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2、海上生明月,_________________。(唐·張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)

2、天涯共此時(shí)

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

海上生明月,_________________。(唐·張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列名句的上句或下句。

   (1)三軍可奪帥也,                 。(《論語(yǔ)·子罕》)

   (2)               ,而今邁步從頭越。(毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》)

   (3)海上生明月,                   。(唐·張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)

   (4)                 ,報(bào)之以李。(《詩(shī)經(jīng)》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

寫(xiě)出下列名句的上句或下句。
(1)三軍可奪帥也,                。(《論語(yǔ)·子罕》)
(2)              ,而今邁步從頭越。(毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》)
(3)海上生明月,                  。(唐·張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)
(4)                ,報(bào)之以李。(《詩(shī)經(jīng)》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

默寫(xiě)(任選6空,超過(guò)6空,按前6空評(píng)分)。(6分)

    (1)漸霜風(fēng)凄緊,                   。(柳永《八聲甘州》)

    (2)守著窗兒,_______________________?__________(李清照《聲聲慢》)

    (3)______________________,久作長(zhǎng)安旅。__________________(周邦彥《蘇幕遮》)

    (4)巫醫(yī)、樂(lè)師、百工之人,____________________。(韓愈《師說(shuō)》)

    (5)________________________,須臾成五彩。________________(姚鼐《登泰山記》)

    (6)______________________,志在千里。______________________(曹操《龜雖壽》)

    (7)海上生明月,_________________。_____________(唐·張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

默寫(xiě)(任選6空,超過(guò)6空,按前6空評(píng)分)。(6分)
(1)漸霜風(fēng)凄緊,         ,        。(柳永《八聲甘州》)
(2)守著窗兒,_______________________?__________(李清照《聲聲慢》)
(3)______________________,久作長(zhǎng)安旅。__________________(周邦彥《蘇幕遮》)
(4)巫醫(yī)、樂(lè)師、百工之人,____________________。(韓愈《師說(shuō)》)
(5)________________________,須臾成五彩。________________(姚鼐《登泰山記》)
(6)______________________,志在千里。______________________(曹操《龜雖壽》)
(7)海上生明月,_________________。_____________(唐·張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是(  )

A.陸羽(733—804),字鴻漸,名疾,自號(hào)桑苧翁。復(fù)州竟陵(今湖北天門市)人。陸羽出生孤苦,敏而好學(xué)。

B.張洎,字師黯,改字偕仁。滁州全椒人,南唐進(jìn)士,累遷中書(shū)舍人清輝殿學(xué)士。入宋,歷官參知政事。卒年六十四,贈(zèng)刑部尚書(shū)。

C.張九齡(678—740),唐代詩(shī)人。字子壽。作為一代文宗,他的“海上生明月,天涯共此時(shí)”膾炙人口。在唐代詩(shī)歌中,他上承陳子昂,下啟孟浩然、王維、李白,首倡山水田園派。主要作品有《感遇(四首)》《望月懷遠(yuǎn)》《雁門太守行》。

