7、仿照例句，以“低調(diào)”為話(huà)題，仿寫(xiě)一句話(huà)。
低調(diào)，如同一塊煤，沒(méi)有人在意它埋在暗無(wú)天日的地下時(shí)所承受的重壓，然而當(dāng)它被有力的手臂掘出后，它就點(diǎn)亮了黑夜！
低調(diào)，
7、【示例】低調(diào)，如同微小河蚌，在它久病河床苦苦經(jīng)受煎熬之際，我們看不到它內(nèi)心的抗?fàn)�，然而兇險(xiǎn)波濤退去，它卻孕育出閃光的珍珠！
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
仿照例句，以“低調(diào)”為話(huà)題，仿寫(xiě)一句話(huà)。
低調(diào)，如同一塊煤，沒(méi)有人在意它埋在暗無(wú)天日的地下時(shí)所承受的重壓，然而當(dāng)它被有力的手臂掘出后，它就點(diǎn)亮了黑夜！
低調(diào)，
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文字，完成小題。
琴聲中的玫瑰
①鋼琴是樂(lè)器中的貴族，彈鋼琴的人也應(yīng)該是高貴而優(yōu)雅的。鄰家女孩小雪的母親始終這樣認(rèn)為。
②小雪一派淑女狀：白裙款款，玉指修長(zhǎng)，平靜淡雅的微笑，仿佛生活在清澄的和弦與悠揚(yáng)的旋律之中，遠(yuǎn)離滾滾紅塵的紛擾喧器。
③“音樂(lè)不在譜子里，它在人心里�！笨吹叫⊙�，你就會(huì)對(duì)這句話(huà)深信不疑。月光如水的晚上，我常常能聽(tīng)到如水的琴聲悠然的響起，時(shí)而舒緩如流泉，時(shí)而急越如飛瀑，時(shí)而清脆如珠落玉盤(pán)，時(shí)而低回如呢喃細(xì)語(yǔ)。這是一種潔凈的琴聲，載著人的心靈駛回音樂(lè)深處，尋找精神的玫瑰。
④小雪學(xué)琴的費(fèi)用很貴，一小時(shí)30元。一個(gè)月下來(lái)，要花去母親月收入的三分之一。小雪是個(gè)很懂事的女孩，總是用悅耳的琴聲催開(kāi)母親的笑靨。她最渴望的，是盡快拿到鋼琴等級(jí)證書(shū)。然而在我陪小雪去填報(bào)考試定級(jí)表時(shí)，一位已被內(nèi)定為評(píng)委的老師叫住了她，善意地讓她把指導(dǎo)教師的名字換成自己的，“這可是關(guān)系到你能否過(guò)級(jí)的大事�！蹦俏辉u(píng)委語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
⑤小雪的臉?biāo)⒌丶t了，咬著嘴唇低下了頭，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“我回家和媽媽商量一下�！薄澳銒寢寱�(huì)明白的�！蹦俏辉u(píng)委曖昧地笑了笑。
⑥那一晚，小雪彈的盡是些單調(diào)枯燥的練習(xí)曲，喑啞嘈雜，令在另一間房?jī)?nèi)的我也莫名地?zé)┰辍?
⑦小雪還是沒(méi)有把指導(dǎo)老師的名字改過(guò)來(lái)。考試那天，那位評(píng)委一臉掩不住的惋惜：“她是很有希望過(guò)級(jí)的……”小雪的母親沒(méi)有說(shuō)什么，只是輕輕拂去小雪長(zhǎng)裙上的一片落葉，告訴女兒，上臺(tái)演奏的時(shí)候要沉著、冷靜。
⑧小雪上臺(tái)的時(shí)候，評(píng)委席上起了一陣小小的騷動(dòng)。她顯得很平靜，亮麗的琴聲徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開(kāi)去，充盈著考場(chǎng)內(nèi)的每一處空間。琴聲中仿佛有一個(gè)白色的精靈在隨風(fēng)而舞，舞姿優(yōu)雅高貴；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第開(kāi)放，飄逸出音樂(lè)的芳香。評(píng)委席上又一次掠過(guò)一陣小小的騷動(dòng)。那位評(píng)委悄悄走到小雪的母親身邊，小聲地說(shuō)，現(xiàn)在改變指導(dǎo)老師的名字還來(lái)得及。小雪的母親再三感謝她，但還是婉言謝絕了。那位評(píng)委嘆了口氣，遺憾地?fù)u了搖頭。
⑨小雪后來(lái)告訴我，當(dāng)她媽媽聽(tīng)到要改指導(dǎo)教師姓名的事后，只是淡淡說(shuō)了句：女兒，你要活在你潔凈不染塵埃的琴聲中，懂嗎？
⑩小雪終于沒(méi)有通過(guò)考試。在月光如水的晚上，依然有琴聲悠然而起，也依然是那般的清純、潔凈。她雖然沒(méi)有拿到鋼琴等級(jí)證書(shū)，卻擁有了精神的玫瑰。她又讓我想起了那句話(huà)——音樂(lè)不在譜子里，它在人心里。
下面對(duì)文章的分析和鑒賞，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）（ ）
A．小說(shuō)的標(biāo)題“琴聲中的玫瑰”中“玫瑰”與開(kāi)篇“高貴而優(yōu)雅”相照應(yīng)，主要是為了形象地說(shuō)明小雪的琴聲是所有鋼琴聲中最好聽(tīng)的。
B．第⑦段中母親沒(méi)說(shuō)什么，輕輕拂去小雪長(zhǎng)裙上的一片落葉也暗示了母親拂去了滾滾紅塵中的污染，而且以這種從容不迫的動(dòng)作做出表率，和后面婉言謝絕相照應(yīng)。
C．文中兩處畫(huà)橫線(xiàn)處寫(xiě)到琴聲，都運(yùn)用了比喻、排比、通感、擬人的修辭手法，表現(xiàn)出了琴聲的清脆悅耳、細(xì)膩溫柔、婉轉(zhuǎn)多變和神奇美妙的特點(diǎn)。
D．小說(shuō)兩次寫(xiě)到“一陣小小的騷動(dòng)”，這兩次“騷動(dòng)”的原因不相同，第一次是因?yàn)樾⊙┡c眾不同的淑女形象，第二次是因?yàn)樾⊙┎煌岔懙那偎嚒?/p>
E．小說(shuō)語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)；結(jié)尾小雪沒(méi)有通過(guò)考級(jí)，可以說(shuō)出乎意料又在情理之中，含蓄地表明了作者對(duì)社會(huì)的陰暗面的批判，引人深思。
