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6、模仿下面兩個例子,對所給的廣告語進(jìn)行評價。

例1:M&M巧克力:不溶在手,只溶在口

評價:它既反映了M&M巧克力糖衣包裝的獨特,又暗示M&M巧克力口味好,以至于我們不愿意使巧克力在手上停留片刻。

例2:《家庭中醫(yī)藥》:健康在這里等候,生命在這里延伸!

評價:“等候”運用擬人的修辭格,寫出了《家庭中醫(yī)藥》對人們健康的貼心關(guān)懷,“延伸”又化抽象的“生命”為形象,寫出了《家庭中醫(yī)藥》對人們延年益壽的功效。

①人類失去聯(lián)想,世界將會怎樣?——聯(lián)想集團(tuán)

           評價:                                        。

②《法制文萃報》:好人得好報!

            評價:                                        。

6、示例(1)借聯(lián)想對人類的積極作用,表達(dá)企業(yè)的地位和價值。問句的形式引人思考,觸發(fā)聯(lián)想,短句鏗鏘有力,容易記憶。

示例(2)一語雙關(guān),既緊緊扣住了法制類報刊的內(nèi)容,。鼓勵人們向善向美,遠(yuǎn)離罪惡,又宣傳了報紙的高質(zhì)量,勸人訂“好”報。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

模仿下面兩個例子,對所給的廣告語進(jìn)行評價。(4分)

    例1:M&M巧克力:不溶在手,只溶在口

    評價:它既反映了M&M巧克力糖衣包裝的獨特,又暗示M&M巧克力口味好,以至于我們不愿意使巧克力在手上停留片刻。

    例2:《家庭中醫(yī)藥》:健康在這里等候,生命在這里延伸!

    評價:“等候”運用擬人的修辭格,寫出了《家庭中醫(yī)藥》對人們健康的貼心關(guān)懷,“延伸”又化抽象的“生命”為形象,寫出了《家庭中醫(yī)藥》對人們延年益壽的功效。

    ①人類失去聯(lián)想,世界將會怎樣?――聯(lián)想集團(tuán)

    評價:                                        。

    ②《法制文萃報》:好人得好報!

    評價:                                       

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科目:高中語文 來源: 題型:

模仿下面兩個例子,對所給的廣告語進(jìn)行評價。

例1:M&M巧克力:不溶在手,只溶在口

評價:它既反映了M&M巧克力糖衣包裝的獨特,又暗示M&M巧克力口味好,以至于我們不愿意使巧克力在手上停留片刻。

例2:《家庭中醫(yī)藥》:健康在這里等候,生命在這里延伸!

評價:“等候”運用擬人的修辭格,寫出了《家庭中醫(yī)藥》對人們健康的貼心關(guān)懷,“延伸”又化抽象的“生命”為形象,寫出了《家庭中醫(yī)藥》對人們延年益壽的功效。

①人類失去聯(lián)想,世界將會怎樣?——聯(lián)想集團(tuán)

           評價:                                        。

②《法制文萃報》:好人得好報!

            評價:                                       

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下面試題。

    南宋時,金國的作者就嫌宋詩“衰于前古……遂鄙薄而不道”,連他們里面都有人覺得“不已甚乎!’從此以后,宋詩也頗嘗過世態(tài)炎涼或者市價漲落的滋味。在明代,蘇平認(rèn)為宋人的近體詩只有一首可取,而那一首還有毛病,李攀龍甚至在一部從商周直到本朝詩歌的選本里,把明詩直接唐詩,宋詩半個字也插不進(jìn)。在晚清,“同光體”提倡宋詩,尤其推尊江西派,宋代詩人就此身價十倍,黃庭堅的詩集賣過十兩銀子一部的辣價錢。這些舊事不必多提,不過它們包含一個教訓(xùn),使我們明白:批評該有分寸,不要失掉了適當(dāng)?shù)谋壤。假如宋詩不好,就不用選它,但是選了宋詩并不等于有義務(wù)或者權(quán)利來把它說成頂好、頂頂好、無雙第一,模仿舊社會里商店登廣告的方法,害得文學(xué)批評里數(shù)得清的幾個贊美字眼兒加班兼職、力竭聲嘶的趕任務(wù)。整個說來,宋詩的成就在元詩、明詩之上,也超過了清詩。我們可以夸獎這個成就,但是無須夸張、夸大它。

