劉日薄西山 。浩冉
C.則劉病日篤 篤:病重
D.逮奉圣朝,沐浴清化 逮:到了
2.下列句中,加點(diǎn)文言虛詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是( )
A.①州司臨門,急于星火 ②是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)
B.①臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽 ②況臣孤苦,特為尤甚
C.①但以劉日薄西山 ②猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮
D.①報(bào)養(yǎng)劉之日短也 ②奚以之九萬里而南為
3.下列語句中加點(diǎn)的詞語,活用類型不相同的一組是( )
A.①且臣少仕偽朝,歷職郎署 ②雖然,猶有未樹也
B.①非臣隕首所能上報(bào) ②雄州霧列,俊采星馳
C.①臣具以表聞 ②屈賈誼于長(zhǎng)沙
D.①是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) ②賓主盡東南之美
4.下列對(duì)這段文字的分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.這段文字?jǐn)⑹隽顺掖握髡俅弑,自己辭不赴命,進(jìn)退兩難的處境,提出了“愿乞終養(yǎng)”的要求。
B.“逮奉圣朝……實(shí)為狼狽”一段分別以“逮”“尋”兩個(gè)時(shí)間副詞領(lǐng)起,連續(xù)兩次征召,一次“辭不赴命”,一次“辭不就職”,原因都是祖母“供養(yǎng)無主”,與全文首段呼應(yīng)。
C.本段連用“察臣”“舉臣”“拜臣”“除臣”到“責(zé)臣”“催臣”,不僅文法錯(cuò)落,顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢(shì),同時(shí)也體現(xiàn)出先恭維皇恩浩蕩,后申訴委屈矛盾的心理層次。
D.在本段末,作者以兩個(gè)年齡數(shù)字的對(duì)比,說明報(bào)國(guó)日長(zhǎng),盡孝日短,表明忠孝難以兩全,有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確性,以使皇帝心甘情愿地批準(zhǔn)他的請(qǐng)求。
5.翻譯下列句子(10分)
(1)外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮,煢煢孑立,形影相吊。(4分)
(2)臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤,欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。(3分)
(3)臣無祖母,無以至今日,祖母無臣,無以終余年。(3分)
科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成后面題,每小題3分。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣冼馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。
———《陳情表》
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋,有誤的一項(xiàng)是( )
| A.除臣冼馬除:革除 |
| B.以劉日薄西山。浩冉 |
| C.則劉病日篤篤:病重 |
| D.逮奉圣朝,沐浴清化逮:到了 |
| A.①州司臨門,急于星火 ②是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng) |
| B.①臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽 ②況臣孤苦,特為尤甚 |
| C.①但以劉日薄西山 ②猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮 |
| D.①報(bào)養(yǎng)劉之日短也②奚以之九萬里而南為 |
| A.①且臣少仕偽朝,歷職郎署②雖然,猶有未樹也 |
| B.①非臣隕首所能上報(bào)②雄州霧列,俊采星馳 |
| C.①臣具以表聞②屈賈誼于長(zhǎng)沙 |
| D.①是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)②賓主盡東南之美 |
| A.這段文字?jǐn)⑹隽顺掖握髡俅弑,自己辭不赴命,進(jìn)退兩難的處境,提出了“愿乞終養(yǎng)”的要求。 |
| B.“逮奉圣朝……實(shí)為狼狽”一段分別以“逮”“尋”兩個(gè)時(shí)間副詞領(lǐng)起,連續(xù)兩次征召,一次“辭不赴命”,一次“辭不就職”,原因都是祖母“供養(yǎng)無主”,與全文首段呼應(yīng)。 |
| C.本段連用“察臣”“舉臣”“拜臣”“除臣”到“責(zé)臣”“催臣”,不僅文法錯(cuò)落,顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢(shì),同時(shí)也體現(xiàn)出先恭維皇恩浩蕩,后申訴委屈矛盾的心理層次。 |
| D.在本段末,作者以兩個(gè)年齡數(shù)字的對(duì)比,說明報(bào)國(guó)日長(zhǎng),盡孝日短,表明忠孝難以兩全,有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確性,以使皇帝心甘情愿地批準(zhǔn)他的請(qǐng)求。 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.除臣冼馬除:革除 |
| B.以劉日薄西山。浩冉 |
| C.則劉病日篤篤:病重 |
| D.逮奉圣朝,沐浴清化逮:到了 |
| A.①州司臨門,急于星火 ②是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng) |
| B.①臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽 ②況臣孤苦,特為尤甚 |
| C.①但以劉日薄西山 ②猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮 |
| D.①報(bào)養(yǎng)劉之日短也②奚以之九萬里而南為 |
| A.①且臣少仕偽朝,歷職郎署②雖然,猶有未樹也 |
| B.①非臣隕首所能上報(bào)②雄州霧列,俊采星馳 |
| C.①臣具以表聞②屈賈誼于長(zhǎng)沙 |
| D.①是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)②賓主盡東南之美 |
| A.這段文字?jǐn)⑹隽顺掖握髡俅弑,自己辭不赴命,進(jìn)退兩難的處境,提出了“愿乞終養(yǎng)”的要求。 |
| B.“逮奉圣朝……實(shí)為狼狽”一段分別以“逮”“尋”兩個(gè)時(shí)間副詞領(lǐng)起,連續(xù)兩次征召,一次“辭不赴命”,一次“辭不就職”,原因都是祖母“供養(yǎng)無主”,與全文首段呼應(yīng)。 |
| C.本段連用“察臣”“舉臣”“拜臣”“除臣”到“責(zé)臣”“催臣”,不僅文法錯(cuò)落,顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢(shì),同時(shí)也體現(xiàn)出先恭維皇恩浩蕩,后申訴委屈矛盾的心理層次。 |
| D.在本段末,作者以兩個(gè)年齡數(shù)字的對(duì)比,說明報(bào)國(guó)日長(zhǎng),盡孝日短,表明忠孝難以兩全,有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確性,以使皇帝心甘情愿地批準(zhǔn)他的請(qǐng)求。 |
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