D.孟浩然是一位唐代田園山水詩(shī)人,名浩,字浩然。襄陽(yáng)人,人稱孟襄陽(yáng)。我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過(guò)他的詩(shī)《春曉》《過(guò)故人莊》《臨洞庭上張丞相》等。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。(選考題)
天池浪漫曲
肖復(fù)興
  (1)到新疆首先要到天池。
  (2)天池!聽(tīng)聽(tīng)這名字就足以引人,天上的池塘,該是何等浪漫。更何況古稱瑤池,傳說(shuō)是王母娘娘沐浴之地,周穆王西游宴樂(lè)之地,更讓這里閃爍著浪漫光環(huán)。我上天池為了什么?望著一車臉上泛著光芒的游人,我在問(wèn)自己。
 。3)車出了烏魯木齊,戈壁的蒼涼讓人心發(fā)緊,悲壯讓人心動(dòng),美卻讓人感到辛酸得想落淚。我知道這是西北獨(dú)具的色彩和美,這是一種只有經(jīng)歷滄桑才能感,陪到的悲劇式崇高而莊嚴(yán)的美。美麗而神奇的天池那一縷浪漫,正誕生在這樣渾黃蒼涼美的土地上。
 。4)我明白了,我并非獨(dú)尋天池而來(lái),我是夢(mèng)想、思念著、牽掛著一個(gè)人的。如果沒(méi)有這個(gè)人,也許我不會(huì)到新疆來(lái),也不會(huì)奔天池去。因?yàn)樾陆畛踅o我的印象,不是哈密瓜,不是葡萄干……而是他寫(xiě)的歌“在那遙遠(yuǎn)的地方,有位好姑娘,人們走過(guò)她的帳房,都要回頭留戀地張望……”“達(dá)坂城的石頭硬又平啊,西瓜大又甜;達(dá)坂城的姑娘辮子長(zhǎng)啊,兩只眼睛真漂亮……”是他的歌把新疆與我拉近。只是那時(shí)一直到后采許久,我并不知道不僅僅這兩首而且眾多有關(guān)新疆的歌都是他創(chuàng)作的。這不能怪我,盡管《在那遙遠(yuǎn)的地方》編入法國(guó)國(guó)女巴黎音樂(lè)學(xué)院的教材,羅伯遜曾將它作為保留節(jié)目唱遍世界,歌曲并沒(méi)有署名作者,而荒唐地冠以“青海民歌”。他是誰(shuí)?能寫(xiě)出這么動(dòng)聽(tīng)歌的人一定美如達(dá)坂城的姑娘……
  (5)車到阜康縣城折東跑三十一公里便是天池。一路天池水先導(dǎo)一樣引我入山。
  (6)就在今年,我才知道他叫王洛賓,今年已經(jīng)七十八歲高齡!
 。7)他的青春融進(jìn)他創(chuàng)作的無(wú)數(shù)首新疆歌曲:《瑪依拉》、《半個(gè)月亮爬上來(lái)》、《都塔爾和瑪麗亞》、《高高的白楊樹(shù)》……他的歌就是他的心的翅膀,讓新疆飛向世界。
 。8)傳說(shuō)也許帶有演繹色彩,說(shuō)他在二十六歲那一年在蘭州街頭偶然聽(tīng)到一個(gè)維族司機(jī)哼唱小曲,立刻被磁石般吸引住了。為此,癡情如醉,他竟義無(wú)反顧,只身一人西出陽(yáng)關(guān),直奔新疆,成了一個(gè)地地道道的西北土著。誰(shuí)想到呢,他卻為此付出太為昂貴的代價(jià),不僅僅是青春,不僅僅是中年喪妻,而且是長(zhǎng)達(dá)十五年的牢獄生涯……
 。9)他卻創(chuàng)作出那么多美妙足以驚動(dòng)世界的新疆歌曲!
 。10)我終于見(jiàn)到了天池!它比我見(jiàn)到過(guò)的許多湖泊都要美。平原的湖泊:太湖、西湖、鄱陽(yáng)湖,自不必說(shuō)了,它們難有這樣居高臨下的氣勢(shì),難有這樣倚天攬山的格局,難有這樣古木拔地、雪峰參天的森森萬(wàn)千氣象!如果說(shuō)美,它是冷艷的莢,是經(jīng)歷寒冷之后的溫馨。如果說(shuō)關(guān),它是悲壯的美,是經(jīng)歷了磨礪滄桑之后的深沉。
 。11)我卻沒(méi)能見(jiàn)到他——王洛賓。
 。12)聽(tīng)朋友講他的悲愴身世與傳奇經(jīng)歷,曾引起臺(tái)灣女作家三毛的關(guān)注與愛(ài)慕。三毛女士曾與他魚(yú)雁往來(lái),甚至意欲與之成婚,不幸未遂此愿便溘然長(zhǎng)逝于臺(tái)北。不管是傳說(shuō)也好,還是實(shí)有其事,王洛賓實(shí)在是新疆的驕傲,他是值得愛(ài)的。我曾經(jīng)在電視里聽(tīng)到他自己彈奏鋼琴自己唱的一首歌。與他同牢房的一位維族小伙子的情人在外面苦苦等待抑郁而死,小伙子出獄后在姑娘的墳前鋪滿姑娘生前最愛(ài)的丁香花。他為他們忠貞不渝的愛(ài)情感動(dòng),在獄中寫(xiě)下了這首歌。他那蒼老卻深情的嗓音,我很難忘記,其中有這樣一句歌詞:“姑娘的墳前鋪滿丁香,我的銀須爬滿胸膛……”立刻讓我淚水潸然!這是一位長(zhǎng)者的熾熱情感,沉甸甸讓人到深沉的分量。這樣赤子之心的漢子,歲月不會(huì)把青春一筆勾銷,難道不值得愛(ài)嗎?