據(jù)說古希臘的亞歷山大大帝在東宮的時候,每聽到他父王在外國打勝仗的消息,就要發(fā)愁,生怕全世界都給他老子征服了,自己這樣一位英雄將來沒有用武之地。緊跟著偉大的詩歌創(chuàng)作時代而起來的詩人準(zhǔn)有類似的感想。當(dāng)然,詩歌的世界是無邊無際的,不過,前人占領(lǐng)的疆域愈廣,繼承者要開拓版圖,就得配備更大的人力物力,出征得愈加遼遠(yuǎn),否則他至多是個守成之主,不能算光大前業(yè)之君。所以,前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè),而在某種意義上也可以說向后人挑釁,挑他們來比賽,試試他們能不能后來居上、打破記錄,或者異曲同工、別開生面。假如后人沒出息,接受不了這種挑釁,那末這筆遺產(chǎn)很容易貽禍子孫,養(yǎng)成了貪吃懶做的膏粱紈绔。有唐詩作榜樣是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。看了這個好榜樣,宋代詩人就學(xué)了乖,會在技巧和語言方面精益求精;同時,有了這個好榜樣,他們也偷起懶來,放縱了摹仿和依賴的惰性。瞧不起宋詩的明人說它學(xué)唐詩而不像唐詩,這句話并不錯,只是他們不懂這一點不像之處恰恰就是宋詩的創(chuàng)造性和價值所在。明人學(xué)唐詩是學(xué)得來惟肖而不惟妙,像唐詩而又不是唐詩,缺乏個性,沒有新意,因此博得“瞎盛唐詩”、“贗古”、“優(yōu)孟衣冠”等等綽號。宋人能夠把唐人修筑的道路延長了,疏鑿的河流加深了,可是不曾冒險開荒,沒有去發(fā)現(xiàn)新天地。用宋代文學(xué)批評的術(shù)語來說,憑借了唐詩,宋代作者在詩歌的“小結(jié)里”方面有了很多發(fā)明和成功的嘗試,譬如某一個意思寫得比唐人透徹,某一個字眼或句法從唐人那里來而比他們工穩(wěn),然而在“大判斷”或者藝術(shù)的整個方向上沒有什么特著的轉(zhuǎn)變,風(fēng)格和意境雖不寄生在杜甫、韓愈、自居易或賈島、姚合等人的身上,總多多少少落在他們的勢力圈里。(節(jié)選自錢鐘書《〈宋詩選注〉序》)

1.文中所舉事例,不屬于宋詩也頗嘗過“市價漲落的滋味”的一項是

A.金國的作者嫌宋詩“衰于前古”。

B.明代人蘇平對宋人近體詩的看法。

C.李攀龍選上古至明代詩歌時的做法。

D.晚清“同光體”詩人對宋詩的態(tài)度。

2.對文中畫線句子中的“大幸”、“大不幸”的理解,正確的一項是

A.“大幸“指的是唐代詩人給宋代詩人開拓了寬廣的創(chuàng)作領(lǐng)域,“大不幸”指的是宋代詩人無法在唐代詩人的基礎(chǔ)上再去開拓。

B.宋代詩人有接受挑戰(zhàn)的機(jī)會是“大幸”,而在挑戰(zhàn)中難以打破唐代詩人創(chuàng)造的記錄,又是宋代詩人的“大不幸”。

C.“大幸”指的是宋代詩人以唐代詩人為榜樣并在此基礎(chǔ)上可以有更好的發(fā)展,“大不幸”是唐詩的超越之難和宋人因模仿和依賴產(chǎn)生了惰性。

D.能夠模仿唐代詩人創(chuàng)作的作品是宋代詩人的“大幸”,而唐代詩人難以企及的高度使宋人難以超越又是宋人的“大不幸”。

3.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是

A.在選宋詩的問題上,作者認(rèn)為不好的詩歌就不選,選上的也無須過分夸大。

B.從整體創(chuàng)作成就上看,作者認(rèn)為宋詩雖不及唐詩,卻在元、明、清詩之上。

C.明詩之所以不如宋詩,是因為它在學(xué)唐詩時學(xué)得外表十分相像卻缺乏個性。

D.與明詩比,宋詩的創(chuàng)造性和價值就在于它的那一點學(xué)唐詩又不像唐詩之處。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1―3題。

