根據(jù)對(duì)以下材料的理解和體會(huì)，寫一篇作文。

    有一座直沖云宵的擎天峰。眾多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要舉行一次攀登擎天峰的體育競(jìng)賽，卻從來沒有任何一只猴子登上頂峰。

猴群中一位極有威望的長(zhǎng)者說：“人，是宇宙之精華，是萬(wàn)物之主宰。盡管人有時(shí)比我們猴子爬的還低，但我們猴子永遠(yuǎn)爬不到人那樣高�！北姸嗪镒釉絹碓较嘈�，任何猴子都不可能登上擎天峰：“登上擎天峰肯定不行！”“我們不能再做力所不能及的蠢事了！”

    在這種輿論氛圍的壓力下，除了一只猴子還在堅(jiān)持之外，其他的猴子開始泄氣了，承認(rèn)了自己的失敗。最后，正是那只屢敗屢戰(zhàn)的猴子創(chuàng)造了奇跡，登上了擎天峰！

    其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的，結(jié)果它們意外地發(fā)現(xiàn)：這只猴子原來是個(gè)聾子！

要求：自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，不少于800字。

材料分析鑒賞題（15分）
閱讀下面的材料，完成下題。
①據(jù)報(bào)載，現(xiàn)在有些醫(yī)學(xué)博士“不會(huì)處理常見病，年輕的心內(nèi)科醫(yī)生不會(huì)看心電圖”。在當(dāng)今醫(yī)院挑選畢業(yè)生把高學(xué)歷作為重要標(biāo)準(zhǔn)的情況下，這樣的消息著實(shí)讓人擔(dān)憂。
②時(shí)下對(duì)高學(xué)歷的盲目崇拜已經(jīng)成為一種社會(huì)風(fēng)氣，并有愈演愈烈之勢(shì)�！胺遣┦坎贿M(jìn)”成了有些單位的用人口號(hào)。醫(yī)科在高等教育中一向以難學(xué)、功課負(fù)擔(dān)重聞名，因?yàn)樵谌藗兊囊庾R(shí)中，一定要把自己的身體健康交付給學(xué)富五車、才高八斗的人，從醫(yī)的門檻變得很高，這個(gè)門檻具體體現(xiàn)在:學(xué)歷越高越好，海歸派比土博士有優(yōu)勢(shì)，博士比碩士有優(yōu)勢(shì)，碩士比本科有優(yōu)勢(shì)。于是，為了進(jìn)好醫(yī)院，醫(yī)學(xué)院的學(xué)生不停地往上苦讀，在對(duì)學(xué)歷的追求中，學(xué)校與學(xué)生其實(shí)都忽略了這樣的事實(shí)：高學(xué)歷與好大夫是不能劃等號(hào)的。
③實(shí)踐出真知，實(shí)踐對(duì)醫(yī)學(xué)而言尤為重要。只有多接觸實(shí)際的病例，多思考、多判斷，才能提高診斷的準(zhǔn)確性和自信心;僅僅書本知識(shí)豐厚，實(shí)踐能力欠缺，結(jié)果是治病時(shí)不敢下結(jié)論或者是妄下結(jié)論。目前的醫(yī)學(xué)博士在工作兩年以后，就有資格晉升副主任醫(yī)師、副教授，并堂而皇之進(jìn)入專家行列，他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)其實(shí)相當(dāng)欠缺。所以，醫(yī)學(xué)界尤其應(yīng)該摒棄唯學(xué)歷論。從醫(yī)者要真正對(duì)病患負(fù)責(zé)，對(duì)生命負(fù)責(zé)，就應(yīng)該苦下功夫，提高治病救人的能力。這是從醫(yī)者應(yīng)有的醫(yī)德和操守。
④我國(guó)現(xiàn)有的醫(yī)生培養(yǎng)過程，過分注重理論知識(shí)的灌輸而忽視操作技能的培養(yǎng)。雖然醫(yī)學(xué)專業(yè)有較長(zhǎng)的實(shí)習(xí)期、見習(xí)期，但因?yàn)槠溟g還要忙著找工作、寫論文，很多學(xué)生根本無(wú)法安心實(shí)習(xí)。而醫(yī)學(xué)教育尤其臨床醫(yī)學(xué)教育的目的不是僅僅培養(yǎng)會(huì)寫論文、會(huì)思辨的研究者，臨床診治能力才是最重要的。重知識(shí)輕能力，重記憶輕創(chuàng)造，片面追求發(fā)表論文，不重視臨床實(shí)踐，導(dǎo)師帶的博士生眾多，也無(wú)暇顧及他們的實(shí)踐能力，這些問題都需要通過醫(yī)學(xué)教育的深入改革來解決。
⑤我們也應(yīng)該重新審視社會(huì)評(píng)價(jià)體系和人才使用標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，社會(huì)需要的不是讀死書、死讀書的書呆子，而是靈活應(yīng)用知識(shí)，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)換為工作能力和創(chuàng)造能力的人;社會(huì)需要高學(xué)歷者真正成為一個(gè)行業(yè)的專家，成為我們可信賴、可依傍的對(duì)象，而不是僅憑拍腦袋說話辦事的人。為此，用人單位要真正做到論才用人；人才的選拔、使用和確定待遇，一定要依據(jù)實(shí)際的水平能力而不是唯文憑是取。
1. 根據(jù)材料，說說“有些醫(yī)學(xué)博士不會(huì)處理常見病”現(xiàn)象的根源何在？（6分）
                                                                            