 。13)天池默默無(wú)語(yǔ),蕩起一圈圈漣漪,圓圓的密紋唱盤(pán)一樣,把這一切錄進(jìn)它深沉的湖心里。一九九一年九月記于烏魯木齊(選自《當(dāng)代散文名家精品文庫(kù)?肖復(fù)興卷》,有刪改)
1.下列對(duì)原文的概括和分析,不正確的兩項(xiàng)是(     )
A.第(3)段“崇高而莊嚴(yán)”一語(yǔ),點(diǎn)明只有歷經(jīng)滄桑才能感悟戈壁的這種美,也為謳歌王洛賓作鋪墊。
B.王洛賓的作品被編入法國(guó)教材,被羅伯遜作為保留節(jié)目唱遍世界,這些表明了王洛賓作品的國(guó)際影響。
C.王洛賓創(chuàng)作了值得新疆人民驕傲的許多有關(guān)新疆的歌,作者認(rèn)為這是他獲得三毛愛(ài)情的原因。
D.從第(13)段可以看出,王洛賓的歌曲之所以動(dòng)人,主要是因?yàn)樗麑⒆约簾霟岬那楦腥谌肆烁柚小?
E.文末“天池默默無(wú)語(yǔ)”表現(xiàn)了“天池”對(duì)人間不公的冷漠態(tài)度,同時(shí)也體現(xiàn)了作者對(duì)王洛賓的理解。
2.第(10)段從哪些方面來(lái)寫(xiě)天池?寫(xiě)天池冷艷而悲壯之美有什么作用?
___________________________________________
3.文章的標(biāo)題是“天池浪漫曲”,全文主要內(nèi)容卻是王洛賓的故事,這矛盾嗎?請(qǐng)就此問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?BR>___________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成后面題。(25分)
懷念書(shū)人倪墨炎先生
和倪先生的初次相識(shí)是在一同去往杭州旅游的大客車上,一路上我都在向他討教,現(xiàn)代文學(xué)史的掌故、舊書(shū)店淘書(shū)的傳奇等等。此后,陸續(xù)得到倪先生惠贈(zèng)的一些簽名本新著,也曾到他府上拜訪過(guò)一次,參觀了他收藏的令人艷羨的新文學(xué)“善本書(shū)”。2006年,當(dāng)我來(lái)到上海人民出版社時(shí),倪先生告訴我正在寫(xiě)一本關(guān)于魯迅的新書(shū)。四年之后的2010年,這部將近五十萬(wàn)字的新書(shū)《真假魯迅辨》,終于面世了。
倪先生探討魯迅某些生平大事歷史原貌的文章,幾乎篇篇都很精彩。當(dāng)《魯迅茅盾“致紅軍信”的探討》在《文匯報(bào)·學(xué)林》上發(fā)表時(shí),現(xiàn)代文學(xué)史專家、善于“打撈”史料的華東師大陳子善教授一口氣讀完后,很為倪先生的膽量和見(jiàn)識(shí)所感動(dòng),立刻給《學(xué)林》主編打電話,認(rèn)為這是一篇有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)術(shù)論文,是十分難得的。倪先生以大量可信的史料,論證了此信不可能經(jīng)魯迅(包括茅盾)起草或過(guò)目或事先知情,而是由當(dāng)時(shí)在陜北的紅軍中的一位革命同志起草的,極具說(shuō)服力。現(xiàn)在倪先生的說(shuō)法已成為魯迅研究界的共識(shí)。
《真假魯迅辨》那本書(shū)印得不多,總共印了2700冊(cè),其中200冊(cè)毛邊本是被一位收藏家“買斷”的,所以真正上市流通的不足2500冊(cè),很快就銷光了。我曾送了一冊(cè)給倪先生的“神交”——當(dāng)時(shí)已然九十高齡的蔣星煜先生,蔣老拿著此書(shū)便說(shuō):倪墨炎寫(xiě)的文章我喜歡看,他在《文匯報(bào)》發(fā)表的對(duì)唐弢《瑣憶》真實(shí)性的質(zhì)疑,幾年前我就仔細(xì)看過(guò)。倪墨炎的結(jié)論“完全成立”!后來(lái),蔣先生在編選自己的文集時(shí),特地在一篇《唐弢與魯迅之間》的文章后面加了一小段附記以表示對(duì)倪墨炎先生考辨結(jié)論的支持。當(dāng)蔣老聽(tīng)說(shuō)倪先生還有《大魯迅?jìng)鳌芳磳⒊霭鏁r(shí),特地給我來(lái)信希望出書(shū)后一定送他一本。
