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8、藍田日暖玉生煙。                  ？只是當時已惘然。

8、此情可待成追憶

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相關(guān)習題

科目：高中語文 來源： 題型：

藍田日暖玉生煙。                  ？只是當時已惘然。

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科目：高中語文 來源：必修三導(dǎo)練語文人教 人教版 題型：048

閱讀下面的詩歌，完成下題。

錦瑟

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶？只是當時已惘然。

1．縱觀全詩，能夠揭示全篇主旨的詞語是什么？

2．如何理解開頭一句中的“五十弦”？

3．“望帝春心托杜鵑”一句中的“詩眼”是哪一個詞？試具體分析它的妙處。

4．“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”兩句有何象征意義？

5．中間兩聯(lián)共用了哪幾個典故？意在說明什么？

6．最后一聯(lián)在全詩中有什么作用？請作簡要分析。

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科目：高中語文 來源：高中課程新學案　高三年級　語文 題型：048

閱讀《錦瑟》，完成下列題目。

錦瑟

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當時已惘然。

（1）首句“錦瑟無端五十弦”用了什么表現(xiàn)手法？其中“無端五十弦”又喻指什么？

（2）中間兩聯(lián)共用了四個典故，一是莊生夢蝶，意為歲月如夢往事如煙，理想終破滅；二是望帝啼鵑，比喻一生不得志，壯志難酬。第三、四典故分別是什么？意在說明或表現(xiàn)什么？

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科目：高中語文 來源： 題型：048

閱讀《錦瑟》，回答1——3題。

錦瑟

李商隱

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶？只是當時已惘然。

（1）首句“錦瑟無端五十弦”用了什么表現(xiàn)手法？其中“無端五十弦”又喻指什么？

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（2）中間兩聯(lián)共用了四個典故：一是莊生夢蝶，意為歲月如夢，往事如煙，理想終將破滅；二是望帝啼鵑，比喻一生不得志，壯志難酬。第三、四個典故分別是什么，意在說明或表現(xiàn)什么？

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（3）《馬嵬》（其二）一詩的頸聯(lián)說：“此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛�！边@句用了什么表現(xiàn)手法？兩句中有一個字用得很有深意，找出來并試加分析。

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科目：高中語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀《錦瑟》，回答1——3題。

錦瑟

李商隱

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶？只是當時已惘然。

（1）首句“錦瑟無端五十弦”用了什么表現(xiàn)手法？其中“無端五十弦”又喻指什么？

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（2）中間兩聯(lián)共用了四個典故：一是莊生夢蝶，意為歲月如夢，往事如煙，理想終將破滅；二是望帝啼鵑，比喻一生不得志，壯志難酬。第三、四個典故分別是什么，意在說明或表現(xiàn)什么？

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（3）《馬嵬》（其二）一詩的頸聯(lián)說：“此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛�！边@句用了什么表現(xiàn)手法？兩句中有一個字用得很有深意，找出來并試加分析。

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科目：高中語文 來源： 題型：詩歌鑒賞

閱讀李商隱的《錦瑟》，完成后面的問題。（5分）
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當時已惘然。
（1）頷聯(lián)的首句使用了哪些著作里的典故？有何用意?(2分)
(2) 全詩給人豐富的想象空間。請任選一聯(lián)，說說你對其情景的理解，并簡要分析。（3分）

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文本選段，完成下面的題。
錦瑟
李商隱
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶？只是當時已惘然。
1．下面是對詩中運用的典故的分析，有誤的一項是（    ）。
A．“莊生曉夢迷蝴蝶”，莊周夢蝶，醒來以后，自己依然是自己，可蝴蝶卻不知何往�！懊浴笔前V迷的意思。這個典故表達了詩人對美好境界的癡迷。
B．“望帝春心托杜鵑”，周朝末年蜀國君主杜宇，國亡身死，魂化杜鵑，啼聲凄婉。此典故表達了詩人如杜鵑送春歸般的哀怨之情。
C．“滄海月明珠有淚”，明月之夜，滄海之間，鮫人泣淚，顆顆成珠。珠似水中月，月本天上明珠。此典故表達了詩人凄寒孤寂而又十分感傷的情懷。
D．“藍田日暖玉生煙”，藍田，產(chǎn)玉之山。在陽光的照耀下，蘊藏于其中的玉氣冉冉上升，遠察如在，近觀卻無。此典故表達了對美好事物的渺茫難即的惋惜之情。
2．首句“錦瑟無端五十弦”用了什么表現(xiàn)手法？怎樣理解其含意？
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3．在《錦瑟》一詩中，詩人抒發(fā)了怎樣的思想情感？
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科目：高中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀李商隱的《錦瑟》，完成后面的問題。（5分）
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當時已惘然。
（1）頷聯(lián)的首句使用了哪些著作里的典故？有何用意?(2分)
(2) 全詩給人豐富的想象空間。請任選一聯(lián)，說說你對其情景的理解，并簡要分析。（3分）

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科目：高中語文 來源：全優(yōu)設(shè)計必修四語文蘇教版 蘇教版 題型：048

閱讀下面的文字，完成下題。

錦　瑟

李商隱

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當時已惘然。

（1）首句通過“無端五十弦”的“錦瑟”寫什么？

（2）中間兩聯(lián)共用了四個典故，一是莊生夢蝶，意為歲月如夢，往事如煙，理想終將破滅；二是望帝啼鵑，比喻一生不得志，壯志難酬。三、四兩個典故分別是什么？意在說明或表現(xiàn)什么？

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下文，回答（1）~（3）題。
錦瑟
李商隱
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當時已惘然。
（1）首句“錦瑟無端五十弦”用了什么表現(xiàn)手法？其中“無端五十弦”又喻指什么？
________________________________________________
（2）本詩中間兩聯(lián)用了哪些典故？這些典故渲染了一種怎樣的氣氛？
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（3）最后一聯(lián)在全詩中有什么作用？請作簡要分析。
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