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8、求之不得,                                  ,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)

8、寤寐思服  悠哉悠哉

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

求之不得,                  。                ,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:活題巧解巧練·高二語(yǔ)文(下) 題型:043

閱讀《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》,回答文后題。

關(guān)雎

        關(guān)關(guān)雎鳩①,在河之洲。

        窈窕淑女,君子好逑。

        參差荇菜②,左右流之。

        窈窕淑女,寤寐求③之。

        求之不得,寤寐思④服。

        悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

        參差荇菜,左右采之。

         窈窕淑女,琴瑟友之。

         參差荇菜,左右芼⑤之。

        窈窕淑女,鐘鼓樂(lè)之。

  注:①雎鳩,鳥(niǎo)名。②荇(x@ng)菜,水生植物。③求,求取。④思服,思念。⑤芼(m4o),擇取。

 

(1)這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法。

________________________________________________________________

(2)這首詩(shī)表達(dá)的主題是什么?

________________________________________________________________

(3)在《閨塾》中也提到了《關(guān)雎》這首詩(shī),在陳最良看來(lái),這首詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的主題?

________________________________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年6月山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三模擬考試、語(yǔ)文試題 題型:022

補(bǔ)寫(xiě)出下面名句名篇中的空缺部分。

求之不得,寤寐思服。________,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

(《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·周南·關(guān)雎》)

嗟夫!使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人,________,誰(shuí)得而族滅也?

(杜牧《阿房宮賦》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段文字,回答下面問(wèn)題。                    
不需注釋的生命   
  ①曾經(jīng)覺(jué)得,注釋是那般重要。紅塵素居,碌碌諸事中,有的時(shí)候,我們是那么地需要一些垃釋?zhuān)徽撌亲⑨屪约海是注釋周?chē)娜、注釋整個(gè)世界。
  ②孩提時(shí)我們總是纏著媽媽問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么,就是在尋求著世界的注解。而當(dāng)媽媽坐在我們的睡榻旁,安詳?shù)貫槲覀円灰蛔髁私獯穑覀儾拍苄臐M(mǎn)意足地帶著一絲微笑睡去。
 、墼(shī)人以“離人心上秋”來(lái)注釋“愁”,以“黃雞紫蟹堪攜酒,紅樹(shù)青山好放船”來(lái)注釋“樂(lè)”,以“秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情”來(lái)注釋“思”,以“一叫千回首,天高不為聞”來(lái)注釋“痛”,而我們?cè)谝粋(gè)春天芳香的夜晚開(kāi)始伏案寫(xiě)下的日記,亦是對(duì)自己生命的注釋。
 、我們已經(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個(gè)解釋。我們汲取知識(shí),是因?yàn)槲覀冃枰敾鄣拇竽X;我們鍛煉身體,是因?yàn)槭澜绲戎覀內(nèi)?chuàng)造;我們種花蒔草,是因?yàn)樗鼈兊闹γ}可以染綠我們的心靈;我們夜夜做夢(mèng),是因?yàn)槲覀児妍惖幕孟朐谝雇硪惨恿Ρ寂堋?BR> 、荻慨(dāng)做錯(cuò)一件事情,我們又總是百般地想給對(duì)方一個(gè)解釋?zhuān)ㄟ^(guò)對(duì)自己行為的注解來(lái)贏得一點(diǎn)點(diǎn)的諒解,以及內(nèi)心的安寧。
 、蘅墒前。矣H愛(ài)的朋友,有的時(shí)候,我們是不需要注釋的,不論是我們的思想,還是我們的行為。沉默中,心有靈犀的人自能心領(lǐng)神會(huì),而心律不同者即便你費(fèi)盡口舌他仍會(huì)恍然不知。
  ⑦相傳世尊一日在靈山會(huì)上,拈一枝金婆羅花示眾。當(dāng)時(shí)眾皆默然,不得其要領(lǐng),只有逛葉尊者破顏而笑,于是佛祖便將其“正法眼藏,涅槃妙心,實(shí)相無(wú)相,微妙法門(mén)”傳給了迦葉。禪宗《無(wú)門(mén)關(guān)》第六則記載的這段“拈花一笑”的著名公案,是那么地令人心動(dòng)。而目不識(shí)丁的六祖慧能一聽(tīng)無(wú)盡藏比丘尼誦念《大涅槃經(jīng)》便知其中妙義的故事,亦是那樣傳神。
 、喽U宗講求“不立文字”、“以心傳心”,而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,不需彼此注釋而“心有靈犀一點(diǎn)通”,該是一個(gè)多么動(dòng)人的境界!
  ⑨俞伯牙摔琴謝知音,沒(méi)必要詮釋自己;管仲割席與友斷交,亦無(wú)須多言一句。最欽佩古時(shí)話(huà)本里那些特立獨(dú)行,從不多言的英雄。大漠孤煙,夜黑風(fēng)高,他們或殺身取義,或拔刀助友,絕不多說(shuō)一句,從來(lái)不為自己的所作所為加上一段長(zhǎng)長(zhǎng)的注解。待血跡擦干,寶劍入鞘,是朋友,自會(huì)相視一笑。好漢武松本可不上景陽(yáng)岡的,可他偏向虎山行;刺配二千里外的孟州,一路上本有機(jī)會(huì)逃跑,可他寧肯將松下的木枷重新戴上,把封皮貼上,一步步自投盂州而來(lái)……不解者,百思不解;知其心者,自會(huì)豎起拇指,由衷地叫一聲:“好!”
  ⑩還有愛(ài)情,自古以來(lái)就令人“輾轉(zhuǎn)反側(cè),寤寐思服”的愛(ài)情,更是不需要注解,也沒(méi)有注解的。就像一首歌中唱的:“愛(ài),不需任何理由,就像你,注定跟我走!蔽易x書(shū)時(shí)曾結(jié)識(shí)一位從意大利米蘭來(lái)中國(guó)留學(xué)的小姐,她在意大利學(xué)習(xí)了四年中國(guó)歷史,又到中國(guó)研究古典文學(xué),能寫(xiě)精美的絕句,曾令我驚嘆不已。多年以后,我看電視,才知道她嫁給了大學(xué)的一位鍋爐工。記者問(wèn)她為什么嫁給一位中國(guó)的鍋爐工,我就覺(jué)得這是一個(gè)愚蠢的問(wèn)題。沒(méi)有為什么,“不要問(wèn),不要說(shuō),一切盡在不言中”。屏幕上她為專(zhuān)心讀書(shū)的丈夫扇扇子的情景,令我萬(wàn)分感慨。想起征婚廣告中那么多比工程設(shè)計(jì)還要精確的擇偶要求,我真的懷疑這樣是否可以尋到真正的愛(ài)情。
  言傳是必要的,可意會(huì)卻是更高的境界。當(dāng)我們溫柔相對(duì),讓我們什么都別說(shuō),因?yàn)橐磺械慕忉專(zhuān)磺械脑u(píng)說(shuō),都有可能使我們之間的那汪意境褪色……
1.作者述說(shuō)“不需注釋的生命”,為什么要從“我們是那么地需要一些注釋”寫(xiě)起?
答:_________________________________________________________
2.結(jié)合原文,針對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)的句子,回答下面的問(wèn)題。
(1)“我們?cè)谝粋(gè)春天芳香的夜晚開(kāi)始伏案寫(xiě)下的日記,亦是對(duì)自己生命的注釋。 边@句話(huà)表達(dá)的意思是什么?
答:_________________________________________________________
(2)作者為什么說(shuō)“我們已經(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個(gè)解釋”?
答:_________________________________________________________
3.文章在⑩節(jié)說(shuō)“愛(ài)情,更是不需要注解,也沒(méi)有注解的”觀點(diǎn)時(shí),為什么以一位從意大利米蘭來(lái)中國(guó)留學(xué)的小姐的婚嫁為例?這樣寫(xiě)有什么好處?
答:_________________________________________________________
4.從全文看,本文表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度?你同意這種生活態(tài)度嗎?為什么?
答:_________________________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修一語(yǔ)文粵教版 粵教版 題型:048

