12、將下列文段中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。
（選自《六國(guó)論》）
②魏王使將軍晉鄙將十萬(wàn)眾救趙。秦王使使者告魏王曰：“吾攻趙旦暮且下，而諸侯敢救者，已拔趙，必移兵先擊之�！蔽和蹩郑谷酥箷x鄙，留軍壁鄴，名為救趙，實(shí)持兩端以觀望。平原君使者冠蓋相屬于魏，讓魏公子曰：“（趙）勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困。今邯鄲旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！且公子縱輕勝，棄之降秦，獨(dú)不憐公子姊邪？”公子患之，數(shù)請(qǐng)魏王，及賓客辨士說(shuō)王萬(wàn)端。魏王畏秦，終不聽(tīng)公子。
（選自《史記?信陵君竊救趙》）
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評(píng)卷人 |
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四、語(yǔ)言表達(dá)
（每空？ 分，共？ 分）
12、①因此燕國(guó)雖然是小國(guó)但卻最后滅亡，這是用兵的效果。等到太子丹采用荊軻（刺殺秦王）作為計(jì)策，才招來(lái)了禍患。
②平原君使者連續(xù)不斷地來(lái)到魏國(guó)，責(zé)備魏公子說(shuō)：“我趙勝自愿依附魏國(guó)結(jié)為姻親，就是因?yàn)楣訐碛懈呱械那榱x，能熱心幫助別人擺脫危難。如今邯鄲（或“趙國(guó)”）很快就要投降秦國(guó)了，可是魏國(guó)的救兵不到，公子能幫助別人擺脫危難又表現(xiàn)在哪里呢？”
四、語(yǔ)言表達(dá)
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
將下列文段中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。
（選自《六國(guó)論》）
②魏王使將軍晉鄙將十萬(wàn)眾救趙。秦王使使者告魏王曰：“吾攻趙旦暮且下，而諸侯敢救者，已拔趙，必移兵先擊之�！蔽和蹩�，使人止晉鄙，留軍壁鄴，名為救趙，實(shí)持兩端以觀望。平原君使者冠蓋相屬于魏，讓魏公子曰：“（趙）勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困。今邯鄲旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！且公子縱輕勝，棄之降秦，獨(dú)不憐公子姊邪？”公子患之，數(shù)請(qǐng)魏王，及賓客辨士說(shuō)王萬(wàn)端。魏王畏秦，終不聽(tīng)公子。
（選自《史記•信陵君竊救趙》）
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面《史記廉頗藺相如列傳》選段，，完成（1）—（2）題。
于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請(qǐng)辭去�！�
（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．于是舍人相與諫曰 相與：相互結(jié)交
B．徒慕君之高義也 高義：高尚的品德
C．廉君宣惡言 宣：宣揚(yáng)
D．而君畏匿之 匿：躲藏
（2）把文中劃?rùn)M線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
且庸人尚羞之，況于將相乎？
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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 粵教版 2009－2010學(xué)年 第43期 總第199期 粵教版 題型：048
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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：必修二導(dǎo)練語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型：048
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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。
1.“奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)”中加橫線詞語(yǔ)意思正確的是（ ）
A.奮起 猛烈 振作 B.奮斗 功德 震撼
C.發(fā)展 功業(yè) 舉起 D.奮發(fā) 烈士 揮動(dòng)
2.下列各句已補(bǔ)出被省略的成分，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ �。�
A.南取百越之地，以（之）為桂林、象郡
B.（百越之君）乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬
C.俯首系頸，委命（于）下吏
D.收天下之兵，聚之（于）咸陽(yáng)
3.對(duì)所給文句翻譯正確的一項(xiàng)是（ �。�
A.乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬
譯文：于是讓蒙恬在北面修筑長(zhǎng)城并讓他守衛(wèi)在竹木作籬筑的軍營(yíng)中。
B.于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首
譯文：于是秦始皇廢除了古代帝王的治國(guó)之道，焚燒了諸子百家的著作，企圖用這個(gè)辦法使奴隸們愚昧無(wú)知。
C.信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何
譯文：可靠的臣子、精銳的士兵手執(zhí)堅(jiān)利的兵器，盤問(wèn)來(lái)往行人。
D.自為主關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也
譯文：自認(rèn)為險(xiǎn)固的關(guān)中，金屬修筑的城墻，正是子孫萬(wàn)代帝王的基業(yè)呀。
4.對(duì)這段文字理解分析全都正確的一組是（ �。�
①這段文字的中心是寫(xiě)秦始皇的功業(yè)，即其統(tǒng)一天下的勢(shì)如破竹和鞏固天下的各種措施。
②這段文字的中心是諷刺秦始皇自以為可以保其帝業(yè)傳之百世萬(wàn)世以至無(wú)窮。
③這段文字刻意渲染“攻”時(shí)的秦是何等強(qiáng)大，意在與后來(lái)秦滅亡之迅速形成對(duì)比，突出文章的中心。
④作者依次從政治、軍事、文化、刑法、地理形勢(shì)各個(gè)方面極力鋪敘秦始皇鞏固政權(quán)的一系列措施，在正面鋪敘中現(xiàn)出暴政的魔影，意在為下文的“仁義不施”埋下伏筆。