小說(shuō)多次提及或描寫(xiě)音樂(lè)，請(qǐng)歸納說(shuō)出它們的作用分別是什么。
請(qǐng)舉例分析說(shuō)明小雪是怎樣的一個(gè)人？
請(qǐng)從音樂(lè)藝術(shù)、小雪及其母親三個(gè)角度，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀銖男≌f(shuō)中得到怎樣的啟示呢？
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2010年黑龍江省高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字，完成小題。（22分）
琴聲中的玫瑰
①鋼琴是樂(lè)器中的貴族，彈鋼琴的人也應(yīng)該是高貴而優(yōu)雅的。鄰家女孩小雪的母親始終這樣認(rèn)為。
②小雪一派淑女狀：白裙款款，玉指修長(zhǎng)，平靜淡雅的微笑，仿佛生活在清澄的和弦與悠揚(yáng)的旋律之中，遠(yuǎn)離滾滾紅塵的紛擾喧器。
③“音樂(lè)不在譜子里，它在人心里。”看到小雪，你就會(huì)對(duì)這句話(huà)深信不疑。月光如水的晚上，我常常能聽(tīng)到如水的琴聲悠然的響起，時(shí)而舒緩如流泉，時(shí)而急越如飛瀑，時(shí)而清脆如珠落玉盤(pán)，時(shí)而低回如呢喃細(xì)語(yǔ)。這是一種潔凈的琴聲，載著人的心靈駛回音樂(lè)深處，尋找精神的玫瑰。
④小雪學(xué)琴的費(fèi)用很貴，一小時(shí)30元。一個(gè)月下來(lái)，要花去母親月收入的三分之一。小雪是個(gè)很懂事的女孩，總是用悅耳的琴聲催開(kāi)母親的笑靨。她最渴望的，是盡快拿到鋼琴等級(jí)證書(shū)。然而在我陪小雪去填報(bào)考試定級(jí)表時(shí)，一位已被內(nèi)定為評(píng)委的老師叫住了她，善意地讓她把指導(dǎo)教師的名字換成自己的，“這可是關(guān)系到你能否過(guò)級(jí)的大事�！蹦俏辉u(píng)委語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
⑤小雪的臉?biāo)⒌丶t了，咬著嘴唇低下了頭，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“我回家和媽媽商量一下�！薄澳銒寢寱�(huì)明白的�！蹦俏辉u(píng)委曖昧地笑了笑。
⑥那一晚，小雪彈的盡是些單調(diào)枯燥的練習(xí)曲，喑啞嘈雜，令在另一間房?jī)?nèi)的我也莫名地?zé)┰辍?br>
⑦小雪還是沒(méi)有把指導(dǎo)老師的名字改過(guò)來(lái)。考試那天，那位評(píng)委一臉掩不住的惋惜：“她是很有希望過(guò)級(jí)的……”小雪的母親沒(méi)有說(shuō)什么，只是輕輕拂去小雪長(zhǎng)裙上的一片落葉，告訴女兒，上臺(tái)演奏的時(shí)候要沉著、冷靜。
⑧小雪上臺(tái)的時(shí)候，評(píng)委席上起了一陣小小的騷動(dòng)。她顯得很平靜，亮麗的琴聲徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開(kāi)去，充盈著考場(chǎng)內(nèi)的每一處空間。琴聲中仿佛有一個(gè)白色的精靈在隨風(fēng)而舞，舞姿優(yōu)雅高貴；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第開(kāi)放，飄逸出音樂(lè)的芳香。評(píng)委席上又一次掠過(guò)一陣小小的騷動(dòng)。那位評(píng)委悄悄走到小雪的母親身邊，小聲地說(shuō)，現(xiàn)在改變指導(dǎo)老師的名字還來(lái)得及。小雪的母親再三感謝她，但還是婉言謝絕了。那位評(píng)委嘆了口氣，遺憾地?fù)u了搖頭。
⑨小雪后來(lái)告訴我，當(dāng)她媽媽聽(tīng)到要改指導(dǎo)教師姓名的事后，只是淡淡說(shuō)了句：女兒，你要活在你潔凈不染塵埃的琴聲中，懂嗎？
⑩小雪終于沒(méi)有通過(guò)考試。在月光如水的晚上，依然有琴聲悠然而起，也依然是那般的清純、潔凈。她雖然沒(méi)有拿到鋼琴等級(jí)證書(shū)，卻擁有了精神的玫瑰。她又讓我想起了那句話(huà)——音樂(lè)不在譜子里，它在人心里。
1.下面對(duì)文章的分析和鑒賞，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）（ �。�4分）
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A．小說(shuō)的標(biāo)題“琴聲中的玫瑰”中“玫瑰”與開(kāi)篇“高貴而優(yōu)雅”相照應(yīng)，主要是為了形象地說(shuō)明小雪的琴聲是所有鋼琴聲中最好聽(tīng)的。 |
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B．第⑦段中母親沒(méi)說(shuō)什么，輕輕拂去小雪長(zhǎng)裙上的一片落葉也暗示了母親拂去了滾滾紅塵中的污染，而且以這種從容不迫的動(dòng)作做出表率，和后面婉言謝絕相照應(yīng)。 |
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C．文中兩處畫(huà)橫線(xiàn)處寫(xiě)到琴聲，都運(yùn)用了比喻、排比、通感、擬人的修辭手法，表現(xiàn)出了琴聲的清脆悅耳、細(xì)膩溫柔、婉轉(zhuǎn)多變和神奇美妙的特點(diǎn)。 |
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D．小說(shuō)兩次寫(xiě)到“一陣小小的騷動(dòng)”，這兩次“騷動(dòng)”的原因不相同，第一次是因?yàn)樾⊙┡c眾不同的淑女形象，第二次是因?yàn)樾⊙┎煌岔懙那偎嚒?/p> |
