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4、下列詞語中的加點字,讀音與字形完全正確的一組是

A.(bì)護                趿(jī)拉               (chuāi)一腳       真知(zhuó)見

B.(āzo)雜               繾(quǎn)          (piē)一眼          (jiān)不容發(fā)

C.推(sǎng)             攻(jié)              (luō)一把          (yǔn)身不恤

D.驚(zhé)              (shē)賬            (lòu)一手          (qióng)煢孑立

4、D(A趿—tā,B嘈—cáo,C隕—殞)

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

下列詞語中的加點字,讀音與字形完全正確的一組是      (    )

    A.庇(bì)護   趿(jī)拉  踹(chuāi)一腳 真知灼(zhuó)見

    B.嘈(āzo)雜  繾綣(quǎn)    瞥(piē)一眼   間(jiān)不容發(fā)

    C.推搡(sǎng) 攻訐(jié) 捋(luō)一把   隕(yǔn)身不恤

    D.驚蟄(zhé)  賒(shē)賬 露(lòu)一手   煢(qióng)煢孑立

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列詞語中的加點字,讀音與字形完全正確的一組是(  )

A.護(bì) 趿拉(ji) 一腳(chuāi) 真知見(zhuó)

B.雜(zāo) 繾(quǎn) 一眼(piē) 不容發(fā)(jiān)

C.推(sǎnɡ) 攻(jié) 一把(luō) 身不恤(sǔn)

D.驚(zhé) 賬(shē) 一手(lòu) 煢孑立(qiónɡ)

 

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列詞語中的加點字,讀音與字形完全正確的一組是

A.(bì)護                趿(jī)拉               (chuāi)一腳       真知(zhuó)見

B.(āzo)雜               繾(quǎn)          (piē)一眼          (jiān)不容發(fā)

C.推(sǎng)             攻(jié)              (luō)一把          (yǔn)身不恤

D.驚(zhé)              (shē)賬            (lòu)一手          (qióng)煢孑立

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列詞語中的加點字,讀音與字形完全正確的一組是                 (   )
A.庇(bì)護趿(jī)拉踹(chuāi)一腳真知灼(zhuó)見
B.嘈(āzo)雜繾綣(quǎn)瞥(piē)一眼間(jiān)不容發(fā)
C.推搡(sǎng)攻訐(jié)捋(luō)一把隕(yǔn)身不恤
D.驚蟄(zhé)賒(shē)賬露(lòu)一手煢(qióng)煢孑立

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列詞語中,字形、加點字的讀音完全正確的一組是(    )

A.應(yīng)(yìng)屆      佝(gōu)僂      佶(jí)屈聱牙

B.裨(bì)益        內(nèi)疚(jiù)      遺(yí)笑大方

C.葉(xié)韻       嬴(léi)弱      虛與委蛇(yí)

D.意蘊(yùn)       給(jǐ)予       自怨自艾(yì)

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列詞語中,字形和加點字的讀音完全正確的一項是(  )

A.血淋淋(xuè)   手成春(zhuó)不容置喙   以逸代勞
B.獨戲(jué)   模兩可(léng)崎路亡羊   要言不繁
C.不是(lào)   虛與委蛇(wēi yí)過目成誦   跌宕起伏
D.戳梁(jǐ)   酩大醉(dīng)殞身不恤   呀呀學(xué)語

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列詞語中,字形和加點字的讀音完全正確的一項是(  )
A.血淋淋(xuè)   手成春(zhuó)不容置喙   以逸代勞
B.獨戲(jué)   模兩可(léng)崎路亡羊   要言不繁
C.不是(lào)   虛與委蛇(wēi yí)過目成誦   跌宕起伏
D.戳梁(jǐ)   酩大醉(dīng)殞身不恤   呀呀學(xué)語

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列詞語中,字形、加點字的讀音完全正確的一組是(   )
A.應(yīng)(yìng)屆佝(gōu)僂佶(jí)屈聱牙
B.裨(bì)益內(nèi)疚(jiù)遺(yí)笑大方
C.葉(xié)韻嬴(léi)弱虛與委蛇(yí)
D.意蘊(yùn)給(jǐ)予自怨自艾(yì)

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科目:高中語文 來源:2012屆安徽省合肥市高三年級第一次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(9分)

文學(xué)文本可以有許多種不同的載體。我國現(xiàn)代著名學(xué)者章太炎曾經(jīng)給文學(xué)下過一個定義,叫做“文字之著于竹帛者”。這個定義實在是太過寬泛了,但卻指明了中國古代文學(xué)文本的載體曾經(jīng)是“竹”和“帛”。竹是指竹簡,帛是指帛書。古代曾經(jīng)把文字寫在竹簡或白絹上。除此之外,還有鑄在鐘鼎上的、刻在石碑上的。現(xiàn)在,又有電子文本這樣一種全新的載體。不管是什么載體,都只是文學(xué)文本存在的物質(zhì)外殼,不是文學(xué)文本本身。換一個說法,各種各樣記錄了文學(xué)符碼的載體,可以叫做第一文本;而第一文本被接受者掌握的內(nèi)容,也就是閱讀中的意義整體,相應(yīng)地可以叫做第二文本。第二文本才是我們要研究的真正的文學(xué)文本。德國現(xiàn)代哲學(xué)家海德格爾在他的著作《林中路》里說,貝多芬的四重奏的樂譜放在出版社的倉庫里,和地窖里的土豆沒有兩樣。的確,一箱箱《莎士比亞戲劇集》從印刷廠搬出來放在貨運車箱里,和其他貨物有什么區(qū)別呢?所以,對于文學(xué)文本的栽體,對于第一文本,我們在文學(xué)理論批評研究中是不需要太多關(guān)注的。