                                                                                                                                                              
2. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說明為什么當(dāng)今高學(xué)歷與好大夫不能劃等號(hào)。（3分）
                                                                              
                                                                              
                                                                                     
3.如何才能使高學(xué)歷與好大夫劃上等號(hào)？請(qǐng)結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
                                                                            

材料分析鑒賞題（15分）

閱讀下面的材料，完成下題。

①據(jù)報(bào)載，現(xiàn)在有些醫(yī)學(xué)博士“不會(huì)處理常見病，年輕的心內(nèi)科醫(yī)生不會(huì)看心電圖”。在當(dāng)今醫(yī)院挑選畢業(yè)生把高學(xué)歷作為重要標(biāo)準(zhǔn)的情況下，這樣的消息著實(shí)讓人擔(dān)憂。

②時(shí)下對(duì)高學(xué)歷的盲目崇拜已經(jīng)成為一種社會(huì)風(fēng)氣，并有愈演愈烈之勢(shì)�！胺遣┦坎贿M(jìn)”成了有些單位的用人口號(hào)。醫(yī)科在高等教育中一向以難學(xué)、功課負(fù)擔(dān)重聞名，因?yàn)樵谌藗兊囊庾R(shí)中，一定要把自己的身體健康交付給學(xué)富五車、才高八斗的人，從醫(yī)的門檻變得很高，這個(gè)門檻具體體現(xiàn)在:學(xué)歷越高越好，海歸派比土博士有優(yōu)勢(shì)，博士比碩士有優(yōu)勢(shì)，碩士比本科有優(yōu)勢(shì)。于是，為了進(jìn)好醫(yī)院，醫(yī)學(xué)院的學(xué)生不停地往上苦讀，在對(duì)學(xué)歷的追求中，學(xué)校與學(xué)生其實(shí)都忽略了這樣的事實(shí)：高學(xué)歷與好大夫是不能劃等號(hào)的。

③實(shí)踐出真知，實(shí)踐對(duì)醫(yī)學(xué)而言尤為重要。只有多接觸實(shí)際的病例，多思考、多判斷，才能提高診斷的準(zhǔn)確性和自信心;僅僅書本知識(shí)豐厚，實(shí)踐能力欠缺，結(jié)果是治病時(shí)不敢下結(jié)論或者是妄下結(jié)論。目前的醫(yī)學(xué)博士在工作兩年以后，就有資格晉升副主任醫(yī)師、副教授，并堂而皇之進(jìn)入專家行列，他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)其實(shí)相當(dāng)欠缺。所以，醫(yī)學(xué)界尤其應(yīng)該摒棄唯學(xué)歷論。從醫(yī)者要真正對(duì)病患負(fù)責(zé)，對(duì)生命負(fù)責(zé)，就應(yīng)該苦下功夫，提高治病救人的能力。這是從醫(yī)者應(yīng)有的醫(yī)德和操守。