    南宋時,金國的作者就嫌宋詩“衰于前古……遂鄙薄而不道”,連他們里面都有人覺得“不已甚乎!’從此以后,宋詩也頗嘗過世態(tài)炎涼或者市價漲落的滋味。在明代,蘇平認(rèn)為宋人的近體詩只有一首可取,而那一首還有毛病,李攀龍甚至在一部從商周直到本朝詩歌的選本里,把明詩直接唐詩,宋詩半個字也插不進(jìn)。在晚清,“同光體”提倡宋詩,尤其推尊江西派,宋代詩人就此身價十倍,黃庭堅的詩集賣過十兩銀子一部的辣價錢。這些舊事不必多提,不過它們包含一個教訓(xùn),使我們明白:批評該有分寸,不要失掉了適當(dāng)?shù)谋壤。假如宋詩不好,就不用選它,但是選了宋詩并不等于有義務(wù)或者權(quán)利來把它說成頂好、頂頂好、無雙第一,模仿舊社會里商店登廣告的方法,害得文學(xué)批評里數(shù)得清的幾個贊美字眼兒加班兼職、力竭聲嘶的趕任務(wù)。整個說來,宋詩的成就在元詩、明詩之上,也超過了清詩。我們可以夸獎這個成就,但是無須夸張、夸大它。

據(jù)說古希臘的亞歷山大大帝在東宮的時候,每聽到他父王在外國打勝仗的消息,就要發(fā)愁,生怕全世界都給他老子征服了,自己這樣一位英雄將來沒有用武之地。緊跟著偉大的詩歌創(chuàng)作時代而起來的詩人準(zhǔn)有類似的感想。當(dāng)然,詩歌的世界是無邊無際的,不過,前人占領(lǐng)的疆域愈廣,繼承者要開拓版圖,就得配備更大的人力物力,出征得愈加遼遠(yuǎn),否則他至多是個守成之主,不能算光大前業(yè)之君。所以,前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè),而在某種意義上也可以說向后人挑釁,挑他們來比賽,試試他們能不能后來居上、打破記錄,或者異曲同工、別開生面。假如后人沒出息,接受不了這種挑釁,那末這筆遺產(chǎn)很容易貽禍子孫,養(yǎng)成了貪吃懶做的膏粱紈绔。有唐詩作榜樣是宋人的大幸,也是宋人的大不幸?戳诉@個好榜樣,宋代詩人就學(xué)了乖,會在技巧和語言方面精益求精;同時,有了這個好榜樣,他們也偷起懶來,放縱了摹仿和依賴的惰性。瞧不起宋詩的明人說它學(xué)唐詩而不像唐詩,這句話并不錯,只是他們不懂這一點不像之處恰恰就是宋詩的創(chuàng)造性和價值所在。明人學(xué)唐詩是學(xué)得來惟肖而不惟妙,像唐詩而又不是唐詩,缺乏個性,沒有新意,因此博得“瞎盛唐詩”、“贗古”、“優(yōu)孟衣冠”等等綽號。宋人能夠把唐人修筑的道路延長了,疏鑿的河流加深了,可是不曾冒險開荒,沒有去發(fā)現(xiàn)新天地。用宋代文學(xué)批評的術(shù)語來說,憑借了唐詩,宋代作者在詩歌的“小結(jié)里”方面有了很多發(fā)明和成功的嘗試,譬如某一個意思寫得比唐人透徹,某一個字眼或句法從唐人那里來而比他們工穩(wěn),然而在“大判斷”或者藝術(shù)的整個方向上沒有什么特著的轉(zhuǎn)變,風(fēng)格和意境雖不寄生在杜甫、韓愈、自居易或賈島、姚合等人的身上,總多多少少落在他們的勢力圈里。