在“辨?zhèn)巍毕盗泄こ倘〉秒A段性成果后,倪先生才正式開(kāi)始“重寫(xiě)魯迅?jìng)鳌。因(yàn)橄纫鎮(zhèn)、掃雷,《大魯迅(jìng)鳌返木帉?xiě)、出版至少推遲了四年。為了提高效率,年近八十的倪先生“老來(lái)學(xué)吹打”,第一次用電腦寫(xiě)作整部書(shū),用伊妹兒發(fā)稿件。在《大魯迅?jìng)鳌返谝徊繉?xiě)作期間,傳來(lái)了倪先生患病的消息,我總有一種不祥的預(yù)感:倪老師的大書(shū)也許寫(xiě)不完了!
今年的炎夏,倪先生又住進(jìn)了華山醫(yī)院。在醫(yī)院里,他最牽掛的自然是已經(jīng)進(jìn)入出書(shū)“倒計(jì)時(shí)”的《大魯迅?jìng)鳌返谝徊,在即將付型之前還來(lái)電話關(guān)照:又發(fā)現(xiàn)兩處錯(cuò)誤,一定要改正!我自然遵命照辦。8月12日傍晚,我拿著一本《大魯迅?jìng)鳌返目鞓訒?shū)來(lái)到病房,他正在吃晚飯,女兒送來(lái)的紅燒小排,老爺子吃得似乎挺香,看到新書(shū)格外開(kāi)心,還跟護(hù)工得意地說(shuō):“這是我的新書(shū),剛剛出來(lái)!蹦翘炜此麪顟B(tài)蠻好,我有點(diǎn)盲目樂(lè)觀,以為他可以很快出院了。
在校閱《大魯迅?jìng)鳌返谝徊恐,倪先生又逐步將自己的?shū)話作品修訂、整合,先編成一本三十來(lái)萬(wàn)字的《現(xiàn)代文壇隨拾》交給我。正好今年5月我“轉(zhuǎn)會(huì)”上海書(shū)店出版社,就把這部書(shū)稿帶到了新單位。書(shū)稿的編校過(guò)程很順利。9月2日晚上,我?guī)е谰幵O(shè)計(jì)的三個(gè)封面樣張,再次來(lái)到病房請(qǐng)倪先生敲定封面。沒(méi)想到三周未見(jiàn),倪先生的身體狀況急轉(zhuǎn)直下,他已經(jīng)吃不下東西,僅靠輸入氨基酸補(bǔ)液維持,同時(shí)吸著氧氣。他只能躺著看東西、跟我說(shuō)話了。我也想不出說(shuō)什么話來(lái)給他打氣,他倒在選定封面后似乎有點(diǎn)興奮,對(duì)我說(shuō):第二本書(shū)話,今年也能編好給你。我拉著他的手說(shuō):好的,我就等您的新稿子。當(dāng)我離開(kāi)病房的時(shí)候,這會(huì)不會(huì)是最后一面的念頭閃現(xiàn)了,但我實(shí)在不敢再想下去了……
第二天晚上,我把他選定的封面發(fā)到微博上,不知內(nèi)情的朋友肯定以為我又在“老王賣瓜”了,其實(shí)我是想為倪先生祈福,只是不便明言。噩耗傳來(lái),我雖然已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備,但依然覺(jué)得心很疼?吹皆S許多多的識(shí)與不識(shí)者在轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論我那條微博,表達(dá)他們對(duì)倪先生去世的哀悼之情,我感到溫暖。
倪先生一生,愛(ài)書(shū)、讀書(shū)、買書(shū)、藏書(shū)、編書(shū)、寫(xiě)書(shū);他坐擁書(shū)城、埋頭著述,三十六年間出版了二十多本著作,按照他的分類法,既有《大魯迅?jìng)鳌贰墩婕亵斞副妗愤@樣的“精神正食”,也有九本書(shū)話這種“精神零食”。他的書(shū),無(wú)論“正食”還是“零食”,都不至于使讀者“傷食”。這種追求“字字有來(lái)歷”的書(shū)、如此扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的寫(xiě)書(shū)人,今天都是太少了。
【小題1】下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)(5分)   (   )(   )

