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碧云天，       ，      ，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。《長亭送別》

按要求默寫。（16分）

（1）碧云天，        ，        ，北雁南飛。曉來誰染霜林醉，                  。

（2）云銷雨霽，彩徹區(qū)明。                       ，                       。

（3）                    ，                  。舉酒屬客，誦明月之詩。

 (4)臣         ，死當結草。

（5）外無期功強勁之親，            ，             ，形影相吊。

（6）客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，            ，             ，余音裊裊，不絕如縷。                ，泣孤舟之嫠婦。

（7）寄蜉蝣于天地，            。               ，羨長江之無窮。

（8）                       ，煙光凝而暮山紫。

碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉，_________________。（《長亭送別》  王實甫

閱讀下文，回答1～3題。

　　（夫人、長老上，云）  今日送張生赴京，十里長亭，安排下筵席；我和長老先行，不見張生、小姐來到。（旦、末、紅同上）（旦云）今日送張生上朝取應，早是離人傷感，況值那暮秋天氣，好煩惱人也呵！“悲歡聚散一杯酒，南北東西萬里程。”

　　[正宮][端正好]  碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

　　[滾繡球]  恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迪迪的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉�。捍撕拚l知？

　�。�紅云）  姐姐今日怎么不打扮？（旦云）  你那知我的心里呵�。ǖ┏�）

　　[叨叨令]見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚；準備著被兒、枕兒，只索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都揾做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥？兀的不悶殺人也么哥？久已后書兒、信兒，索與我恓恓惶惶的寄。

　　1．[端正好]一曲中創(chuàng)設了哪些意象？作用是什么？（4分）

　�。�1）意象：__________________________________。

　�。�2）作用：__________________________________。（不超過20字）

　　2．[端正好]一曲中有一個字溝通了情與景的關系，使情與景合而為一無法分開。這個字是________。（2分）

　　3．[滾繡球]一曲中“聽得道一聲‘去也’，松了金釧”，“遙望見十里長亭，減了玉肌”，在寫法上有什么特點？作用是什么？（4分）

　　答：（1）特點：_______________________。

　　   （2）作用：_________________________。（不超過20字）

　�。ǚ蛉�、長老上，云）  今日送張生赴京，十里長亭，安排下筵席；我和長老先行，不見張生、小姐來到。（旦、末、紅同上）（旦云）今日送張生上朝取應，早是離人傷感，況值那暮秋天氣，好煩惱人也呵！“悲歡聚散一杯酒，南北東西萬里程�！�

　　[正宮][端正好]  碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

　　[滾繡球]  恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迪迪的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉�。捍撕拚l知？

　�。�紅云）  姐姐今日怎么不打扮？（旦云）  你那知我的心里呵�。ǖ┏�）

　　[叨叨令]見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚；準備著被兒、枕兒，只索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都揾做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥？兀的不悶殺人也么哥？久已后書兒、信兒，索與我恓恓惶惶的寄。

　　1．[端正好]一曲中創(chuàng)設了哪些意象？作用是什么？（4分）

　�。�1）意象：__________________________________。

　　（2）作用：__________________________________。（不超過20字）

　　2．[端正好]一曲中有一個字溝通了情與景的關系，使情與景合而為一無法分開。這個字是________。（2分）

　　3．[滾繡球]一曲中“聽得道一聲‘去也’，松了金釧”，“遙望見十里長亭，減了玉肌”，在寫法上有什么特點？作用是什么？（4分）

　　答：（1）特點：_______________________。

　　   （2）作用：_________________________。（不超過20字）

閱讀下面曲文，完成下面各題。

【正宮】【端正好】碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

【滾繡球】恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉�。捍撕拚l知？

　�。�紅云）姐姐今日怎么不打扮？（旦云）你那知道我的心里呵�。ǖ┏�）

【叨叨令】見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚；準備著被兒、枕兒，只索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都揾做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥？兀的不悶殺人也么哥？久已后書兒、信兒，索與我恓恓惶惶的寄。

1．下面句中加粗的詞意義和用法相同的一項是

[　　]

A．怨歸去得疾　　　　　　此一行得官不得官，疾便回來

B．恨不倩疏林掛住斜暉　　倩女幽魂

C．只索昏昏沉沉的睡　　　索與我恓恓惶惶的寄

D．曉來誰染霜林醉　　　　染寒煙衰草萋迷

2．曲文中畫線句運用了哪些修辭手法？選出完全正確的一項

[　　]

3．【叨叨令】曲文在語言表達上有什么特點？

________________________________________________________

4．對節(jié)選曲文分析有誤的一項是

[　　]

A．【端正好】通過暮秋郊外景色的點染，構成蕭索凄涼的氛圍，與鶯鶯的濃重離愁相融合，意境深厚。被譽為千古絕唱。

B．【滾繡球】句句對仗，節(jié)奏鮮明，韻律諧和，回環(huán)流轉，淋漓盡致地表現了鶯鶯情意繾綣的離愁別恨。

C．【叨叨令】中運用了許多襯字、疊字，增強了曲詞的音韻美和感染力，也很好地抒發(fā)了鶯鶯心中排遣不散的愁悶情緒。

D．節(jié)選曲文之所以美，在于劇作家透過元代污濁黑暗的政治現象，在生活中發(fā)現了詩情。于是，他筆下的詞旨纏綿，風光旖旋，鳥語花香，色彩紛呈。

閱讀下面的選段，完成1—3題。

　　【正宮】【[端正好】碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

　　【滾繡球】恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲去也，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉�。捍撕拚l知？

　　[紅云]姐姐今日怎么不打扮？[旦云]你那知我的心里呵？

　　【叨叨令】見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚；準備著被兒、枕兒，則索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都揾做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥？兀的不悶殺人也么哥？久已后書兒、信兒，索與我凄凄惶惶的寄。

（1）【端正好】一曲在情景鋪設上有什么特點？反映了崔鶯鶯怎樣的心情？

答：__________________________________________________________

_________________________________________________________

（2）【滾繡球】一曲怎樣展示人物的內心世界？

答：__________________________________________________________

_______________________________________________________________ 

（3）【叨叨令】一曲運用什么修辭手法來展現人物的心境？這樣寫有何藝術效果？

答：__________________________________________________________

______________________________________________________________

閱讀下面的選段，完成1—3題。

　　【正宮】【[端正好】碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

　　【滾繡球】恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲去也，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉肌：此恨誰知？

　　[紅云]姐姐今日怎么不打扮？[旦云]你那知我的心里呵？

　　【叨叨令】見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚；準備著被兒、枕兒，則索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都揾做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥？兀的不悶殺人也么哥？久已后書兒、信兒，索與我凄凄惶惶的寄。

（1）【端正好】一曲在情景鋪設上有什么特點？反映了崔鶯鶯怎樣的心情？

答：__________________________________________________________

_________________________________________________________

（2）【滾繡球】一曲怎樣展示人物的內心世界？

答：__________________________________________________________

_______________________________________________________________ 

（3）【叨叨令】一曲運用什么修辭手法來展現人物的心境？這樣寫有何藝術效果？

答：__________________________________________________________

______________________________________________________________