(節(jié)選自錢鐘書《〈宋詩選注〉序》)

1.文中所舉事例,不屬于宋詩也頗嘗過“市價漲落的滋味”的一項是

A.金國的作者嫌宋詩“衰于前古”。

B.明代人蘇平對宋人近體詩的看法。

C.李攀龍選上古至明代詩歌時的做法。

D.晚清“同光體”詩人對宋詩的態(tài)度。

2.對文中畫線句子中的“大幸”、“大不幸”的理解,正確的一項是

A.“大幸“指的是唐代詩人給宋代詩人開拓了寬廣的創(chuàng)作領(lǐng)域,“大不幸”指的是宋代詩人無法在唐代詩人的基礎(chǔ)上再去開拓。

B.宋代詩人有接受挑戰(zhàn)的機(jī)會是“大幸”,而在挑戰(zhàn)中難以打破唐代詩人創(chuàng)造的記錄,又是宋代詩人的“大不幸”。

C.“大幸”指的是宋代詩人以唐代詩人為榜樣并在此基礎(chǔ)上可以有更好的發(fā)展,“大不幸”是唐詩的超越之難和宋人因模仿和依賴產(chǎn)生了惰性。

D.能夠模仿唐代詩人創(chuàng)作的作品是宋代詩人的“大幸”,而唐代詩人難以企及的高度使宋人難以超越又是宋人的“大不幸”。

3.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是

A.在選宋詩的問題上,作者認(rèn)為不好的詩歌就不選,選上的也無須過分夸大。

B.從整體創(chuàng)作成就上看,作者認(rèn)為宋詩雖不及唐詩,卻在元、明、清詩之上。

C.明詩之所以不如宋詩,是因為它在學(xué)唐詩時學(xué)得外表十分相像卻缺乏個性。

D.與明詩比,宋詩的創(chuàng)造性和價值就在于它的那一點學(xué)唐詩又不像唐詩之處。

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科目:高中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1~3題。
  南宋時,金國的作者就嫌宋詩“衰于前古……遂鄙薄而不道”,連他們里面都有人覺得“不已甚乎!”從此以后,宋詩也頗嘗過世態(tài)炎涼或者市價漲落的滋味。在明代,蘇平認(rèn)為宋人的近體詩只有一首可取,而那一首還有毛病,李攀龍甚至在一部從商周直到本朝詩歌的選本里,把明詩直接唐詩,宋詩半個字也插不進(jìn)。在晚清,“同光體”提倡宋詩,尤其推尊江西派,宋代詩人就此身價十倍,黃庭堅的詩集賣過十兩銀子一部的辣價錢。這些舊事不必多提,不過它們包含一個教訓(xùn),使我們明白:批評應(yīng)該有分寸,不要失掉了適當(dāng)?shù)谋壤。假如宋詩不好,就不用選它,但是選了宋詩并不等于有義務(wù)或者權(quán)利來把它說成頂好、頂頂好、無雙第一,模仿舊社會里商店登廣告的方法,害得文學(xué)批評里數(shù)得清的幾個贊美字眼兒加班兼職、力竭聲嘶的趕任務(wù)。整個說來,宋詩的成就在元詩、明詩之上,也超過了清詩。我們可以夸獎這 個成就,但是無須夸張、夸大它。