E．小說(shuō)語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)；結(jié)尾小雪沒(méi)有通過(guò)考級(jí)，可以說(shuō)出乎意料又在情理之中，含蓄地表明了作者對(duì)社會(huì)的陰暗面的批判，引人深思。
2.小說(shuō)多次提及或描寫(xiě)音樂(lè)，請(qǐng)歸納說(shuō)出它們的作用分別是什么。（6分）
3.請(qǐng)舉例分析說(shuō)明小雪是怎樣的一個(gè)人？（6分）
4.請(qǐng)從音樂(lè)藝術(shù)、小雪及其母親三個(gè)角度，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀銖男≌f(shuō)中得到怎樣的啟示呢？（6分）
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2010年備戰(zhàn)高考全國(guó)百所名校精粹重組三 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文段，回答以下4題
文人在社會(huì)歷史的舞臺(tái)上一直扮演著不可或缺的角色。文人既不同于一生主要從事政治的政治工作者。也不同于主要從事科學(xué)研究的科研人員，而主要指在思想意識(shí)、文化領(lǐng)域從事研究和創(chuàng)作的人員。因?yàn)檫@些人能真正在思想意識(shí)領(lǐng)域起著舉足輕重、導(dǎo)向作用，在宣傳部門(mén)和媒體單位具有一定身份和地位，他們掌握著宣傳傳播的媒介工具。
同為文人，因?yàn)槭芸陀^(guān)環(huán)境的影響不同和自身的主觀(guān)傾向不同，文人在其置身于社會(huì)的表現(xiàn)也不同，歸納起來(lái)，主要有三種表現(xiàn)：純文人、文化戰(zhàn)士、媚俗文人。
“身在三界外，不在五行中”、“不食人間煙火”，這恐怕是純文人所采取的或向往的思想境界吧。他們對(duì)社會(huì)上的種種丑惡現(xiàn)象和流俗敏感、憤怒、厭惡，嫌而避之。害怕那些俗人俗事會(huì)玷污了自己，避而不及，甚至?xí)巴诙疵妗�，以潔視�?tīng)。這類(lèi)文人，對(duì)社會(huì)的發(fā)展往往持消極悲觀(guān)的態(tài)度，認(rèn)為理想的社會(huì)狀態(tài)在現(xiàn)實(shí)中是不存在的。但他們又不同于那些缺少思想、隨波逐流的凡夫俗子，而是把大量的思想和熱情投入到文學(xué)作品中，在作品中表達(dá)他們的向往和喜怒哀樂(lè)。于是便有了陶淵明的《桃花源記》，于是便有了種種的神話(huà)故事和英雄小說(shuō)，于是便有了神鬼狐與人相戀、賣(mài)油郎獨(dú)占花魁的故事，于是便有了吟山歌水、風(fēng)月無(wú)邊的妙句佳文……不管怎么說(shuō)，正是由于這些純文人的存在，從而才有了人類(lèi)社會(huì)的浩如煙海的文化遺產(chǎn)。雖然其中不乏“煙燈煙槍”之類(lèi)，但也有大量的“奇珍異寶”、典章佳文，讓后人徜徉其中，流連忘返……
文化戰(zhàn)士這一提法可能過(guò)激了一點(diǎn)，但不用“戰(zhàn)士”這一詞仿佛又不能概括這一類(lèi)文人的特點(diǎn)。這一類(lèi)文人的最大特點(diǎn)就是深切關(guān)注當(dāng)世的社會(huì)生活，把文藝當(dāng)作向黑暗挑戰(zhàn)、明辨是非、捍衛(wèi)真理的一種武器。他們的作品往往具有明顯的社會(huì)屬性，具有鮮明的立場(chǎng)和善惡觀(guān)念。他們的文藝觀(guān)點(diǎn)不僅反映在向那些他們認(rèn)為是反動(dòng)的、腐朽的、自私的、詭辯的文學(xué)思想作斗爭(zhēng)的同時(shí)，也表現(xiàn)在與那些單純“吟風(fēng)弄月、無(wú)病呻吟、八股學(xué)究、癡人說(shuō)夢(mèng)”的純文學(xué)以及那些“玄幻戲言、調(diào)笑逗樂(lè)、艷事性趣”類(lèi)的媚俗文學(xué)的遠(yuǎn)離。李白所神往的學(xué)習(xí)的“蓬萊文章、建安風(fēng)骨”，以及韓愈、柳宗元所倡導(dǎo)的古文運(yùn)動(dòng)就是反映了文學(xué)要有發(fā)揚(yáng)正氣、揚(yáng)清滌濁、爭(zhēng)辯是非、關(guān)注人民生活的境界和勇氣。魯迅先生是舉世公認(rèn)的“文化戰(zhàn)士”的楷模。毛澤東更是一位高瞻遠(yuǎn)矚、胸懷博大、善于明辨是非的“文化戰(zhàn)士”的領(lǐng)袖。魯迅筆下的“阿Q精神、痛打落水狗、解剖自我”等精神。毛澤東筆下的“白求恩精神、階段分析、論持久戰(zhàn)、星星之火，可以燎原、人民戰(zhàn)爭(zhēng)”等等這些思想成為警省世人、明辨是非、堅(jiān)定信念的不滅的明燈和有力武器。永遠(yuǎn)給人們以啟示和力量。如果說(shuō)純文人是在逃避現(xiàn)實(shí)，安于幻想，把理想和現(xiàn)實(shí)割裂開(kāi)來(lái)的話(huà)，那么文化戰(zhàn)士則是將理想和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，從現(xiàn)實(shí)中尋找實(shí)現(xiàn)理想的突破口和途徑。哪怕理想與現(xiàn)實(shí)是多么的遙遠(yuǎn)，但也決不做逍遙的隱士，也不做屈服的奴隸。而是以“出污泥而不染的崇高品格”，以戰(zhàn)士的斗爭(zhēng)精神積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。他們認(rèn)為真理永遠(yuǎn)是不會(huì)被磨滅的，烏云終究遮不住太陽(yáng)，所以他們敢于斗爭(zhēng)，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，甘于奉獻(xiàn)和犧牲。
