科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省兗州市2010屆高三上學(xué)期9月模塊檢測(cè)語(yǔ)文試題 題型:022
昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,________。
(《詩(shī)經(jīng)·采薇》)
睢園綠竹,氣凌彭澤之樽;鄴水朱華,________。
(王勃《滕王閣序》)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)把“昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏”擴(kuò)展成一段話。(6分)
要求:①想象合理;②語(yǔ)言生動(dòng),修辭運(yùn)用不少于兩種;③字?jǐn)?shù)在50-80字之間。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2015屆四川省樂(lè)山市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
請(qǐng)把“昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏”擴(kuò)展成一段話。(6分)
要求:①想象合理;②語(yǔ)言生動(dòng),修辭運(yùn)用不少于兩種;③字?jǐn)?shù)在50-80字之間。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:語(yǔ)言表達(dá)
請(qǐng)把“昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏”擴(kuò)展成一段話。(6分)
要求:①想象合理;②語(yǔ)言生動(dòng),修辭運(yùn)用不少于兩種;③字?jǐn)?shù)在50-80字之間。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043
閱讀下面一段文言文
昔我往矣,楊柳依依①;今我來(lái)思,雨雪霏霏②。行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀!
注:①依依:柳條柔弱、隨風(fēng)不定之貌。②霏霏:雪飛貌。
1.對(duì)這首詩(shī)的字句解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.“昔我往矣,楊柳依依”是說(shuō)出征時(shí)是春天!耙酪馈毙稳萑崛醯牧鴹l隨風(fēng)搖擺不定的樣子,似乎在為“我”送行,又似乎表示挽留。
B.“今我來(lái)思,雨雪霏霏”是說(shuō)歸來(lái)時(shí)是冬天!蚌毙稳萦旰脱┫碌煤艽螅坪醣硎練g迎,又似乎表示冷漠。
C.“行道遲遲”的意思是慢慢地走在路上。
D.“今我來(lái)思”一句中的“思”,“載渴載饑”一句中的“載”都是語(yǔ)氣助詞。
2.對(duì)這首詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(。
A.這首詩(shī)運(yùn)用了起興的手法。
B.前四句運(yùn)用情景交融的手法,以出征時(shí)和歸途中所見(jiàn)的不同景色作對(duì)比,寫(xiě)出了內(nèi)心的傷悲。
C.這首詩(shī)寫(xiě)的是戍邊士卒在歸途中的心情,透過(guò)詩(shī)句,我們可以想像他們戍邊時(shí)的苦況,對(duì)從軍生活的厭倦,對(duì)和平時(shí)期家庭生活的向往和留戀。
D.“行道遲遲,載渴載饑”兩句是直接描寫(xiě),最后兩句是直接抒情,但感情是克制的、平和的,體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》“哀而不傷”的特點(diǎn)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:043
昔我往矣,楊柳依依①;今我來(lái)思,雨雪霏霏②。行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀!
注:①依依:柳條柔弱、隨風(fēng)不定之貌。②霏霏:雪飛貌。
1.對(duì)這首詩(shī)的字句解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(。
A.“昔我往矣,楊柳依依”是說(shuō)出征時(shí)是春天!耙酪馈毙稳萑崛醯牧鴹l隨風(fēng)搖擺不定的樣子,似乎在為“我”送行,又似乎表示挽留。
B.“今我來(lái)思,雨雪霏霏”是說(shuō)歸來(lái)時(shí)是冬天!蚌毙稳萦旰脱┫碌煤艽,似乎表示歡迎,又似乎表示冷漠。
C.“行道遲遲”的意思是慢慢地走在路上。
D.“今我來(lái)思”一句中的“思”,“載渴載饑”一句中的“載”都是語(yǔ)氣助詞。
2.對(duì)這首詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(。
A.這首詩(shī)運(yùn)用了起興的手法。
B.前四句運(yùn)用情景交融的手法,以出征時(shí)和歸途中所見(jiàn)的不同景色作對(duì)比,寫(xiě)出了內(nèi)心的傷悲。
C.這首詩(shī)寫(xiě)的是戍邊士卒在歸途中的心情,透過(guò)詩(shī)句,我們可以想像他們戍邊時(shí)的苦況,對(duì)從軍生活的厭倦,對(duì)和平時(shí)期家庭生活的向往和留戀。
D.“行道遲遲,載渴載饑”兩句是直接描寫(xiě),最后兩句是直接抒情,但感情是克制的、平和的,體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》“哀而不傷”的特點(diǎn)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:啟東中學(xué)高考模擬試卷、語(yǔ)文 題型:022
補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。
昔我往矣,楊柳依依;今我來(lái)思,________。(《詩(shī)經(jīng)》)
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