  據(jù)說古希臘的亞歷山大大帝在東宮的時候,每聽到他父王在外國打勝仗的消息,就要發(fā)愁,生怕全世界都給他老子征服了,自己這樣一位英雄將來沒有用武之地。緊跟著偉大的詩歌創(chuàng)作時代而起來的詩人準(zhǔn)有類似的感想。當(dāng)然,詩歌的世界是無邊無際的,不過,前人占領(lǐng)的疆域愈廣,繼承者要開拓版圖,就得配備更大的人力物力,出征得愈加遼遠(yuǎn),否則他至多是個守城之主,不能算光大前業(yè)之君。所以,前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè),而在某種意義上也可以說向后人挑釁,挑他們來比賽,試試他們能不能后來居上、打破紀(jì)錄,或者異曲同工、別開生面。假如后人沒出息,接受不了這種挑釁,那么這筆遺產(chǎn)很容易貽禍子孫,養(yǎng)成了貪吃懶做的膏粱紈绔。有唐詩作榜樣是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。看了這個好榜樣,宋代詩人就學(xué)了乖,會在技巧和語言方面精益求精;同時,有了這個好榜樣,他們也偷起懶來,放縱了摹仿和依賴的惰性。瞧不起宋詩的明人說它學(xué)唐詩而不像唐詩,這句話并不錯,只是他們不懂這一點不像之處恰恰就是宋詩的創(chuàng)造性和價值所在。明人學(xué)唐詩是學(xué)得來惟肖而不惟妙,像唐詩而又不是唐詩,缺乏個性,沒有新意,因此博得“瞎盛唐詩”“贗古”“優(yōu)孟衣冠”等等綽號。宋人能夠把唐人修筑的道路延長了,疏鑿的河流加深了,可是不曾冒險開荒,沒有去發(fā)現(xiàn)新天地。用宋代文學(xué)批評的術(shù)語來說,憑借了唐詩,宋代作者在詩歌的“小結(jié)里”方面有了很多發(fā)明和成功的嘗試,譬如某一個意思寫得比唐人透徹,某一個字眼或句法從唐人那里來而比他們工穩(wěn),然而在“大判斷”或者藝術(shù)的整個方向上沒有什么特別的轉(zhuǎn)變,風(fēng)格和意境雖不寄生在杜甫、韓愈、白居易或賈島、姚合等人的身上,總多多少少落在他們的勢力圈里。 (節(jié)選自錢鐘書《〈宋詩選注〉序》)
1.文中所舉事例,不屬于 宋詩也頗嘗過“市價漲落的滋味”的一項是(     )
A.金國的作者嫌宋詩“衰于前古”。
B.明代人蘇平對宋人近體詩的看法。
C.李攀龍選上古至明代詩歌時的做法。
D.晚清“同光體”詩人對宋詩的態(tài)度。
2.對文中畫線句子中的“大幸”“大不幸”的理解,正確的一項是(     )
A.“大幸”指的是唐代詩人給宋代詩人開拓了寬廣的創(chuàng)作領(lǐng)域,“大不幸”指的是宋代詩人無法在唐代詩人的基礎(chǔ)上再去開拓。
B.宋代詩人有接受挑戰(zhàn)的機(jī)會是“大幸”,而在挑戰(zhàn)中難以打破唐代詩人創(chuàng)造的紀(jì)錄,又是宋代詩人的“大不幸”。
C.“大幸”指的是宋代詩人以唐代詩人為榜樣并在此基礎(chǔ)上可以有更好的發(fā)展,“大不幸”是唐詩的超越之難和宋 人因模仿和依賴產(chǎn)生了惰性。
D.能夠模仿唐代詩人創(chuàng)作的作品是宋代詩人的“大幸”,而唐代詩人難以企及的高度使宋人難以超越又是宋人的“大不幸”。
3.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(     )
A.在選宋詩的問題上,作者認(rèn)為不好的詩歌就不選,選上的也無須過分夸大。
B.從整體創(chuàng)作成就上看,作者認(rèn)為宋詩雖不及唐詩,卻在元、明、清詩之上。
C.明詩之所以不如宋詩,是因為它在學(xué)唐詩時學(xué)得外表十分相像卻缺乏個性。
D.與明詩比,宋詩的創(chuàng)造性和價值就在于它的那一點學(xué)唐詩又不像唐詩之處。 

