科目:高中語文 來源:廣東省梅縣東山中學(xué)2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題 題型:022
_________,是夕陽中的新娘;波光里的艷影,_________。(徐志摩《再別康橋》)
科目:高中語文 來源: 題型:
“那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。”對這段詩句分析有誤的一項是( )
A.這段詩運用了比喻、擬人的修辭手法。
B.將柳樹稱為“金柳”,比為“新娘”,是因為夕陽將其染成金色,艷麗多姿。
C.“艷影”是“金柳”的艷影,并非“新娘”。
D.這段主要寫景,但景中蘊情,以情觀景,情景交融。
科目:高中語文 來源:0101 期中題 題型:默寫題
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂必修一語文人教版 人教版 題型:013
“那河畔的金柳,/是夕陽中的新娘;/波光里的艷影,/在我的心頭蕩漾!睂@段詩句分析有誤的一項是
A.這段詩運用了比喻、擬人的修辭手法。
B.將柳樹稱為“金柳”,比為“新娘”,是因為夕陽將其染成金色,艷麗多姿。
C.“艷影”是“金柳”的艷影,并非“新娘”的。
D.這段主要寫景,但景中蘊情,以情觀景,情景交融。
科目:高中語文 來源:2012年人教版高一高中語文必修一第二課 詩兩首練習(xí)卷 題型:詩歌鑒賞
閱讀《再別康橋》中的兩節(jié),回答小題。
那河畔的金柳,
是夕陽中的新娘;
波光里的艷影,
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇,
油油的在水底招搖;
在康河的柔波里,
我甘心做一條水草!
1.這兩節(jié)詩運用了哪些修辭?
2.請寫出兩節(jié)詩的韻腳。
3.你怎樣理解“招搖”“甘心”二詞?
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
| 閱讀下面的詩節(jié),完成下面問題。 | ||
| ||
| 1.詩人把“河畔的金柳”比作“夕陽中的新娘”,你認(rèn)為這個比喻好嗎?為什么? 答:____________________________________________________ 2.如果將“軟泥上的青荇,油油的在水底招搖”中的“招搖”改為“搖動”,你認(rèn)為表達(dá)效果會有什么不同? 答:____________________________________________________ 3.“甘心”一詞有什么深刻含義?試談?wù)勀愕睦斫狻? 答:____________________________________________________ |
科目:高中語文 來源:2008年高一語文人教課標(biāo)《再別康橋》知識檢測及能力拓展 題型:048
閱讀下面的文字,完成下題。
①那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光里的艷影,在我心頭蕩漾。
②軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;在康河的柔波里,我甘心做一條水草!
、勰怯荜幭碌囊惶,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。
④尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯;滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。
1.詩的第①節(jié)中,“金柳”“新娘”和“艷影”等意象有什么特點?表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?
________________________________
2.第②節(jié)詩中,詩人運用什么手法描寫軟泥上的青荇?有什么表達(dá)效果?
________________________________
3.第③節(jié)中,詩人說“那榆陰下的一潭,不是清泉,是天上虹”,這樣寫的作用是什么?
________________________________
4.第④節(jié)詩中寫道“尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯”,詩人在尋什么夢?
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科目:高中語文 來源:2015屆四川省高一上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:名句名篇
按要求寫出名篇名句中的空缺部分。 (5分,每小題1分,任選5個小題完成)
1.攜來百侶曾游, 。(毛澤東《沁園春 長沙》)
2.那河畔的金柳,是夕陽中的新娘,波光里的艷影, 。(徐志摩《再別康橋》)
3.慘象, ;流言,尤使我耳不忍聞。(魯迅《記念劉和珍君》)
4.公曰:“不可。微夫人之力不及此。 ,不仁.
5.《荊軻刺秦王》一文選自《戰(zhàn)國策》,文中易水訣別一段有兩句歌詞:“ ,
壯士一去兮不復(fù)還!鼻G軻慷慨悲歌,給人身臨其境的感覺。
6.子曰:“知者樂水, 。知者動,仁者靜。知者樂,仁者壽!保ā墩撜Z·雍也》)
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