媚俗文人從根本上說(shuō)不是一個(gè)真正的文人，只能算是一個(gè)為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人私利的投機(jī)分子或商人。媚俗文人以迎合所謂“大眾”為文學(xué)路子，從而達(dá)到推銷(xiāo)自己，獲得名利的目的。他們的作品多數(shù)情況下是迎合大眾的低級(jí)。趣味，主要是迎合那些思想尚未成熟的愛(ài)好新奇的年青人的口味。他們可以放棄立場(chǎng)，可以沒(méi)有立場(chǎng)，所以他們會(huì)嘲笑那些熱血文人。他們會(huì)說(shuō)文學(xué)僅是游戲而已。他們以自己獲得的名利為依據(jù)，以作品的銷(xiāo)售量和點(diǎn)擊率的虛高，反駁諷刺那些對(duì)他的作品進(jìn)行批評(píng)的人。他們?yōu)榱朔乐棺约旱淖髌吩獾狡饰龊团険簦瑫?huì)運(yùn)用這樣那樣的所謂流派、所謂手法、所謂主義等來(lái)解釋有時(shí)連他們自己也說(shuō)不清的某些作品。向世俗勢(shì)力低頭，這是媚俗文人的另一種表現(xiàn)。在特定的歷史背景下，媚俗文人可以是很優(yōu)秀的投機(jī)分子，他們可以炮制出大量的混淆是非、為虎作倀、歌功頌德的作品來(lái)。從整體上來(lái)看，媚俗作品不注重作品的文學(xué)性。也不注重思想性。與其說(shuō)是“文學(xué)作品”，倒不如說(shuō)是以文學(xué)面貌出現(xiàn)的“商品”，所以這類(lèi)作品被“純文人”和“文化戰(zhàn)士”都拒之門(mén)外。它們只是作為世俗大眾的“文化快餐”匆匆過(guò)場(chǎng)了事。
當(dāng)然，人是復(fù)雜的，能動(dòng)的。純文人、文化戰(zhàn)士、媚俗文人有時(shí)并沒(méi)有截然的界線(xiàn)。一個(gè)文人有時(shí)可能表現(xiàn)為這種文人，有時(shí)也可能表現(xiàn)為另一種文人。作為熱愛(ài)文學(xué)的人，與廣大的人民群眾同呼吸共命運(yùn)，這是任何一個(gè)有責(zé)任心和使命感的文人應(yīng)該采取的態(tài)度。文人作為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史中精神財(cái)富的創(chuàng)造者，更應(yīng)該為人類(lèi)的和平、發(fā)展、和諧、平等、文明服務(wù)。實(shí)際上，當(dāng)你的胸懷裝下了萬(wàn)里江山，裝下了地球甚至宇宙，裝下了千千萬(wàn)萬(wàn)人的痛苦與快樂(lè)，你肯定也是一位充實(shí)的快樂(lè)的人。因?yàn)槟阍僖膊粫?huì)被“自己的享受、自己的升官發(fā)財(cái)、自己的居于人下”等等這些庸俗痛苦的事情而委曲求全、疲于奔波了。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！�
“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！�
“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)。后天下之樂(lè)而樂(lè)。”……
好了，無(wú)需多說(shuō)，先人們已經(jīng)做了很好的回答。
（選自網(wǎng)絡(luò)文章《純文人，文化戰(zhàn)士，媚俗文人》，有刪節(jié)）
1.根據(jù)文意，以下說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是（5分）
A．文人從自身的工作性質(zhì)來(lái)說(shuō)，屬于思想領(lǐng)域的上層建筑范疇，因此他們的作品是人們常說(shuō)的精神食糧。
B．作者認(rèn)為文人根據(jù)受客觀(guān)環(huán)境的影響不同和自身的主觀(guān)傾向不同，可分為純文人、文化戰(zhàn)士、媚俗文人三種。
C．正是由于這些純文人的存在，才有了人類(lèi)社會(huì)的浩如煙海的文化遺產(chǎn)。因而純文人的創(chuàng)作是最有價(jià)值的創(chuàng)作。
D．文化戰(zhàn)士這一類(lèi)文人的最大特點(diǎn)就是他們的作品中體現(xiàn)了一種斗爭(zhēng)精神：與天斗、與地斗和與人斗。
E．媚俗文人從根本上說(shuō)不是一個(gè)真正的文人，所以他們不需要有文學(xué)創(chuàng)作的能力與靈感。
F．作為一個(gè)真正意義上的文人，應(yīng)該有創(chuàng)作的責(zé)任心和歷史的責(zé)任感，與人民同呼吸，與時(shí)代同命運(yùn)。
2.下面哪一項(xiàng)不能作為文學(xué)創(chuàng)作的例證?（3分）
A．于是便有了吟山歌水、風(fēng)月無(wú)邊的妙句佳文。
B．李白所神往的學(xué)習(xí)的“蓬萊文章、建安風(fēng)骨”。
C．“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”
D．媚俗作品與其說(shuō)是“文學(xué)作品”，倒不如說(shuō)是以文學(xué)面貌出現(xiàn)的“商品”。
3.文章結(jié)尾引用了多位名家的名句，這樣寫(xiě)有什么作用?（4分）
4.本文例舉了三種文人的特征，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括文化戰(zhàn)士和媚俗文人的特點(diǎn)。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成后面問(wèn)題。
難忘那一縷生命的馨香
① 2010年12月31日凌晨，著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血搶救無(wú)效去世。消息傳來(lái)時(shí)，新一輪的冷空氣正席卷神州大地，瑟瑟寒風(fēng)中，大片的雪花正在漫天飄飛，路旁的松樹(shù)、冬青的枝葉也低垂著。