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成14—17題。

南宋時,金國的作者就嫌宋詩“衰于前古……遂鄙薄而不道”,連他們里面都有人覺得“不已甚乎”!從此以后,宋詩也頗嘗過世態(tài)炎涼或者市價漲落的滋味。在明代,蘇平認(rèn)為宋人的近體詩只有一首可取,而那一首還有毛病,李攀龍甚至在一部從商周直到本朝詩歌的選本里,把明詩直接唐詩,宋詩半個字也插不進(jìn)。在晚清“同光體”提倡宋詩,尤其推尊江西派,宋代詩人就此身價十倍,黃庭堅的詩集賣過十兩銀子一部的辣價錢。這些舊事不必多提,不過它們包含一個教訓(xùn),使我們明白:批評該有分寸,不要失掉了適當(dāng)?shù)谋壤。假如宋詩不好,就不用選它,但是選了宋詩并不等于有義務(wù)或者權(quán)利來把它說成頂好、頂頂好,無雙第一,模仿舊社會里商店登廣告的方法,害得文學(xué)批評里數(shù)得清的幾個贊美字眼兒加班兼職,力竭聲嘶的趕任務(wù)。整個來說,宋詩的成就在元詩、明詩之上,也超過了清詩。我們可以夸獎這個成就,但是無須夸張、夸大它。

   據(jù)說古希臘的亞歷山大大帝在東宮的時候,每聽到他父王在外國打勝仗的消息,就要發(fā)怒,生怕全世界都被他老子征服了,自己這樣一位英雄將來沒有用武之地。緊跟著偉大的詩歌創(chuàng)作時代而起來的詩人準(zhǔn)有類似的感想。當(dāng)然,詩歌的世界是無邊無際的,不過,前人占領(lǐng)的疆域愈廣,繼承者要開拓版圖,就得配備更大的人力物力,出征得愈加遼遠(yuǎn),否則他至多是個守成之主,不能算光大前業(yè)之君。所以,前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè),而在某種意義上也可以說向后人挑釁,挑他們來比賽,試試他們能不能后來居上,打破紀(jì)錄,或者異曲同工、別開生面。假如后人沒出息,接受不了這種挑釁,那么這筆遺產(chǎn)很容易貽禍子孫,養(yǎng)成了好榜樣,宋代詩人就學(xué)了乖,會在技巧和語言方面精益求精;同時,有了這個好榜樣,他們也偷起懶來,放縱了模仿和依賴的惰性,瞧不起宋詩的明人說它學(xué)唐詩而不像唐詩,這句話并不錯,只是他們不懂這一點不像之處恰恰就是宋詩的創(chuàng)造性和價值所在。

    明人學(xué)唐詩是學(xué)得來惟肖而不惟妙,像唐詩而又不是唐詩,缺乏個性,沒有新意,因此博得“瞎盛唐詩”、“贗品”、“優(yōu)孟衣冠”等等綽號。宋人能夠把唐人修筑的道路延長了,疏鑿的河流加深了,可是不曾冒險開荒,沒有去發(fā)現(xiàn)新天地。用宋代文學(xué)批評的術(shù)語來說,憑借了唐詩,宋代作者在詩歌的“小結(jié)果”方面有了很多發(fā)明和成功的嘗試,譬如某一個意思寫得比唐人透徹,某一個字眼或句法從唐人那里來而比他們工穩(wěn),然而在“大判斷”或者藝術(shù)的整個方向上沒有什么特著的轉(zhuǎn)變,風(fēng)格和意境雖不寄生在杜甫、韓愈、白居易或賈島、姚合等人的身上,總多多少少落在他們的勢力圈里。

                                        (節(jié)選自錢鐘書《宋詩選注·序》)

14、文章第一段“它們包含一個教訓(xùn)”一句中“它們”指代什么,請你以時代為序,概括出三點。(6分)

答:(1)                                                                   

 

(2)                                                                                     

(3)                                                                    

15、“從此以后,宋詩也頗嘗過世態(tài)炎涼或者市價漲落的滋味”一句說出了后人對宋詩的態(tài)度,請用自己的話簡要概括。(不超過20個字)(4分)

16、作者引用古希臘亞歷山大大帝的典故作論據(jù)旨在證明的問題是什么?(用自己的話概括,不超過30字)(4分)

17、“宋人能夠把唐人修筑的道路延長了,疏鑿的河流加深了”一句的具體含義是什么?(4分)

答:                                                                          