閱讀下面一首古典詩(shī)歌,完成下題。

關(guān)雎

《詩(shī)經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

參差荇菜,左右流之;

窈窕淑女,寤寐求之;

求之不得,寤寐思服;

悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜,左右采之;

窈窕淑女,琴瑟友之,

參差荇菜,左右芼之;

窈窕淑女,鐘鼓樂(lè)之。

(1)

下列各句中加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

窈窕淑女,君子好(配偶)

B.

參差荇菜,左右之(求。

C.

求之不得,寤寐思(服從)

D.

參差荇菜,左右之(擇。

(2)

下列各句中加粗詞的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

關(guān)關(guān)雎鳩,在之洲

B.

窈窕淑女,君子好逑

C.

參差荇菜,左右流之

D.

窈窕淑女,琴瑟友之

(3)

這首古典詩(shī)歌采用了怎樣的藝術(shù)手法?抒發(fā)了怎樣的思想感情?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0127 模擬題 題型:默寫(xiě)題

補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)__________________,涂有餓莩而不知發(fā)。(孟子《寡人之于國(guó)也》)
(2)劍閣崢嶸而崔嵬,__________________,__________________。(李白《蜀道難》
(3)求之不得,__________________。__________________,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)
(4)__________________,可以無(wú)悔矣,其孰能譏之乎?(王安石《游褒禪山記》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選三個(gè)小題)( 6 分)

(1)求之不得,寤寐思服。          ,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。  (《詩(shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)?周南?關(guān)雎》)

嗟夫!使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人,              ,誰(shuí)得而族滅也?(杜牧《阿房宮賦》)

(2) 鵬之徙于南冥也,水擊三千里,           ,去以六月息者也。 (莊子《逍遙游》)哀吾生之須臾,          ;挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終。(蘇軾《赤壁賦》)

(3)曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙,狗吠深巷中,           。(陶淵明《歸園田居》)

無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。          ,百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫《登高》)

(4) 多情自古傷離別,         !今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?(柳永《雨霖鈴》)千古江山,英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái),                。(辛棄疾《永遇樂(lè)》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)求之不得,                 ,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)

(2)浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止,        ,        。(蘇軾《赤壁賦》)

(3)大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。        ,        。(王維《使至塞上》)

 

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