② 史先生是我最敬重的作家之一。讀他的第一篇文章是《我與地壇》，這篇散文我讀得很慢很認(rèn)真，前后讀過(guò)三遍，這篇文章里，史先生用平實(shí)的文字平靜而低調(diào)地?cái)⑹鲎约旱男穆窔v程，他從自身出發(fā)，對(duì)存在的信念與生命的意義進(jìn)行了深刻的剖析與思考，文中的母子情深令人動(dòng)容。在文章里，他坦承當(dāng)初的頹廢與迷茫，“兩條腿殘廢后的最初幾年，找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到地壇那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。”他平靜地回顧當(dāng)初的心理掙扎，“我一連幾小時(shí)專(zhuān)心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過(guò)我為什么要出生�！朗且患槐丶庇谇蟪傻氖�，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日……便決定活下去試試。為什么要活下去試試呢？好像僅僅是因?yàn)椴桓市模瑱C(jī)會(huì)難得，不試白不試，腿反正是完了，一切仿佛都要完了，但死神很守信用，試一試不會(huì)額外再有什么損失。說(shuō)不定倒有額外的好處呢，是不是？”他這樣闡述自己最初的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，“為了讓那個(gè)躲在園子深處坐輪椅的人，有朝一日在別人眼里稍微有點(diǎn)光彩，在眾人眼里也能有個(gè)位置，哪怕那時(shí)再去死呢也就多少說(shuō)得過(guò)去了。”他的寫(xiě)作狀態(tài)近乎癡迷，“中了魔了，整天都在想哪一件事可以寫(xiě)，哪一個(gè)人可以讓你寫(xiě)成小說(shuō)……中了魔了，那時(shí)我完全是為了寫(xiě)作活著�！毕褚晃秽徏掖蟾绨颜鎸�(shí)的心跡娓娓道來(lái)，把真切的心靈感悟與千萬(wàn)讀者分享。《我與地壇》帶給我們對(duì)生命的思考與生命價(jià)值的觸動(dòng)，是親切而深刻真實(shí)的。
③ 史先生說(shuō)：“左右蒼茫時(shí)，總得有條路走，這路又不能再用腿去趟，便用筆去找。”于是他過(guò)上了“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫(xiě)作”的生活，我對(duì)他的全部了解來(lái)源于他的文章。讀《我的輪椅》后，我知道他身邊有一位不離不棄的守候天使希米小姐，后來(lái)，略知他的生平，1951年出生于北京，16歲初中畢業(yè)，18歲響應(yīng)號(hào)召去延安地區(qū)的清平灣下鄉(xiāng)插隊(duì)。21歲住進(jìn)醫(yī)院，從此雙腿癱瘓?jiān)僖矝](méi)有站起來(lái)。28歲發(fā)表了第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，30歲患上嚴(yán)重的腎病，這樣一位深受病痛折磨的人，卻在病榻上寫(xiě)出了許多優(yōu)秀作品——《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《禮拜日》、《命若琴弦》、《病隙碎筆》、《務(wù)虛筆記》等等優(yōu)秀作品相繼面世，由于多年來(lái)病痛纏身，史鐵生的文學(xué)創(chuàng)作從自身經(jīng)歷出發(fā)，直面死亡，逐漸升華出對(duì)心靈的真正探索和詰問(wèn)。《活著的事》、《寫(xiě)作的事》、《病隙碎筆》和《我的丁一之旅》無(wú)不深具哲思。
④ “史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档男?/u>……當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對(duì)人的基本狀況時(shí)，史鐵生卻居住于自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，堅(jiān)定地與未明事物作斗爭(zhēng)，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對(duì)自身所處境遇的警醒和關(guān)懷�！边@是華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)對(duì)年度杰出成就獎(jiǎng)得主史鐵生授獎(jiǎng)詞，也是對(duì)他本人及其作品最真實(shí)最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
⑤ 史鐵生的一生，似辛勤的蜜蜂，默默地把生活的苦難釀成生命的馨香。那些充滿(mǎn)睿智哲思的作品，影響了無(wú)數(shù)的讀者，他不屈不撓迎接命運(yùn)挑戰(zhàn)的豁達(dá)態(tài)度，深深感染了數(shù)不清的人。從他的字里行間里，我們看到了高尚靈魂的絕美舞姿，傾聽(tīng)到崇高心靈的歌唱�！疤�(yáng)，他每時(shí)每刻都是夕陽(yáng)也都是旭日。當(dāng)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。有一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。那一天，在某一處山洼里，勢(shì)必會(huì)跑上來(lái)一個(gè)歡蹦的孩子，抱著他的玩具�！�2010年的最后一天，他走了，帶著無(wú)數(shù)讀者的眷戀與景仰。他永遠(yuǎn)在我們身邊，那一縷生命的馨香，將繼續(xù)溫暖我們的心靈。
【小題1】試分析第①自然段中畫(huà)線(xiàn)句子的表現(xiàn)手法及作用。（6分）
【小題2】請(qǐng)分析下列兩句話(huà)在文中的含義。（6分）