A.作者對(duì)倪墨炎極為敬佩,因?yàn)槟呦壬接戶斞改承┥酱笫碌臍v史原貌的文章幾乎篇篇都很精彩。
B.《真假魯迅辨》那本書(shū)只印了2700冊(cè),不是很受讀者歡迎。
C.倪先生生病了,“我有一種不祥的預(yù)感”“我有點(diǎn)盲目樂(lè)觀”“這會(huì)不會(huì)是最后一面的念頭閃現(xiàn)了”,作者層層蓄勢(shì),為下面“噩耗傳來(lái),我很心疼”做鋪墊。
D.看到許多識(shí)與不識(shí)的人都在轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論我發(fā)的微博,表達(dá)他們對(duì)倪先生去世的哀悼,我得到了很多安慰,稍稍平復(fù)了傷痛的心。
E.作者拿著《大魯迅?jìng)鳌返目鞓訒?shū)來(lái)到病房,倪先生格外高興,這一段作者運(yùn)用了語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法。
【小題2】文中寫(xiě)陳子善、蔣星煜對(duì)倪墨炎先生的評(píng)價(jià)有什么作用?(6分)
【小題3】文章從哪些方面介紹了倪墨炎先生的事跡?結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(6分)
【小題4】文章結(jié)尾說(shuō)“這種追求‘字字有來(lái)歷’的書(shū)、如此扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的寫(xiě)書(shū)人,今天都是太少了!蹦阃膺@種觀點(diǎn)嗎?結(jié)合現(xiàn)實(shí)談一談你的看法。(8分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成后面題。(25分)
懷念書(shū)人倪墨炎先生
和倪先生的初次相識(shí)是在一同去往杭州旅游的大客車上,一路上我都在向他討教,現(xiàn)代文學(xué)史的掌故、舊書(shū)店淘書(shū)的傳奇等等。此后,陸續(xù)得到倪先生惠贈(zèng)的一些簽名本新著,也曾到他府上拜訪過(guò)一次,參觀了他收藏的令人艷羨的新文學(xué)“善本書(shū)”。2006年,當(dāng)我來(lái)到上海人民出版社時(shí),倪先生告訴我正在寫(xiě)一本關(guān)于魯迅的新書(shū)。四年之后的2010年,這部將近五十萬(wàn)字的新書(shū)《真假魯迅辨》,終于面世了。
倪先生探討魯迅某些生平大事歷史原貌的文章,幾乎篇篇都很精彩。當(dāng)《魯迅茅盾“致紅軍信”的探討》在《文匯報(bào)·學(xué)林》上發(fā)表時(shí),現(xiàn)代文學(xué)史專家、善于“打撈”史料的華東師大陳子善教授一口氣讀完后,很為倪先生的膽量和見(jiàn)識(shí)所感動(dòng),立刻給《學(xué)林》主編打電話,認(rèn)為這是一篇有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)術(shù)論文,是十分難得的。倪先生以大量可信的史料,論證了此信不可能經(jīng)魯迅(包括茅盾)起草或過(guò)目或事先知情,而是由當(dāng)時(shí)在陜北的紅軍中的一位革命同志起草的,極具說(shuō)服力。現(xiàn)在倪先生的說(shuō)法已成為魯迅研究界的共識(shí)。
《真假魯迅辨》那本書(shū)印得不多,總共印了2700冊(cè),其中200冊(cè)毛邊本是被一位收藏家“買斷”的,所以真正上市流通的不足2500冊(cè),很快就銷光了。我曾送了一冊(cè)給倪先生的“神交”——當(dāng)時(shí)已然九十高齡的蔣星煜先生,蔣老拿著此書(shū)便說(shuō):倪墨炎寫(xiě)的文章我喜歡看,他在《文匯報(bào)》發(fā)表的對(duì)唐弢《瑣憶》真實(shí)性的質(zhì)疑,幾年前我就仔細(xì)看過(guò)。倪墨炎的結(jié)論“完全成立”!后來(lái),蔣先生在編選自己的文集時(shí),特地在一篇《唐弢與魯迅之間》的文章后面加了一小段附記以表示對(duì)倪墨炎先生考辨結(jié)論的支持。當(dāng)蔣老聽(tīng)說(shuō)倪先生還有《大魯迅?jìng)鳌芳磳⒊霭鏁r(shí),特地給我來(lái)信希望出書(shū)后一定送他一本。