⑤作者依次從政治、刑法、文化、軍事、地理形勢(shì)各方面鋪寫(xiě)秦始皇鞏固政權(quán)的一系列措施，意在表現(xiàn)秦始皇企圖保其帝業(yè)傳之百世萬(wàn)世以至無(wú)窮的野心。
⑥作者依次從軍事、文化、政治、刑法、地理形勢(shì)各個(gè)方面極力鋪敘秦始皇鞏固政權(quán)的措施，意在諷諫漢文帝，應(yīng)效法秦始皇從多方面制定鞏固政權(quán)的措施。
A.①③⑥ B.②⑤ C.①③④ D.②⑥
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語(yǔ)文 蘇教版（新課標(biāo)·2004年初審） 蘇教版 題型：048
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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：四川省月考題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。
夜縋而出。見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之�！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
1．對(duì)下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．越國(guó)以鄙遠(yuǎn)——鄙：邊邑
B．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉——濟(jì)：救濟(jì)
C．既東封鄭——封：疆界
D．又欲肆其西封——肆：延伸，擴(kuò)張
2．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法完全相同的一組是（ ）
A．夜縋而出/今日往而不反者，豎子也
B．焉用亡鄭以陪鄰？/不敢興兵以拒大王
C．夫晉，何厭之有？/秦之遇將軍，可謂深矣
D．秦伯說(shuō)，與鄭人盟/誠(chéng)能得樊將軍之首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說(shuō)見(jiàn)臣
3．請(qǐng)將文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。
譯文：____________________________________________
（2）若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。
譯文：____________________________________________
4．從文中看，秦伯退兵主要是從哪方面考慮的？這表現(xiàn)出秦伯是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括作答。
答：____________________________________________
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2010-2011年新疆烏魯木齊市高一下學(xué)期期末考試（語(yǔ)文） 題型：文言文閱讀
文言文閱讀閱讀下面文段。（每小題3分，共9分）
于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請(qǐng)辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也�！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔�，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。”
1.加點(diǎn)字的意義與例句相同的一項(xiàng)（ ）
例句：“徒慕君之高義”
A．徒以吾兩人在也 B．徒見(jiàn)欺
C．郯子之徒，其賢不及孔子 D．舍車而徒
2.對(duì)“所以”的用法歸類正確的一項(xiàng)（ ）
①臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。②故釋先王之成法，而法其所以為法
③強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者 ④吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也
⑤師者，所以傳道授業(yè)解惑也 ⑥夫仁義辯智，非所以持國(guó)也
A．①②④∕③⑤⑥ B．①③⑤∕②④⑥
C．①②③∕④⑤⑥ D．①③④∕②⑤⑥
3.對(duì)“之”和“而”的用法判斷正確的一項(xiàng)（ ）
①公之視廉將軍孰與秦王 ③而相如廷叱之
②強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者 ④以先國(guó)家之急而后私仇也
A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同
4.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （12分）
（1） 且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請(qǐng)辭去。（4分）
譯文 ______________________________________________________ ___
（2） 公之視廉將軍孰與秦王？(4分)
（3） 譯文 _______________________________________________________________
（4） 吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。(4分)
譯文 _______________________________________________________________
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：0131 期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．徒以吾兩人在也 | B．徒見(jiàn)欺 |
| C．郯子之徒，其賢不及孔子 | D．舍車而徒 |
| A．①②④∕③⑤⑥ | B．①③⑤∕②④⑥ |
| C．①②③∕④⑤⑥ | D．①③④∕②⑤⑥ |
| A．①②相同，③④相同 | B．①②相同，③④不同 |
| C．①②不同，③④相同 | D．①②不同，③④不同 |
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析，而不能守也；而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也�！