④我國(guó)現(xiàn)有的醫(yī)生培養(yǎng)過程，過分注重理論知識(shí)的灌輸而忽視操作技能的培養(yǎng)。雖然醫(yī)學(xué)專業(yè)有較長(zhǎng)的實(shí)習(xí)期、見習(xí)期，但因?yàn)槠溟g還要忙著找工作、寫論文，很多學(xué)生根本無(wú)法安心實(shí)習(xí)。而醫(yī)學(xué)教育尤其臨床醫(yī)學(xué)教育的目的不是僅僅培養(yǎng)會(huì)寫論文、會(huì)思辨的研究者，臨床診治能力才是最重要的。重知識(shí)輕能力，重記憶輕創(chuàng)造，片面追求發(fā)表論文，不重視臨床實(shí)踐，導(dǎo)師帶的博士生眾多，也無(wú)暇顧及他們的實(shí)踐能力，這些問題都需要通過醫(yī)學(xué)教育的深入改革來解決。

⑤我們也應(yīng)該重新審視社會(huì)評(píng)價(jià)體系和人才使用標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，社會(huì)需要的不是讀死書、死讀書的書呆子，而是靈活應(yīng)用知識(shí)，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)換為工作能力和創(chuàng)造能力的人;社會(huì)需要高學(xué)歷者真正成為一個(gè)行業(yè)的專家，成為我們可信賴、可依傍的對(duì)象，而不是僅憑拍腦袋說話辦事的人。為此，用人單位要真正做到論才用人；人才的選拔、使用和確定待遇，一定要依據(jù)實(shí)際的水平能力而不是唯文憑是取。

1. 根據(jù)材料，說說“有些醫(yī)學(xué)博士不會(huì)處理常見病”現(xiàn)象的根源何在？（6分）

2. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說明為什么當(dāng)今高學(xué)歷與好大夫不能劃等號(hào)。（3分）

3.如何才能使高學(xué)歷與好大夫劃上等號(hào)？請(qǐng)結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶�。�?分）

閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。
小時(shí)侯，有一次和祖父進(jìn)林子里捕野雞。祖父教我用一種捕獵機(jī)，它像一只箱子，用木棍子支起，木棍上系著的繩子一直接到我隱藏的灌木叢中。只要野雞受撒下的玉米粒的誘惑，一路啄食，就會(huì)進(jìn)入箱子。我只一拉繩子就大功告成。
支好箱子，藏起不久，就飛來一群野雞，只有九只。大概是餓久了，不一會(huì)兒就有六只雞進(jìn)入箱子。我正要拉繩子，又想，那三只也會(huì)進(jìn)去的，再等一會(huì)兒吧。等了一會(huì)兒，那三只非但內(nèi)沒有進(jìn)去，反而走出了三只。我后悔了，對(duì)自己說：哪怕再有一只走進(jìn)去，我就拉繩子。接著，又有兩只走了出來。如果這時(shí)拉繩，還能套住一只，但我對(duì)失去的好運(yùn)不甘心，心想，總該有些要回去吧。終于，連最后那只也走了出來。
那一次，我連一只野雞也沒能捕捉到，卻捕捉到了一個(gè)終身受益的道理。
這個(gè)終身受益的道理是什么？根據(jù)你的理解，選擇一個(gè)角度、側(cè)面，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇文章，不少于700字。

請(qǐng)根據(jù)下面這則材料，以?shī)W林匹克精神或2008年北京奧運(yùn)會(huì)的理念、主題口號(hào)為理論依據(jù)，寫一則表明自己觀點(diǎn)的短評(píng)。要求：①觀點(diǎn)鮮明，依據(jù)正確，分析合理，語(yǔ)言通順；②50字以內(nèi)。

報(bào)載：年僅8歲的海南女孩張惠敏被國(guó)內(nèi)外媒體稱為“長(zhǎng)跑神童”，2007年7月3日，她在父親的安排下由三亞出發(fā)，用時(shí)57天，跑完3 558公里，于8月28日凌晨到達(dá)天安門廣場(chǎng)。她的父親張健民對(duì)此的解釋是“以實(shí)際行動(dòng)迎接北京奧運(yùn)會(huì)的到來”。與此同時(shí)，父女兩人也成為許多媒體和專家質(zhì)疑的對(duì)象。

