2、用“中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開(kāi)頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),但不要改變?cè)。?
孟子,性格銳利、強(qiáng)悍。在現(xiàn)實(shí)生活面前無(wú)奈地且戰(zhàn)且退的同時(shí),爆發(fā)出中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊
2、中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊是性格銳利、強(qiáng)悍的孟子在現(xiàn)實(shí)生活面前無(wú)奈地且戰(zhàn)且退時(shí)爆發(fā)出的,它為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。


科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆云南玉溪一中高三第一次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:語(yǔ)言表達(dá)
用“中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開(kāi)頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),但不要改變?cè)?(6分)
孟子,性格銳利、強(qiáng)悍。在現(xiàn)實(shí)生活面前無(wú)奈地且戰(zhàn)且退的同時(shí),爆發(fā)出中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊_________________________________
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆山西省太原五中高三12月月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:語(yǔ)言表達(dá)
用“中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開(kāi)頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),但不要改變?cè)?(5分)
孟子,性格銳利、強(qiáng)悍。在現(xiàn)實(shí)生活面前無(wú)奈地且戰(zhàn)且退的同時(shí),爆發(fā)出中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆黑龍江省哈三中高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:語(yǔ)言表達(dá)
用“中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開(kāi)頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),但不要改變?cè)?(5分)
孟子,性格銳利、強(qiáng)悍。在現(xiàn)實(shí)生活面前無(wú)奈地且戰(zhàn)且退的同時(shí),爆發(fā)出中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊______
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
用“中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開(kāi)頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),但不要改變?cè)?(5分)
孟子,性格銳利、強(qiáng)悍。在現(xiàn)實(shí)生活面前無(wú)奈地且戰(zhàn)且退的同時(shí),爆發(fā)出中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊______
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省高三12月月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
用“中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開(kāi)頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),但不要改變?cè)?(5分)
孟子,性格銳利、強(qiáng)悍。在現(xiàn)實(shí)生活面前無(wú)奈地且戰(zhàn)且退的同時(shí),爆發(fā)出中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南玉溪一中高三第一次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
用“中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開(kāi)頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),但不要改變?cè)?(6分)
孟子,性格銳利、強(qiáng)悍。在現(xiàn)實(shí)生活面前無(wú)奈地且戰(zhàn)且退的同時(shí),爆發(fā)出中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊_________________________________
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
用“中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開(kāi)頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),但不要改變?cè)狻#?
孟子,性格銳利、強(qiáng)悍。在現(xiàn)實(shí)生活面前無(wú)奈地且戰(zhàn)且退的同時(shí),爆發(fā)出中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
用“中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作全句的開(kāi)頭和敘述的主體,重組下面的句子?梢愿淖冋Z(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),但不要改變?cè)狻?/p>
孟子,性格銳利、強(qiáng)悍。在現(xiàn)實(shí)生活面前無(wú)奈地且戰(zhàn)且退的同時(shí),爆發(fā)出中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊;為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊________________________________________
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
用“中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作全句的開(kāi)頭和敘述的主體,重組下面的句子?梢愿淖冋Z(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),但不要改變?cè)狻?/p>
孟子,性格銳利、強(qiáng)悍。在現(xiàn)實(shí)生活面前無(wú)奈地且戰(zhàn)且退的同時(shí),爆發(fā)出中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊;為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊_______________________________________
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
用“中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作全句的開(kāi)頭和敘述的主體,重組下面的句子。可以改變語(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),但不要改變?cè)狻?/p>
孟子,性格銳利、強(qiáng)悍。在現(xiàn)實(shí)生活面前無(wú)奈地且戰(zhàn)且退的同時(shí),爆發(fā)出中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊;為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。
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