在“辨?zhèn)巍毕盗泄こ倘〉秒A段性成果后,倪先生才正式開(kāi)始“重寫(xiě)魯迅?jìng)鳌。因(yàn)橄纫鎮(zhèn)巍呃祝洞篝斞競(jìng)鳌返木帉?xiě)、出版至少推遲了四年。為了提高效率,年近八十的倪先生“老來(lái)學(xué)吹打”,第一次用電腦寫(xiě)作整部書(shū),用伊妹兒發(fā)稿件。在《大魯迅?jìng)鳌返谝徊繉?xiě)作期間,傳來(lái)了倪先生患病的消息,我總有一種不祥的預(yù)感:倪老師的大書(shū)也許寫(xiě)不完了!
今年的炎夏,倪先生又住進(jìn)了華山醫(yī)院。在醫(yī)院里,他最牽掛的自然是已經(jīng)進(jìn)入出書(shū)“倒計(jì)時(shí)”的《大魯迅?jìng)鳌返谝徊,在即將付型之前還來(lái)電話關(guān)照:又發(fā)現(xiàn)兩處錯(cuò)誤,一定要改正!我自然遵命照辦。8月12日傍晚,我拿著一本《大魯迅?jìng)鳌返目鞓訒?shū)來(lái)到病房,他正在吃晚飯,女兒送來(lái)的紅燒小排,老爺子吃得似乎挺香,看到新書(shū)格外開(kāi)心,還跟護(hù)工得意地說(shuō):“這是我的新書(shū),剛剛出來(lái)。”那天看他狀態(tài)蠻好,我有點(diǎn)盲目樂(lè)觀,以為他可以很快出院了。
在校閱《大魯迅?jìng)鳌返谝徊恐,倪先生又逐步將自己的?shū)話作品修訂、整合,先編成一本三十來(lái)萬(wàn)字的《現(xiàn)代文壇隨拾》交給我。正好今年5月我“轉(zhuǎn)會(huì)”上海書(shū)店出版社,就把這部書(shū)稿帶到了新單位。書(shū)稿的編校過(guò)程很順利。9月2日晚上,我?guī)е谰幵O(shè)計(jì)的三個(gè)封面樣張,再次來(lái)到病房請(qǐng)倪先生敲定封面。沒(méi)想到三周未見(jiàn),倪先生的身體狀況急轉(zhuǎn)直下,他已經(jīng)吃不下東西,僅靠輸入氨基酸補(bǔ)液維持,同時(shí)吸著氧氣。他只能躺著看東西、跟我說(shuō)話了。我也想不出說(shuō)什么話來(lái)給他打氣,他倒在選定封面后似乎有點(diǎn)興奮,對(duì)我說(shuō):第二本書(shū)話,今年也能編好給你。我拉著他的手說(shuō):好的,我就等您的新稿子。當(dāng)我離開(kāi)病房的時(shí)候,這會(huì)不會(huì)是最后一面的念頭閃現(xiàn)了,但我實(shí)在不敢再想下去了……
第二天晚上,我把他選定的封面發(fā)到微博上,不知內(nèi)情的朋友肯定以為我又在“老王賣瓜”了,其實(shí)我是想為倪先生祈福,只是不便明言。噩耗傳來(lái),我雖然已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備,但依然覺(jué)得心很疼?吹皆S許多多的識(shí)與不識(shí)者在轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論我那條微博,表達(dá)他們對(duì)倪先生去世的哀悼之情,我感到溫暖。
倪先生一生,愛(ài)書(shū)、讀書(shū)、買書(shū)、藏書(shū)、編書(shū)、寫(xiě)書(shū);他坐擁書(shū)城、埋頭著述,三十六年間出版了二十多本著作,按照他的分類法,既有《大魯迅?jìng)鳌贰墩婕亵斞副妗愤@樣的“精神正食”,也有九本書(shū)話這種“精神零食”。他的書(shū),無(wú)論“正食”還是“零食”,都不至于使讀者“傷食”。這種追求“字字有來(lái)歷”的書(shū)、如此扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的寫(xiě)書(shū)人,今天都是太少了。
小題1:下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)(5分)   (   )(   )
A.作者對(duì)倪墨炎極為敬佩,因?yàn)槟呦壬接戶斞改承┥酱笫碌臍v史原貌的文章幾乎篇篇都很精彩。