那么,文學(xué)文本自身、它的本體究竟指什么呢?為了說清“文學(xué)文本”這個概念,我們先要了解文本的概念。文本在英語里是text,在詞源上與編織物(textile)有關(guān)系;文本也可以說是一種編織體。文本學(xué)已經(jīng)成為一門學(xué)科,作為術(shù)語的文本,指的是具有層次結(jié)構(gòu)的能指系統(tǒng);它由構(gòu)成文本的實體將特定意義傳達給讀者。這里所說的“能指”、“實體”有許多種,比如說建筑、舞蹈、音樂、繪畫,各自的文本是由彼此完全不同的能指、完全不同的實體構(gòu)成的。文學(xué)文本用語言文字作為能指。但用語言文字作為能指的文本,也不一定都是文學(xué)文本,哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、物理學(xué)的著作也是以語言文字或者主要以語言文字作為能指。文學(xué)文本,是具有層次結(jié)構(gòu)的語言組合體,它用語言文字傳達具有審美意味的情感,塑造具有審美意味的形象。層次性在這里是很關(guān)鍵的。理解文學(xué)文本,解讀文學(xué)文本,一定要注意到它的立體性、多層次性,不能是平面的、單一的。所謂“層次結(jié)構(gòu)”,包括了表層和深層,構(gòu)成文學(xué)文本的具體層次主要有語音、字形、詞義、句式、篇章結(jié)構(gòu)、整體形象、意蘊與意味。

文學(xué)文本有口語文本和文字文本之分。人類最早的文學(xué)是口頭文學(xué)。中國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》,據(jù)說是采詩官從民間采集起來加工整理的,其中的作品原先是以口頭文本的形式存在的。古希臘的荷馬史詩原先也是口頭傳唱的!端疂G傳》、《三國演義》的故事都曾經(jīng)長期以口頭形式傳播?谡Z文本在流傳中常常會發(fā)生許多變異?谡Z的文學(xué)文本至今沒有完全消失,近年常見的人們在酒席間講的笑話,有些就屬于口語文學(xué)。在旅游的時候,導(dǎo)游有時也會給游客講唱富有當?shù)靥厣目谡Z文學(xué)。

(選白王先霈《文學(xué)文本細讀講演錄·開頭的話》,有刪改)

1.從原文看,下列對“文學(xué)文本”的理解,不正確的一項是(3分)(     )

A.文學(xué)文本有著多樣化的載體,并且隨著時代的進程不斷變化發(fā)展。

B.文學(xué)文本是具有層次結(jié)構(gòu)的能指系統(tǒng),可將特定意義傳達給讀者。

C.文學(xué)文本是以用語言文字塑造審美形象為主要目的的語言組合體。

D.文學(xué)文本由至今仍在特定環(huán)境中流傳的口語的文學(xué)文本發(fā)展而來。

2.下列對原文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析,正確的一項是(3分)(  )

A.第一段用一箱箱《莎士比亞戲劇集》與貨物沒有區(qū)別的例子,表明第一文本是指各種各樣記錄文學(xué)符碼的載體。

B.第二段指出以語言文字為能指的文本與建筑等其他文本的區(qū)別,強調(diào)對前者的解讀要注意到它的立體性、多層次性。

C.第三段主要運用例證方式,從中外經(jīng)典作品成型的角度分析口語文學(xué)的重要地位,并指出口語文本具有變異性。

D.文章基本結(jié)構(gòu)采用總分式,先從作為載體的第一文本人手,再深入到作為本體的第二文本,最后加以分類辨析。

3.下列對原文中作者觀點的概括,正確的一項是(3分)(  )

A.只有“文字之著于竹帛者”才是文學(xué),口頭文學(xué)其實不是真正意義上的文學(xué)。

B.我們要研究的真正意義的文學(xué)文本就是被接受者掌握的第一文本的內(nèi)容。

C.文學(xué)理論批評研究范圍不包含文學(xué)符碼的載體,而專注于閱讀中的意義整體。

D.建筑、繪畫等文本由于具有彼此完全不同的能指,因而不能表達相同的意義。

 

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科目:高中語文 來源:北京市崇文區(qū)2009-2010學(xué)年度高三第二學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)(二) 題型:選擇題

下列詞語中,字形和加點字的讀音全都正確的一項是          (   )

A.取締鄭重其是檔(dǎng)案虛與委(wēi)蛇

B.開竅拖泥帶水嫉(jí)妒蚍(pí)蜉撼樹

C.演譯一泓清泉糾葛(gé)潛(qiǎn)移默化

D.灰燼完壁歸趙果脯(pǔ)巋(kuī)然不動

 

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同步練習(xí)冊答案