（1）我就搖了輪椅總是到地壇那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。
（2）他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档男摹?br />【小題3】依照文本，請(qǐng)分條概括出第⑤自然段中“那一縷生命的馨香”的具體內(nèi)涵。（4分）
【小題4】結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的具體事例，談?wù)勈疯F生的人生經(jīng)歷與創(chuàng)作實(shí)踐給你的人生啟發(fā)。（8分）
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成題目。
時(shí)翔，字皋謨，江蘇鎮(zhèn)洋人。為諸生，績(jī)學(xué)未遇。雍正六年，世宗重選守令，命中外官各舉一人，同州人沈起元，官興化知府，以時(shí)翔應(yīng)詔，即授福建晉江知縣。時(shí)福建吏治頹廢，遣使按視，多更諸守令有司，頗尚操切。晉江民好訟，時(shí)翔至，曰：“此吾赤子，忍以盜賊視乎？”一以寬和為治。坐堂皇，呴呴①作家人語(yǔ)。曲直既判，令兩造釋忿，相對(duì)揖，由是訟者日衰。觀(guān)風(fēng)整俗使劉師恕按泉州，委時(shí)翔鞫疑獄二十余事，語(yǔ)人曰：“晉江長(zhǎng)者，決獄又何精敏也！”尋調(diào)政和，又調(diào)甌寧。
擢漳州府同知，駐南勝。南勝民族居峒中，多械斗。有賴(lài)唱者，糾眾奪犯，匿險(xiǎn)自固。時(shí)翔親入山諭之曰：“汝諸賴(lài)萬(wàn)人，奈何庇一人而以死殉耶？為我縛唱來(lái)即無(wú)事�！背坏靡炎钥`出，始如律。瀨子坑民葉揚(yáng)煽亂，時(shí)翔謂緩之可一紙定，或張其事，大吏②檄入山剿之。事平，意不自得，乞病歸。
乾隆元年，以薦起山西蒲州府同知，擢成都知府。以廉率屬，善審機(jī)要。錢(qián)價(jià)騰，布政使榜平其直，市大嘩。時(shí)翔方在假，召成都、華陽(yáng)二令曰：“市直當(dāng)順民情，抑之，錢(qián)閉不出，奈何？”言于布政撤其榜，錢(qián)價(jià)尋平。
議徙涼州兵于成都，拓駐防城，當(dāng)奪民居二千家。時(shí)翔檢故牘，請(qǐng)?jiān)唬骸俺枪嗜荼�，現(xiàn)兵一千五百，尚虛其半。第出現(xiàn)所侵地足矣，奚拓為？”已而涼州兵亦不果徙。成都當(dāng)康熙時(shí)，人稀谷賤，旗兵利得銀。至雍正以后，生聚多，谷貴，又原得谷�；蜥咂湟�，令民受銀，購(gòu)谷給兵。未幾，漢兵亦欲仿行，時(shí)翔曰：“旗兵例不出城，語(yǔ)言與土人殊，故代購(gòu)。漢兵皆土著，奚代為？”二事亦賴(lài)布政力主其議得止。
至七年，江南、湖廣災(zāi)，巡撫奏運(yùn)蜀米四十萬(wàn)石濟(jì)之。湖廣急米，來(lái)領(lǐng)運(yùn)，江南則否。巡撫乃檄下縣饋運(yùn)，舳艫蔽江，商賈不通，成都薪炭俱絕。時(shí)翔謂江南運(yùn)可緩，徒病蜀。請(qǐng)獨(dú)運(yùn)楚，而聽(tīng)商人自運(yùn)江南。時(shí)堯熙既沒(méi)，竟無(wú)用其言者。時(shí)翔在成都，屢雪疑獄，時(shí)稱(chēng)神明。九年，卒。
[注] ①呴呴：溫和貌。②大吏：舊時(shí)指獨(dú)當(dāng)一面的地方官，如總督、巡撫。
(節(jié)選自《清史稿·列傳二百六十四》)
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)( )
| A．遣使按視，多更諸守令有司 按：巡行，巡視 |
| B．唱不得已自縛出，始如律如：遵從，依照 |
| C．或張其事，大吏檄入山剿之張：張大，擴(kuò)張 |
| D．以廉率屬，善審機(jī)要率：表率，楷模 |
| A．①②⑤ | B．②③⑥ |
| C．①④⑥ | D．③④⑤ |
| A．雍正六年，清世宗重新選拔各地的行政長(zhǎng)官，命令朝廷內(nèi)外官員各推舉一個(gè)人，時(shí)翔靠同州人沈起元的推薦被授予福建晉江知縣的官職。 |
| B．時(shí)翔治理晉江一向?qū)捄�，常常說(shuō)：“這些人都是我的子民，怎么忍心用盜賊來(lái)看待他們呢？”坐在大堂審案，溫和地像與家人談話(huà)。 |
| C．時(shí)翔審判案件又準(zhǔn)又快。觀(guān)風(fēng)整俗使劉師恕巡視泉州時(shí)，就曾委派他審訊一些疑難案件，并對(duì)他判案的精確迅速贊嘆有加。他為官廉潔，給下屬樹(shù)立了榜樣。 |
| D．時(shí)翔懂得市場(chǎng)價(jià)格應(yīng)當(dāng)順應(yīng)民情的道理。有一次錢(qián)價(jià)迅速攀升，布政使張榜壓制它的市值，造成市場(chǎng)大亂。正在休假的時(shí)翔撤下了榜文，錢(qián)價(jià)不久就降下來(lái)了。 |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．遣使按視，多更諸守令有司 按：巡行，巡視 |
| B．唱不得已自縛出，始如律如：遵從，依照 |
| C．或張其事，大吏檄入山剿之張：張大，擴(kuò)張 |
| D．以廉率屬，善審機(jī)要率：表率，楷模 |
| A．①②⑤ | B．②③⑥ |
| C．①④⑥ | D．③④⑤ |
| A．雍正六年，清世宗重新選拔各地的行政長(zhǎng)官，命令朝廷內(nèi)外官員各推舉一個(gè)人，時(shí)翔靠同州人沈起元的推薦被授予福建晉江知縣的官職。 |
| B．時(shí)翔治理晉江一向?qū)捄�，常常說(shuō)：“這些人都是我的子民，怎么忍心用盜賊來(lái)看待他們呢？”坐在大堂審案，溫和地像與家人談話(huà)。 |
| C．時(shí)翔審判案件又準(zhǔn)又快。觀(guān)風(fēng)整俗使劉師恕巡視泉州時(shí)，就曾委派他審訊一些疑難案件，并對(duì)他判案的精確迅速贊嘆有加。他為官廉潔，給下屬樹(shù)立了榜樣。 |