B.《真假魯迅辨》那本書(shū)只印了2700冊(cè),不是很受讀者歡迎。
C.倪先生生病了,“我有一種不祥的預(yù)感”“我有點(diǎn)盲目樂(lè)觀”“這會(huì)不會(huì)是最后一面的念頭閃現(xiàn)了”,作者層層蓄勢(shì),為下面“噩耗傳來(lái),我很心疼”做鋪墊。
D.看到許多識(shí)與不識(shí)的人都在轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論我發(fā)的微博,表達(dá)他們對(duì)倪先生去世的哀悼,我得到了很多安慰,稍稍平復(fù)了傷痛的心。
E.作者拿著《大魯迅?jìng)鳌返目鞓訒?shū)來(lái)到病房,倪先生格外高興,這一段作者運(yùn)用了語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法。
小題2:文中寫(xiě)陳子善、蔣星煜對(duì)倪墨炎先生的評(píng)價(jià)有什么作用?(6分)
小題3:文章從哪些方面介紹了倪墨炎先生的事跡?結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(6分)
小題4:文章結(jié)尾說(shuō)“這種追求‘字字有來(lái)歷’的書(shū)、如此扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的寫(xiě)書(shū)人,今天都是太少了!蹦阃膺@種觀點(diǎn)嗎?結(jié)合現(xiàn)實(shí)談一談你的看法。(8分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成21-24題。
文化的梅嶺
徐懷謙
(1)我是嗅著歷史深處透出的一縷梅花香,循著蘇東坡、文天祥、戚繼光、湯顯祖等人的足跡,諦聽(tīng)著驛道上“嚼嚼”的馬蹄聲來(lái)到這里的。
(2)梅嶺,這座橫亙于江西、廣東兩省的重要關(guān)隘,這條溝通長(zhǎng)江、珠江兩大水系的古驛道,這段“海上絲綢之路”上的唯一旱路,這個(gè)承載過(guò)多少繁華,多少無(wú)奈,多少血淚,多少次令我魂?duì)繅?mèng)繞的地方,就這樣開(kāi)開(kāi)朗朗,無(wú)遮無(wú)攔地走到了我的面前。
(3)我不無(wú)激動(dòng)地打量著她,發(fā)現(xiàn)她比我預(yù)想的要青春、靚麗得多。曾經(jīng)以為這座令無(wú)數(shù)流放官員失魂落魄的梅關(guān),一定是荒山禿嶺、荊棘叢生;曾經(jīng)以為這條通往嶺南瘴癘之地的古驛道,一定狹窄陡峭、凹凸不平。然而并不,這里環(huán)境幽靜,古木參天,綠意蔥蘢,枝葉密得連陽(yáng)光都難得滲下來(lái);驛道寬闊達(dá)四米半,遠(yuǎn)比我在云南鹽津豆沙關(guān)看到的“五尺道”要寬闊、平坦得多。唐代以前,這里只有羊腸小道可供人行,唐開(kāi)元年間,時(shí)任宰相的廣東韶關(guān)人張九齡奉旨開(kāi)辟此驛道,路開(kāi)通后,“坦坦而方五軌”,大大方便了南來(lái)北往的車馬;到了明清時(shí)期,這里更是呈現(xiàn)出一派“商賈如云,貨物如雨,萬(wàn)足踐履,冬無(wú)寒土”的繁榮景象。
(4)很顯然,梅嶺古驛道是為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)而開(kāi)通的。誰(shuí)也沒(méi)有想到,在這條古驛道上,除了活躍著大批商賈的身影之外,還走來(lái)了一個(gè)個(gè)被貶嶺南的官員,而由于這些官員大多是文人或儒將,他們于此留下大量情真意切的詩(shī)作,從而形成了梅嶺獨(dú)特的貶官文化。
(5)宋哲宗紹圣元年(1094年)秋,惶恐灘上駛來(lái)一艘官船,船頭立著一位頭戴靛青斜角頭巾、身穿玄色夾袍的老人,他就是58歲的蘇東坡。他的身旁是兒子蘇過(guò)、侍妾朝云和兩個(gè)老女仆。剛剛從定州知州調(diào)任英州知州,又再貶為寧遠(yuǎn)節(jié)度副使,惠州安置,蘇東坡就要遠(yuǎn)離中原,過(guò)梅嶺,投身那蠻荒之地了。小船在漩渦中艱難前行,東坡觸景生情,吟詩(shī)一首:“七千里外二毛人,十八灘頭一葉身。山憶喜歡勞遠(yuǎn)夢(mèng),地名惶恐泣孤臣。長(zhǎng)風(fēng)送客添帆腹,積雨浮舟減石鱗。便合與官充水手,此生何止略知津!笨吹贸觯先说膬(nèi)心是郁悶、蒼涼的。