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成14―17題。

   南宋時,金國的作者就嫌宋詩“衰于前古……遂鄙薄而不道”,連他們里面都有人覺得“不已甚乎”!從此以后,宋詩也頗嘗過世態(tài)炎涼或者市價漲落的滋味。在明代,蘇平認(rèn)為宋人的近體詩只有一首可取,而那一首還有毛病,李攀龍甚至在一部從商周直到本朝詩歌的選本里,把明詩直接唐詩,宋詩半個字也插不進(jìn)。在晚清“同光體”提倡宋詩,尤其推尊江西派,宋代詩人就此身價十倍,黃庭堅的詩集賣過十兩銀子一部的辣價錢。這些舊事不必多提,不過它們包含一個教訓(xùn),使我們明白:批評該有分寸,不要失掉了適當(dāng)?shù)谋壤。假如宋詩不好,就不用選它,但是選了宋詩并不等于有義務(wù)或者權(quán)利來把它說成頂好、頂頂好,無雙第一,模仿舊社會里商店登廣告的方法,害得文學(xué)批評里數(shù)得清的幾個贊美字眼兒加班兼職,力竭聲嘶的趕任務(wù)。整個來說,宋詩的成就在元詩、明詩之上,也超過了清詩。我們可以夸獎這個成就,但是無須夸張、夸大它。

   據(jù)說古希臘的亞歷山大大帝在東宮的時候,每聽到他父王在外國打勝仗的消息,就要發(fā)怒,生怕全世界都被他老子征服了,自己這樣一位英雄將來沒有用武之地。緊跟著偉大的詩歌創(chuàng)作時代而起來的詩人準(zhǔn)有類似的感想。當(dāng)然,詩歌的世界是無邊無際的,不過,前人占領(lǐng)的疆域愈廣,繼承者要開拓版圖,就得配備更大的人力物力,出征得愈加遼遠(yuǎn),否則他至多是個守成之主,不能算光大前業(yè)之君。所以,前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè),而在某種意義上也可以說向后人挑釁,挑他們來比賽,試試他們能不能后來居上,打破紀(jì)錄,或者異曲同工、別開生面。假如后人沒出息,接受不了這種挑釁,那么這筆遺產(chǎn)很容易貽禍子孫,養(yǎng)成了好榜樣,宋代詩人就學(xué)了乖,會在技巧和語言方面精益求精;同時,有了這個好榜樣,他們也偷起懶來,放縱了模仿和依賴的惰性,瞧不起宋詩的明人說它學(xué)唐詩而不像唐詩,這句話并不錯,只是他們不懂這一點不像之處恰恰就是宋詩的創(chuàng)造性和價值所在。

   明人學(xué)唐詩是學(xué)得來惟肖而不惟妙,像唐詩而又不是唐詩,缺乏個性,沒有新意,因此博得“瞎盛唐詩”、“贗品”、“優(yōu)孟衣冠”等等綽號。宋人能夠把唐人修筑的道路延長了,疏鑿的河流加深了,可是不曾冒險開荒,沒有去發(fā)現(xiàn)新天地。用宋代文學(xué)批評的術(shù)語來說,憑借了唐詩,宋代作者在詩歌的“小結(jié)果”方面有了很多發(fā)明和成功的嘗試,譬如某一個意思寫得比唐人透徹,某一個字眼或句法從唐人那里來而比他們工穩(wěn),然而在“大判斷”或者藝術(shù)的整個方向上沒有什么特著的轉(zhuǎn)變,風(fēng)格和意境雖不寄生在杜甫、韓愈、白居易或賈島、姚合等人的身上,總多多少少落在他們的勢力圈里。

                                        (節(jié)選自錢鐘書《宋詩選注?序》)

14、文章第一段“它們包含一個教訓(xùn)”一句中“它們”指代什么,請你以時代為序,概括出三點。(6分)

答:(1)                                                                   

(2)                                                                                     

(3)                                                                    

15、“從此以后,宋詩也頗嘗過世態(tài)炎涼或者市價漲落的滋味”一句說出了后人對宋詩的態(tài)度,請用自己的話簡要概括。(不超過20個字)(4分)

 

16、作者引用古希臘亞歷山大大帝的典故作論據(jù)旨在證明的問題是什么?(用自己的話概括,不超過30字)(4分)

17、“宋人能夠把唐人修筑的道路延長了,疏鑿的河流加深了”一句的具體含義是什么?(4分)

答:                                                                          

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