| D．時(shí)翔懂得市場(chǎng)價(jià)格應(yīng)當(dāng)順應(yīng)民情的道理。有一次錢(qián)價(jià)迅速攀升，布政使張榜壓制它的市值，造成市場(chǎng)大亂。正在休假的時(shí)翔撤下了榜文，錢(qián)價(jià)不久就降下來(lái)了。 |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2010年黑龍江省哈三中高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字，完成小題。（22分）
琴聲中的玫瑰
①鋼琴是樂(lè)器中的貴族，彈鋼琴的人也應(yīng)該是高貴而優(yōu)雅的。鄰家女孩小雪的母親始終這樣認(rèn)為。
②小雪一派淑女狀：白裙款款，玉指修長(zhǎng)，平靜淡雅的微笑，仿佛生活在清澄的和弦與悠揚(yáng)的旋律之中，遠(yuǎn)離滾滾紅塵的紛擾喧器。
③“音樂(lè)不在譜子里，它在人心里�！笨吹叫⊙�，你就會(huì)對(duì)這句話(huà)深信不疑。月光如水的晚上，我常常能聽(tīng)到如水的琴聲悠然的響起，時(shí)而舒緩如流泉，時(shí)而急越如飛瀑，時(shí)而清脆如珠落玉盤(pán)，時(shí)而低回如呢喃細(xì)語(yǔ)。這是一種潔凈的琴聲，載著人的心靈駛回音樂(lè)深處，尋找精神的玫瑰。
④小雪學(xué)琴的費(fèi)用很貴，一小時(shí)30元。一個(gè)月下來(lái)，要花去母親月收入的三分之一。小雪是個(gè)很懂事的女孩，總是用悅耳的琴聲催開(kāi)母親的笑靨。她最渴望的，是盡快拿到鋼琴等級(jí)證書(shū)。然而在我陪小雪去填報(bào)考試定級(jí)表時(shí)，一位已被內(nèi)定為評(píng)委的老師叫住了她，善意地讓她把指導(dǎo)教師的名字換成自己的，“這可是關(guān)系到你能否過(guò)級(jí)的大事。”那位評(píng)委語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
⑤小雪的臉?biāo)⒌丶t了，咬著嘴唇低下了頭，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“我回家和媽媽商量一下�！薄澳銒寢寱�(huì)明白的�！蹦俏辉u(píng)委曖昧地笑了笑。
⑥那一晚，小雪彈的盡是些單調(diào)枯燥的練習(xí)曲，喑啞嘈雜，令在另一間房?jī)?nèi)的我也莫名地?zé)┰辍?br />⑦小雪還是沒(méi)有把指導(dǎo)老師的名字改過(guò)來(lái)。考試那天，那位評(píng)委一臉掩不住的惋惜：“她是很有希望過(guò)級(jí)的……”小雪的母親沒(méi)有說(shuō)什么，只是輕輕拂去小雪長(zhǎng)裙上的一片落葉，告訴女兒，上臺(tái)演奏的時(shí)候要沉著、冷靜。
⑧小雪上臺(tái)的時(shí)候，評(píng)委席上起了一陣小小的騷動(dòng)。她顯得很平靜，亮麗的琴聲徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開(kāi)去，充盈著考場(chǎng)內(nèi)的每一處空間。琴聲中仿佛有一個(gè)白色的精靈在隨風(fēng)而舞，舞姿優(yōu)雅高貴；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第開(kāi)放，飄逸出音樂(lè)的芳香。評(píng)委席上又一次掠過(guò)一陣小小的騷動(dòng)。那位評(píng)委悄悄走到小雪的母親身邊，小聲地說(shuō)，現(xiàn)在改變指導(dǎo)老師的名字還來(lái)得及。小雪的母親再三感謝她，但還是婉言謝絕了。那位評(píng)委嘆了口氣，遺憾地?fù)u了搖頭。
⑨小雪后來(lái)告訴我，當(dāng)她媽媽聽(tīng)到要改指導(dǎo)教師姓名的事后，只是淡淡說(shuō)了句：女兒，你要活在你潔凈不染塵埃的琴聲中，懂嗎？
⑩小雪終于沒(méi)有通過(guò)考試。在月光如水的晚上，依然有琴聲悠然而起，也依然是那般的清純、潔凈。她雖然沒(méi)有拿到鋼琴等級(jí)證書(shū)，卻擁有了精神的玫瑰。她又讓我想起了那句話(huà)——音樂(lè)不在譜子里，它在人心里。
【小題1】下面對(duì)文章的分析和鑒賞，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）（ �。�4分）
| A．小說(shuō)的標(biāo)題“琴聲中的玫瑰”中“玫瑰”與開(kāi)篇“高貴而優(yōu)雅”相照應(yīng)，主要是為了形象地說(shuō)明小雪的琴聲是所有鋼琴聲中最好聽(tīng)的。 |
| B．第⑦段中母親沒(méi)說(shuō)什么，輕輕拂去小雪長(zhǎng)裙上的一片落葉也暗示了母親拂去了滾滾紅塵中的污染，而且以這種從容不迫的動(dòng)作做出表率，和后面婉言謝絕相照應(yīng)。 |
| C．文中兩處畫(huà)橫線(xiàn)處寫(xiě)到琴聲，都運(yùn)用了比喻、排比、通感、擬人的修辭手法，表現(xiàn)出了琴聲的清脆悅耳、細(xì)膩溫柔、婉轉(zhuǎn)多變和神奇美妙的特點(diǎn)。 |
| D．小說(shuō)兩次寫(xiě)到“一陣小小的騷動(dòng)”，這兩次“騷動(dòng)”的原因不相同，第一次是因?yàn)樾⊙┡c眾不同的淑女形象，第二次是因?yàn)樾⊙┎煌岔懙那偎嚒?/td> |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。
王泗原
葉兆言
①王泗原先生我見(jiàn)過(guò)很多面，衣著樸素，看上去很干瘦，愁容滿(mǎn)面，雖是長(zhǎng)者，卻不多見(jiàn)言笑。他是祖父的老部下，也是祖父最信任的人，有人甚至把他戲稱(chēng)為葉圣陶的左臂右膀。
②王泗原送父親的書(shū)，居然稱(chēng)“至誠(chéng)”兄，這讓人覺(jué)得很搞笑，父親也覺(jué)得太過(guò)客氣，畢竟他要比父親年長(zhǎng)許多歲，而且學(xué)問(wèn)太高太深，而且他是那樣嚴(yán)肅。