(6)七年之后,蘇東坡蒙宋徽宗開(kāi)恩,奉詔內(nèi)遷。北歸途中,他又一次登梅嶺,穿行在古驛道上。在山頭的一家村店休息時(shí),一老翁問(wèn)蘇東坡的隨從:“官為誰(shuí)?”隨從答:“是蘇尚書(shū)。”老翁即走上前來(lái),向東坡施禮,對(duì)他說(shuō):“今日北歸,是天佑善人也!”東坡聽(tīng)了很受感動(dòng),把老翁視為知己,寫(xiě)了一首《贈(zèng)嶺上老人》,題于村頭壁上。詩(shī)云:“鶴骨霜髯心已灰,青松合抱手親栽。問(wèn)翁大庾嶺頭住,曾見(jiàn)南遷幾個(gè)回!笔前,蘇東坡的紅顏知己朝云就沒(méi)有回來(lái),而是永遠(yuǎn)留在了惠州!
(7)《宋史》載,宋代因罪貶嶺南的知名官員有144名,多為全家南徙,能活著回老家去的確實(shí)不多,如“蘇門四學(xué)士”之一的秦觀,就是貶雷州后病死的。
(8)與蘇東坡心境同樣蒼涼的還有明朝抗倭名將戚繼光。萬(wàn)歷十一年二月,54歲的戚繼光受張居正牽連,由薊鎮(zhèn)總兵貶為廣東總兵。那是一個(gè)清秋時(shí)節(jié),他登上梅嶺時(shí),一彎明月掛在天際,他寫(xiě)下這樣一首詩(shī):“五嶺山頭月半彎,照人千古去未還。青鞋芒履途中味,白簡(jiǎn)紅纓頭上斑。姻水情多鷗意愜,長(zhǎng)林風(fēng)靜鳥(niǎo)聲閑。依稀已覺(jué)黃粱夢(mèng),卻把梅關(guān)當(dāng)玉關(guān)!比竹R一生的他多么希望眼前的梅關(guān)是玉門關(guān),他可以出關(guān)衛(wèi)國(guó),戰(zhàn)死疆場(chǎng)!然而,這是梅關(guān),南下是無(wú)兵可練的廣東。
(9)除了貶官文化,梅嶺留給游客印象最深的就是梅文化了。赤烏四年(公元241年),東吳大將陸凱奉命南征,過(guò)梅嶺時(shí),正值梅花怒放。他立馬于梅花叢中,回首北望,想起了隴頭好友范曄,又正好碰上北去的驛使,便折下一枝梅交給驛使,并賦詩(shī)一首《贈(zèng)范曄》:“折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南無(wú)所有,聊贈(zèng)一枝春!睋(jù)考證,這是最早贊嘆梅嶺梅花的詩(shī)句,開(kāi)創(chuàng)了梅嶺梅文化的先河。
(10)梅是友誼的見(jiàn)證,更是美麗、剛強(qiáng)、高潔的象征。宋代詩(shī)人張道洽《梅嶺》詩(shī),贊的是梅花的美麗:“到處皆詩(shī)境,隨時(shí)有物華。應(yīng)酬都不暇,一嶺是梅花。”何香凝老人1926年和1927年兩度赴梅嶺,詠梅賦詩(shī),寫(xiě)的是梅花的品格:“南國(guó)有高枝,先開(kāi)嶺上梅。臨風(fēng)高挺立,不畏雪霜吹!
(11)據(jù)說(shuō)梅嶺最美的景致在冬天,踏雪尋梅才別有一番情趣。我樂(lè)于賞梅,更樂(lè)于品賞這里的文化。小小一座梅嶺所負(fù)載的太過(guò)悠久太過(guò)深厚的文化,顯然是需要慢慢行來(lái),慢慢體悟,慢慢消化的。梅香依舊在,何日可重來(lái)?
【小題1】第(3)段,作者從                (兩個(gè)空都必須用4個(gè)字回答)兩個(gè)角度,描寫(xiě)梅嶺關(guān)隘比預(yù)想的要青春、靚麗得多。(2分)
【小題2】第(2)段,面對(duì)他眼前出現(xiàn)的梅嶺,作者寫(xiě)道:“就這樣開(kāi)開(kāi)朗朗,無(wú)遮無(wú)攔地走到了我的面前!闭(qǐng)簡(jiǎn)析這句話的表達(dá)效果。(2分)
【小題3】文中既已寫(xiě)了蘇軾貶官的例子,又寫(xiě)了戚繼光貶官的例子,兩個(gè)例子看似重復(fù),請(qǐng)分析作者為什么這樣組織材料。(3分)
【小題4】文末,作者以“梅香依舊在,何日可重來(lái)”收筆,請(qǐng)分析作者這樣寫(xiě)的用意。(4分)

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