答：

作文

閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。

小時(shí)侯，有一次和祖父進(jìn)林子里捕野雞。祖父教我用一種捕獵機(jī)，它像一只箱子，用木棍子支起，木棍上系著的繩子一直接到我隱藏的灌木叢中。只要野雞受撒下的玉米粒的誘惑，一路啄食，就會(huì)進(jìn)入箱子。我只一拉繩子就大功告成。

支好箱子，藏起不久，就飛來一群野雞，只有九只。大概是餓久了，不一會(huì)兒就有六只雞進(jìn)入箱子。我正要拉繩子，又想，那三只也會(huì)進(jìn)去的，再等一會(huì)兒吧。等了一會(huì)兒，那三只非但內(nèi)沒有進(jìn)去，反而走出了三只。我后悔了，對(duì)自己說：哪怕再有一只走進(jìn)去，我就拉繩子。接著，又有兩只走了出來。如果這時(shí)拉繩，還能套住一只，但我對(duì)失去的好運(yùn)不甘心，心想，總該有些要回去吧。終于，連最后那只也走了出來。

那一次，我連一只野雞也沒能捕捉到，卻捕捉到了一個(gè)終身受益的道理。

這個(gè)終身受益的道理是什么？根據(jù)你的理解，選擇一個(gè)角度、側(cè)面，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇文章，不少于700字。

作文（40分）

閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。

小時(shí)侯，有一次和祖父進(jìn)林子里捕野雞。祖父教我用一種捕獵機(jī)，它像一只箱子，用木棍子支起，木棍上系著的繩子一直接到我隱藏的灌木叢中。只要野雞受撒下的玉米粒的誘惑，一路啄食，就會(huì)進(jìn)入箱子。我只一拉繩子就大功告成。

支好箱子，藏起不久，就飛來一群野雞，只有九只。大概是餓久了，不一會(huì)兒就有六只雞進(jìn)入箱子。我正要拉繩子，又想，那三只也會(huì)進(jìn)去的，再等一會(huì)兒吧。等了一會(huì)兒，那三只非但內(nèi)沒有進(jìn)去，反而走出了三只。我后悔了，對(duì)自己說：哪怕再有一只走進(jìn)去，我就拉繩子。接著，又有兩只走了出來。如果這時(shí)拉繩，還能套住一只，但我對(duì)失去的好運(yùn)不甘心，心想，總該有些要回去吧。終于，連最后那只也走了出來。

那一次，我連一只野雞也沒能捕捉到，卻捕捉到了一個(gè)終身受益的道理。

這個(gè)終身受益的道理是什么？根據(jù)你的理解，選擇一個(gè)角度、側(cè)面，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇文章，不少于700字。

作文（40分）
閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。
小時(shí)侯，有一次和祖父進(jìn)林子里捕野雞。祖父教我用一種捕獵機(jī)，它像一只箱子，用木棍子支起，木棍上系著的繩子一直接到我隱藏的灌木叢中。只要野雞受撒下的玉米粒的誘惑，一路啄食，就會(huì)進(jìn)入箱子。我只一拉繩子就大功告成。
支好箱子，藏起不久，就飛來一群野雞，只有九只。大概是餓久了，不一會(huì)兒就有六只雞進(jìn)入箱子。我正要拉繩子，又想，那三只也會(huì)進(jìn)去的，再等一會(huì)兒吧。等了一會(huì)兒，那三只非但內(nèi)沒有進(jìn)去，反而走出了三只。我后悔了，對(duì)自己說：哪怕再有一只走進(jìn)去，我就拉繩子。接著，又有兩只走了出來。如果這時(shí)拉繩，還能套住一只，但我對(duì)失去的好運(yùn)不甘心，心想，總該有些要回去吧。終于，連最后那只也走了出來。
那一次，我連一只野雞也沒能捕捉到，卻捕捉到了一個(gè)終身受益的道理。
這個(gè)終身受益的道理是什么？根據(jù)你的理解，選擇一個(gè)角度、側(cè)面，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇文章，不少于700字。