③八十年代，祖父病重住院，院方規(guī)定每周只有三個(gè)下午可以探視，王泗原關(guān)心祖父的病情，又不愿違背醫(yī)院規(guī)定，便改成每天去家里咨詢(xún)，向輪流陪同祖父的家屬打聽(tīng)情況。照例是問(wèn)昨晚睡得如何，體溫可好，胃口是否開(kāi)了，然后說(shuō)一聲這很好，也不喝一口茶，就心滿(mǎn)意足地走了。大家都覺(jué)得這老頭十分古怪，天天都如此，其實(shí)打一個(gè)電話(huà)就行。說(shuō)給祖父聽(tīng)，祖父也很感慨，只能用“真是個(gè)古人”來(lái)評(píng)價(jià)。
④我考上大學(xué)，祖父很認(rèn)真地說(shuō)，我們老開(kāi)明【注】的人，是看不上什么大學(xué)生的。
⑤王泗原倒是考上過(guò)大學(xué)，因?yàn)榧邑殻芸焱藢W(xué)，他的學(xué)問(wèn)功力，一方面得以家傳，一方面全靠自習(xí)。說(shuō)到學(xué)問(wèn)好，祖父經(jīng)常稱(chēng)贊與自己相熟悉的兩位，一位是呂叔湘，另一位就是王泗原。這兩位實(shí)在是太認(rèn)真太厲害，認(rèn)真得讓人沒(méi)辦法效仿，厲害得可望而不可即。學(xué)問(wèn)是人做的，然而也不是什么人都能做。
⑥王泗原出身名門(mén)，世代書(shū)香，祖父王邦璽是進(jìn)士，曾任國(guó)子監(jiān)司業(yè)及光緒皇帝的南書(shū)房行走。王泗原偶爾也會(huì)透露一些，譬如關(guān)于老佛爺慈禧，與外面?zhèn)鞯木筒惶粯�，�?tīng)上去更像一位鄰居老太太，我父親生前常說(shuō)，王泗原要是把自己知道的這些事都寫(xiě)出來(lái)，會(huì)非常有意思，可惜他并不太喜歡向人家賣(mài)弄這些破爛。對(duì)王泗原影響較大的是父親王仁照，他當(dāng)過(guò)師范學(xué)堂的監(jiān)督，講究文字音韻訓(xùn)詁，教子甚嚴(yán)，教導(dǎo)兒子的首要認(rèn)識(shí)，就是“做學(xué)問(wèn)是一種責(zé)任”。
⑦王泗原做過(guò)小學(xué)和中學(xué)老師，做過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間編輯，這兩項(xiàng)工作都很普通，卻說(shuō)明一個(gè)人無(wú)論何時(shí)何地，只要腳踏實(shí)地，都可以做出非同尋常的成績(jī)。張中行是老北大出身，積累很厚，學(xué)問(wèn)過(guò)人，又是王泗原幾十年相處的老同事。他覺(jué)得王泗原“有所作就重如泰山，甚至壓倒古人”，覺(jué)得他的文章“不讀書(shū)破萬(wàn)卷就寫(xiě)不出來(lái)”。
⑧祖父對(duì)王泗原的欣賞非同尋常，常以平生獲此得力助手而自豪。王泗原在與祖父的閑談中，說(shuō)起昔日研究典籍的種種獨(dú)特感悟，祖父覺(jué)得很有意思，力促他將這些感悟?qū)懗鰜?lái)。因?yàn)樽娓傅慕ㄗh，他“勉思所以報(bào)命”，把它們當(dāng)作隨筆寫(xiě)，每寫(xiě)了一二十則，便送來(lái)給祖父看，讓祖父提意見(jiàn)。起初是十六開(kāi)白紙鋼筆寫(xiě)，祖父很喜歡這類(lèi)文字，提出要分類(lèi)裝訂，王泗原自告奮勇樂(lè)意為他效勞。祖父對(duì)這些文字始終“深致獎(jiǎng)譽(yù)”，漸漸老眼昏花，王泗原又改毛筆紙墨，用大字抄錄送來(lái)讓祖父過(guò)目，再到后來(lái)，祖父目力更加不及，只好改為口述。
⑨終于完稿，終于成書(shū)，這就是后來(lái)讓學(xué)界感到震驚的《古語(yǔ)文例釋》。凡是熟悉王泗原的，無(wú)人不敬佩他的學(xué)問(wèn)精詳。然而他的過(guò)人之處，還不僅僅是對(duì)古漢語(yǔ)的深入研究，現(xiàn)代漢語(yǔ)的功力也是十分了得。
⑩王泗原的白話(huà)文非常漂亮。多年來(lái)，他一直在從事教材的編撰工作，當(dāng)年的人民教育出版社高手云集，談笑皆鴻儒，王泗原之外，還有張中行，還有張志公，還有隋樹(shù)森，都是一時(shí)俊杰。還是用一句最簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，人教社的教材關(guān)系到全國(guó)的中小學(xué)生，只要是“王泗原看過(guò)的稿子，大家就放心了”，他是把守文字大關(guān)的最后一個(gè)守門(mén)人。
王泗原曾當(dāng)過(guò)胡耀邦的家庭教師，每周上門(mén)為其授課，自然是有專(zhuān)車(chē)接送，但是他堅(jiān)持只在遠(yuǎn)處的胡同口上下車(chē)，不讓接送的小車(chē)開(kāi)進(jìn)胡同，以免過(guò)分張揚(yáng)。這就是他最典型的迂腐之處，胡耀邦敬佩王泗原的學(xué)問(wèn)，執(zhí)弟子禮甚恭，他卻從不以此炫耀，終生不改布衣本色。
[摘編自《陳舊人物(增訂本)》]
【注】 老開(kāi)明：指1926年由葉圣陶、夏丏尊等人創(chuàng)辦的開(kāi)明書(shū)店。
【小題1】下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )
| A．王泗原在父親的影響下，當(dāng)了小學(xué)教師、中學(xué)教師、出版社編輯，工作腳踏實(shí)地，成績(jī)非同尋常。 |
| B．王泗原是葉圣陶的得力助手，并且深受其欣賞、信任，所以，人們稱(chēng)他是葉圣陶的“左臂右膀”。 |
| C．張中行是學(xué)問(wèn)大家，與王泗原又是老同事，文章引用他對(duì)王泗原著作的評(píng)價(jià)，突出王泗原著作的分量。 |
| D．王泗原把研究典籍的感悟?qū)懗呻S筆，并在葉圣陶的力促下，匯成《古語(yǔ)文例釋》一書(shū)，此書(shū)震驚學(xué)界。 |
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